小學三年級學生語文自主學習能力研究

王英姿

摘要：隨著素質教育的不斷落實，學校教育教學發生了巨大的變化，不再只是重視學生學科成績的提高，而更重要的是注重學生綜合素質能力的培養，因此，學生的自主學習能力越來受到人們的高度重視，從而發展成為影響學生學習效率的重要因素之一。在小學語文教學中，三年級是由低年級想高年級過渡的重要階段，在這一階段培養學生自主學習能力，對小學生掌握學習方法、發展智力和養成良好的語文學習習慣都有很大促進作用。這就需要在實際教學中，教師開展的教學要充分結合小學生的身心發展特點與小學三年級語文教學目標，注重學生自主學習，自主閱讀，自主表達以及自主探究，從而在教學中不斷提高小學生的自主學習能力，也是素質教育與新課程的教學要求，繼而促進學生綜合素質的全面發展。

關鍵詞：小學三年級學生;小學語文自主學習能力

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）07-0124-01

在新課程背景下，要想提高小學生的語文自主學習能力，需依靠小學生的自身努力學習，通過自覺、自主、積極的學習態度，獲取語文知識，形成語文學習能力，繼而提升語文素養。但傳統的以灌輸、講授的教學方式已經不能滿足當前時代學生的實際發展需求，小學語文教師要能夠采取有效的教學策略，提高學生學習積極性，尊重學生的個體差異，讓學生成為課堂的主體，從而更加積極主動的投入到小學語文教學當中。小學三年級是學生學習習慣、學習態度逐漸趨于定型的過渡時期，學生自主學習能力的提升可從主要從語文基礎知識、閱讀以及寫作等方面開展。

1.自主學習的概念

自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。以學生作為學習的主體，學生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段使個體可以得到持續變化（知識與技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華）的行為方式。自主學習強調的是學生是學習的主體，學生會在這個過程中建立自我和個性化學習，從而形成逐漸的思想和判斷[1]。教師要充分尊重學生個體發展，以學生為教學的主體，自己則扮演引導和幫助的角色，讓學生擁有充足的自主學習時間。而自主學習能力是隨著個體的認知水平，在學習實踐中逐漸形成和發展起來的，具有掌握學習活動、獨立完成學習過程的心里特征。

2.提升小學三年級學生語文自主學習能力的策略

2.1 重視課前引導，調動學生學習熱情

在新課改下，學生是課堂教學的主體，而教師作為學生主動學習的引導者和協助者，在學生的學習與成長過程中發揮著十分重要的作用。在實際教學中，教師要對那些主動性學習較差的學生加以引導，及時觀察和發現這些學生的特點，以興趣入手，充分調動學生學習的熱情與積極性，幫助他們找到自己的學習方法[2]。如，教師可讓小學三年級的學生在上課前做好課文的預習準備，通過查找相關資料來拓展課本知識，進一步加深對課文的理解，在自主預習當中有效提高課堂教學的效率。還可以通過獎勵機制，對自主學習表現突出的給予獎勵，對表現相對一般的要多多鼓勵，這樣也能夠有效激發學生自主學習的動力，形成自主自覺的意識，逐漸提升自我效能感。

2.2 靈活運用多元化的教學方法

教學要讓學生通過問題解決來學習，以此來培養學生的求知欲和自主探究能力。從而衍生出很多實用性強的教學方法，如研究性學習、支架式教學、拋錨式教學等。這些方法都比傳統的學習方式更能激發學生對問題的思考與探究[3]。與此同時，教師應該允許并鼓勵學生大膽創新，不局限于標準答案，敢于質疑教師、課本等權威，發散思維，激發無限潛力。

2.3 加強課外閱讀積累，提高寫作能力

小學三年級語文的學習不能單單依靠課堂上教師講解課本知識，課外也是學習的主要場所。書本以外的生活是語文學習能力培養的源頭，語文學習應該滲透到實際生活中，教師要把生活作為學生學習語文的新天地，教師可以要求學生多讀課外書籍報刊，嘗試獨立模仿優秀作文，而不是行為上過多地依賴教師的指令或思維上受參考答案的限制[a7?！白x書百遍，其義自見”，當達到一定數量后，對三年級學生拓展其知識面，培養閱讀、寫作興趣，形成良好習慣，培養學生的主見，建立批判性思維等方面大有益處。

3.結語

總之，語文自主學習能力培養，不僅需要學生自身主動參與和積極發展，還需教師的有效指導與幫助。從學生自身內部來說，自主學習需要具備一定的學習動力與興致，堅定不移的意志力，形成良好的學習習慣，并能夠增強認識和評價自己的學習情況，有則改之，無則加勉。只有在以學生為主，教師為輔的多元化教學策略中，不斷加強自主預習，自主閱讀，自主寫作等，才能使小學三年級學生語文自己學習能力才能得到有效提升。

參考文獻：

[1]韓文波.小學語文自主學習能力培養研究[J].課程教育研究，2018（52）：33-34.

[2]傅彩虹.翻轉課堂下小學生語文自主學習能力的培養[J].華夏教師，2018（35）：11-12.

[3]樊正平.論小學語文教學中學生自主學習能力的培養[J].課程教育研究，2018（49）：41.

[4]魏九彪.淺談小學語文教學中學生自主學習能力的培養對策[J].中國校外教育，2018（31）：64.