計算機應用技術對高校教學管理的優化作用

閆紅橋

摘要：隨著我國經濟建設的不斷進步，因此在各個方面都需要大量的人才進行補充，這樣對于高校來說就越發的重要，培養人才的重要場所就是高校，高校教學教育的質量是直接關系到步入社會人才水平的高低。因此為了增強高校的教學質量，首要的切入點就是利用現代計算機應用技術來滿足實際教育的發展需求，利用計算機的應用技術對高校教學管理在很大程度上有優化作用。本文基于此對在計算機新時代的背景下如何應用技術，怎樣使用云計算，虛擬化技術以及大數據技術等一系列計算機新技術對高校管理優化的具體作用展開了詳細的描述，并詳細的分析了這些技術在高校管理中起到的作用與優點。

關鍵詞：計算機應用技術;高校教學管理;優化與作用

近年來，我國經濟建設有著飛速的發展，尤其是在步入信息時代之后，對于信息技術以及數據信息技術都有著飛速的發展。任何技術的發展最直接的動力就是市場的需求，正式因為我國社會在發展過程中對這類技術與資源的需求量非常的大，因此才能更好的發展并作用在各行各業當中，才能夠滿足如今發展中所呈現的“指揮體系”的相關建設要求。對于計算機應用技術在高校管理的優化中，信息化的建設能夠使得資源共享的發展狀態帶來非常廣闊的應用前景，但目前所處的問題就是資源共享在信息化發展中處于瓶頸階段在諸多方面的發展需要進行突破才能有更好的發展。計算機應用技術在高校教學管理中主要是以云計算模式為主要的應用技術，是通過建立以計算機技術為主要大環境理念建立起的高校資源共享平臺，這樣一來能夠更加方便在教學教育工作中的資源共享以及對教學管理工作的展開方便進行。

1 計算機應用技術的具體概念

計算機應用技術其實就是通過一個以計算機作為主要工具的技術，但它的涉及面會非常的廣泛。建立在計算機應用技術至上，在計算機應用技術的支持與輔助，通過以互聯網作為主要的基礎從而建立起來的智慧化校園工作、生活與學習為一體的整體化環境，這就是在高校管理中對計算機應用技術的具體應用，當然也是整個教育管理工作的綜合體系。在這樣的環境下，通過對各種應用服務系統研究與建立最終聯合起成為主要的載體，因此能夠使得在教學、管理、科研以及校園生活等各個方面進行充分的融合，還能夠借助數據平臺對相關數據進行采集與分析最終實現信息的共享，可以將分析到的數據進行反饋，為教學管理員有著一個針對性的管理。最終通過計算機應用技術的建立，能夠充分的將大數據、云計算等信息時代先進的技術產物進行融合利用，最終使得高校管理的發展有更加積極的促進作用，能夠更好的對發展方向提供更加優化性建設。

2 在計算機應用技術的體系中的相關理念以及技術

2.1 大數據技術

如今是信息時代下的大數據時代，每時每刻在大數據時代都會有海量的信息數據產生，對于所產生的數據在如今的各行各業中均有非常關鍵性的作用，通過對數據分析能夠起到積極的推動作用。在計算機應用技術建設環境背景下，不論是數據的采集還是對各個方面上的內容都可以通過大數據來對其進行數據形式信息的存儲。伴隨著社會科技發展越來越迅速，計算機應用時代已經到來，基于此大數據、計算機等功能也有能夠充分發揮自身優勢的平臺與地點，能夠為人們智能化運行體系發揮著極大的作用與價值。在如今計算機應用技術的建設北京之下，怎樣才能夠更好優化高校教學管理，并使之前的理論設法轉變成現實。

2.2 云計算技術

對于云計算的根本意義其實就是將個體計算機的資源存放在網絡之上，通過云計算將各個單體計算機進行數據上的連接，但是隨著發展云計算的概念并未隨著發展而得到有關拓展以及改變，因此目前人們對于云計算的概念還未形成一個真正統一的界限。從某種意義上來說，云計算其實就是基于網絡形式的一種計算方法。但如果從廣義的角度來分析云計算，它其實就是指能夠通過互聯網進行一切相關的服務。對于云計算有多種部署方式其中最為主要的方式有三種分別是：公有云、行業云以及混合云。在云計算總體概念的模式下，虛擬化平臺其實就是行業云其中的一種，它的主要作用就是利用私有云的安全性將其中內部的一些私有的重要數據上傳并存儲在數據中心里面，同時還需要利用云計算中的ICT技術來作為整體數據的依托，通過以上對各個技術的連接作用最終形成一個能夠將資源之間進行共享的平臺。

