論中職計算機教學中學習環模式的應用

孫娟

摘要：隨著經濟的發展和社會的進步，各行各業對于人才的實際要求越來越高，不僅要求人才要具備較高的專業素養，而且還需要具有良好的學習態度和職業精神。但是，就目前我國中職教育的教學現狀來看，其教學效果并不理想，為此，廣大教育者有必要將學習環模式應用于實際教育教學活動中，以便滿足學生發展的實際需要。本文立足于中職計算機教學，針對中職計算機教學中學習環模式的應用進行調研，闡述了具體的應用策略，僅供大家參考。

關鍵詞：中職;計算機教學;學習環模式;應用

引言

學習環模式作為一種創新性的教學模式，對于強化學生的專業素養和知識技能具有至關重要的影響。將其應用于中職計算機教學中，不僅能夠強化課堂教學的系統性和全面性，而且還能突出學生的主體地位，最終為培養學生濃厚的學習興趣和良好的學習態度提供可靠的保障。這就要求廣大教師必須要轉變傳統的教學模式，積極探索行之有效的教學策略，充分發揮學習環模式的作用與優勢，以便滿足學生的學習需要，從而促進學生的長遠發展。

一、學習環模式的概述

1、學習環模式的理論介紹

傳統的教學模式只注重教師的主導作用，忽視了學生的主體地位，導致學生只能在教師的“指引”下進行被動的學習，這種機械式的教學模式對學生今后的長期發展是極為不利的。而學習環模式作為一種創新性的教學模式，有效的突破了傳統教學模式的被動性和制約性，其主要特點是教學資源能夠環環相扣，在強化知識點內在聯系的同時，也為學生提供了充足的探究空間，從而促進學生自主性的發展。此外，學習環模式是一種以探究為目的、以興趣為動機、以合作為載體的教學模式，這種教學模式本身就是以人為本教育理念的具體體現，相較于傳統的教學模式，學習環模式更利于學生的全面發展。

2、學習環模式的優點

學習環模式簡單來說就是環環相扣的教學模式，其實質就是為學生構建一個系統的知識體系，促使學生能夠利用所學知識發現新知識，從而強化學生的認知能力和探究能力。在實際應用的過程中，學生掌握的知識點都是獲取新知識的前提條件，這就要求學生必須要認真了解“每一環”，學生一旦在某一環節出現遺漏，便會造成后續學習的困難。由此可見，將學習環模式應用于教育教學活動中，不僅能夠減少學生“偷懶”現象的產生，而且還能提高教學活動的系統性和全面性，極大地提高了學生的學習質量和效率。

二、中職計算機教學中學習環模式的應用策略

1、引導學生發現問題

發現問題作為學習環模式的關鍵階段，直接影響著學生的學習效果。因此，為了讓學生能夠主動發現問題，教師必須要將情境教學法引入教學的過程中，通過創設真實有效的教學情境來激發學生的求知欲和探索欲，促使學生在探索欲望的驅使下進行自主探究，在強化學生自主性的同時，也能培養學生良好的問題意識，這對提高學生的創新能力是十分必要的。例如，在教學“Excel電子表格軟件”時，教師可以利用多媒體為學生展示不同形式的Excel電子表格，并介紹其相應的功能，讓學生直觀的感受到Excel電子表格的方便和快捷，以此激發學生自主制作的興趣，讓學生帶著“如何制作Excel電子表格并靈活掌握其功能”的疑問進行學習，促使學生能夠在有效問題的指引下發現更多的細節問題。

2、幫助學生分析問題

在發現問題之后，教師需要幫助學生進行深入分析，促使學生能夠找到解決問題的關鍵因素。鑒于此，在實際教學的過程中，教師需要充分發揮自身的引導作用，給予學生充分的思考時間和探究空間，讓學生通過合作學習的形式進行自主探究，在增強教學效果的同時，也能促進學生綜合素質的提升。還以“Excel電子表格軟件”為例，在學生發現問題之后，教師需要引導學生找出解決問題的關鍵因素，讓學生親自探究解決問題的數據和信息，比如，Excel電子表格的構成要素、Excel電子表格的功能、Excel電子表格的基本操作和工作環境等，讓學生以合作小組的形式展開自主學習，全面搜集與學習內容相關的信息，引導學生分析出解決問題的有效對策。

3、指引學生解決問題

解決問題的過程就是學生驗證自己想法的過程，在此階段，教師需要指引學生將分析問題階段中獲取的信息進行整理和實踐，檢驗自己的想法是否正確，從而幫助學生獲得正確的認知和結論。例如，在教學“Excel電子表格軟件”時，當學生獲得了制作表格的要素時，教師需要引導學生將分析成果運用于實際操作的過程中，以此檢驗學生的學習成果，促使學生真正做到學以致用。與此同時，在學生實踐的過程中，教師需要認真觀察學生的操作情況，針對學生遇到的問題予以即時解決，從而確保學習環模式的連貫性和有效性。

4、組織學生交流問題

學生在實際操作之后，肯定會出現各種各樣的問題，為了幫助學生解決學習過程中遇到的問題，教師可以與學生一起進行交流與討論，以此強化師生間的有效互動。在實際交流的過程中，教師可以利用小組合作的形式，也可以利用一對一的交流形式，讓學生將自己在學習過程中遇到的問題進行分享和討論，以此強化學生的學習效果。例如，在使用Excel電子表格時，許多學生對于其功能掌握的并不是很全面，有些學生在數據篩選上有問題，有些學生在圖形制作上有困難，為此，教師可以針對學生的這些實際問題開展交流活動，集中學生的智慧，重點解決學生普遍存在的問題，針對個別學生的問題在給予針對性指導，從而提高交流活動的實效性。

5、給予學生準確評價

教學評價作為中職計算機教學的關鍵環節，對于強化學生的自信心具有重要的影響。為此，教師需要建立完善的評價體系，針對學生的實際表現給予準確的評價，讓學生及時發現自身的問題和不足，引導學生進行查漏補缺，從而促進學生反思能力和分析能力的提升。

三、結語

綜上所述，在中職計算機教學中應用學習環模式，不僅能夠增強教學效果，而且還能幫助學生樹立正確的學習態度，引導學生形成濃厚的學習興趣。鑒于此，廣大教師必須要準確把握學習環模式的應用價值，采用行之有效的教學策略，以便最大限度的發揮出學習環模式的真正優勢，在提高教學質量的同時，也能促進學生自主性的發展，從而滿足學生全面發展的實際需要。