提升班隊德育活動策略研究

詹利芳

【摘要】：德育教育是素質教育中不可或缺的重要環節，是學校、教師、家長關注的重點。對學生進行德育教育工作是班主任除教授知識外的另一重點工作，如何在繁忙的學業中利用40分鐘的班隊課來提升學生的德育素養對教師來說是一項考驗。本文立足于班隊課實際使用情況，闡述班隊活動的意義，提出可行性活動策略，力求為我國提升班隊德育活動策略做數據參考。

【關鍵詞】：班隊活動 德育活動 策略

班隊活動有利于學生提升德育素質，促進學生全方面發展，德育教育是教師不能忽視的地方。組織一次有意義的德育教育活動，其作用高于教師的說教、高于家長的說教。德育教育也有助于培養學生的創新意識，發現學生的特點和個性，在以后的教學中也可通過學生的特點進行更全面的教學。

一、班隊活動的意義

班隊活動是學校進行德育教育的重要場所，是班主任建設班風、課堂氛圍的主要陣地。用班隊活動的形式提高學生的愛國主義精神、集體榮譽感、奉獻精神等，進而幫助學生建立正確的人生觀、世界觀、價值觀是老師的重要職責。班隊活動也有助于提高學生對學習的積極性、提高自主學習能力，還能增進學生間的感情，建立一個團結互助的班集體。所以開展班隊活動具有重要的意義【1】。

二、提升班隊德育活動策略

（一）利用學校資源，制定個性化班隊活動主題

貼近生活、結合生活中的重要節日，讓學生對班隊德育活動感興趣，從而達到讓學生積極主動的參與到班隊活動中的目的。利用學?，F有的資源，不盲目跟隨主流，定制個性化班隊活動是一種創新的體現。如為發揚尊老愛幼的精神，老師組織學生利用班隊課一半的時間進行自由演講，讓學生對生活的看到的現象通過演講的形式發表看法。利用剩下的時間將同學分成不同小組，發揮學生們的特長，如擅長畫畫的就手繪跟尊老愛幼相關的簡筆畫 擅長書法的可以臨摹尊老愛幼相關的古詩詞等。利用自身所長，分工合作，完成的作品可在校內展示，也可以聯系社區、超市等場所進行展示，讓大家欣賞了學生的作品的同時，也讓學生更好的理解尊老愛幼知識，運用到今后的生活中，不僅發揚了中華民族優良傳統還使學生建立了自信心。也有利于增加學生間的感情，提高動手實操能力，能有效的幫助學生全面發展。

（二）教師重視，精心組織

為了能讓班隊活動更順利的開展，班主任要高度重視，精心組織。同時班主任作為學生在校期間的監護人也應該注意，不能漫無目的的隨意定制主題，要明確目的，讓學生在班隊活動中有所收獲。通過開展班隊活動，把教育和傳統美德、生活常識相結合，讓學生在娛樂身心的同時也能學到知識，在活動中通過感官體驗潛移默化的被感染，形成正確世界觀、人生觀、價值觀【2】。教師應該深入思考預設方案的可實施性，更要注意學生的安全。每次班隊活動可選出不同的小組長，讓學生輪流擔任。班主任首先要和小組長溝通，再讓小組長和同學進行溝通，弱化溝通環節老師的角色，也能更好的了解學生的心聲?；顒右寣W生人人參與其中，集思廣益，以小組為單位進行管理，做到明確班隊活動的大目標，給每人平均分配小任務，齊心協力完成班隊活動。如利用一節班隊課組織一場文藝演出，有人負責黑板布置，有人負責借道具，沒有才藝的同學可以負責主持工作，演出時，可以有唱歌、朗誦、相聲小品等節目，只要是思想健康學生喜歡的項目都可以，這樣豐富了班隊活動課的同時，也讓學生有展現自我的機會。通過班隊活動讓學生懂得每個人完成好自己被分配到的小任務，就可以幫助集體完成一個大任務，有利于提高學生的社會責任感，培養學生的主人翁意識。同時需要特別注意自卑內向的同學，積極引導他們發現自己的長處，可以委任他們特別任務，讓他們在完成任務的過程中建立自信，讓自卑內向的學生在班隊活動中經過歷練釋放自我，使自卑內向的學生更好的融入班集體【3】。

（三）緊跟時代步伐

伴隨著時代的發展、社會的進步，社會上涌現出各種新思潮，或多或少的影響著青少年兒童的身心發展。班隊活動的開展也應符合新時代的要求，反映社會現狀，讓學生在班隊活動中領悟真諦，擁有辨別真偽的能力，從而可以自覺抵制社會上的不良現狀、不良思想。如進行愛國主義教育時，隨著社會的發展愛國主義教育的內容也完全不同【4】。新時代的愛國主義是興國強國、抵抗侵略、勿忘歷史。在班隊活動中貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，讓學生在學習知識的同時牢記愛國的重要性。

（四）鼓勵使班隊活動更健康更有活力

表揚活動中優秀之處，總結活動的不足也是一個成功的班隊活動的重要組成部分。班主任通過總結，發現不足，積極引導學生認識不足，并尋找解決方法在下次活動中避免十分重要，給辛苦努力的學生一個肯定，也有利于下次班隊活動的開展【5】。班主任作為組織者統領著班隊活動的全局，讓班隊活動更健康的同時也讓班隊活動有育德的價值，教師應意識到自身的責任重大和班隊德育活動的重要性。

結束語：

學生可以通過班隊活動進行自我教育，教師可以通過班隊活動培養學生的思想道德修養。優質的班隊活動能夠起到明理、動情的效果，有助于學生提高思想道德品質的境界。班隊活動課每周一節，只有四十分鐘的時間，但一次好的班隊活動是需要教師花成倍時間做準備，更要花時間在做好課后做鞏固和思想上的升華。班隊活動是培養學生的自主學習能力、實踐動手能力的重要機會，在師生的共同努力下班隊德育活動課一定會越來越有社會意義。

【參考文獻】：

【1】 張燕. 初中班級德育活動問題的成因及實效性研究[J]. 新校園（中旬）， 2018（2）：25-25.

【2】 佚名. 論班主任班級管理與德育教育的結合策略研究[C]// 第十屆中國智慧工程研究會基礎教育“十三五”規劃課題會議論文集（議題五：教育信息化）. 2017.

【3】 郭萍. 談初中班主任班級德育工作的有效管理策略[J]. 都市家教月刊， 2017（12）：171-171.

【4】 陳忠， 王艷紅. 關于初中班級德育管理的實施策略的研究[J]. 學周刊， 2018（5）：171-172.

【5】 孫旭東. 基于學生"核心素養"發展的班級德育教育實施策略[J]. 青蘋果， 2017（7）.