2.3 虛擬化技術

計算機資源的一種抽象表達形式就是虛擬化技術，主要是利用虛擬化將基礎設設施系統以及一些相關軟件通過計算機進行資源上的簡化。虛擬化技術在整個云計算中占據著非常重要的地位，它起到非常關鍵的作用，他能夠將計算機內部的一些實體性的資源轉換成抽象性并呈現傳輸到需要呈現的地方。根據計算機行業不斷飛速的發展，云計算也得到了極快的發展，虛擬化技術基于二者的發展有一次走進了人們的視野中。對于在整個計算機應用技術的開發與建設虛擬化技術是其中非常重要的一個環節是一項非常重要且必不可少的技術。

3 對于高校計算機應用技術在推動高校教學管理中的具體方面上的優化和措施

3.1 能夠對高?；A設施以及教育信息等方面的建設層次優化

對于在設計高校教學管理優化方面，在展開工作之前首先應當完成對在基礎層次方面上的設計工作，對于此基礎設施的設計工作最主要的目的就是為了能夠將教學管理中的具體目標、意義與內容進行明確化，并且需要在基礎設施建設中將教學管理的內容通過信息技術手段將其引入，最終實現對教育信息化的發展要求與目標。通常情況下，對于應用層在一定程度上能夠為教學人員以及辦公人員提供有關高校教學管理的系統和相關辦公OA系統進行技術上的應用支持。對于用戶層來說一般是學生或者家長，因此對于用戶層的作用就是為了學生以及家長提供能夠訪問數據中心的應用程序服務，并且還需要支持能夠連接與訪問資源共享平臺并對桌面云進行實現。對于管理層面上來說，主要的作用就是將資源層與教學桌面云來進行相互之間的連接與組成，從而使得日常管理體系的形成。通過對基礎設施層面上的設計就能使的對整個教學管理的發展。

3.2 能夠對高校教學技術方面制定出特定的教務管理體系

為了能夠滿足現代化發展人才的需求，如今對于各個高校中的專業設置的種類非常的多，其中需要涉及到的學科如雨后春筍般爭先涌出，對于高校學科種類方面有著十分繁雜的設定，因此要靈活的運用計算機技術，才能夠讓很多高校在對于不同的學科安排以及課程安排方面有著更加直觀更加有效的課程學習，當人對于教學管理的單位也有著更加方便的擬定與修改方面上的調整。許多大學的課程授課模式會改成通過學生自主選擇的選修模式，通過學生對自主愛好來選取自己喜歡的學科。通過此系統就能夠對學生喜歡的課程繼續一定程度上的優化，使得對課程安排以及課程講授方面能夠井然有序的進行。

3.3 高校教學管理方面能夠優化對計算機應用技術的拓展

如今在高校教學的管理方面運用計算機應用技術即需要實現對優化與發展方面上的需求，還需要對計算機應用技術的相關技術以及手段進行應用，這樣才能夠為高校管理提供最有力最具有針對性的科學參考效果，同時還能夠對計算機應用技術方面有一定的學習拓展。對于在計算機應用的技術拓展指的是在原來的信息處理方向所提供的基礎之上通過對加強信息化技術再教學管理中的具體應用，加大力度對其進行投入，以此來確保高校的相關硬件條件能夠滿足信息技術的教學實施。在高校管理中應用計算機應用技術能夠為優化教育的發展方向，當然這是一種比較內在的變化，但卻具有十分強大的有效性變化。對于在高校的教學管理當中，需要涉及到諸多方面，在這些需要涉及到方面的里面最需要拓展的就是對計算機應用技術。這一點是能夠保持高校管理優化推動可持續發展的動力引擎。

3.4 能夠對高校教學督導方面的成績管理進行優化

對于高校學生來叔需要涉及到的專業多且繁雜，因此對于所學的課程往往是五花八門的，再加上學校學生基數較大，因此在對于傳統人工記錄成績的方法工作量過于巨大，并且對于在整個數據整理的過程中，非常容易出現錯誤，在對錯誤進行核查的時候無疑又加大的工作量。在記錄的過程中雖然按照一定的順序分類，但在查找的時候由于數據太過龐大因此會非常的困難，不僅費時費力，對于人工方面的投入也是非常巨大的，這一點是有違背于我國高?，F代化建設的總體方針。

4 結語

綜上所述，隨著時代的飛速進步，目前計算機應用技術以及信息化技術已經得到了較為廣泛的應用，正處于一個正常的發展軌跡中，它的未來有著更加寬廣的道路，相信在不久的將來能夠對整個教育格局產生非常重大的影響與改變。計算機應用技術是一種新型教育模式以及工作理念，對于這個理念來說，能夠讓我國的高校信息平臺構建成為可能，并且對此平臺的諸多利用能夠實現對高校教育管理最為優化的方向，能夠使得我國高校事業對培養人才的質量以及數量上更上一層樓。

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