二孩背景下小學數學教師如何調試數學與家庭的關系

韋利榮 韋桂紅 楊怡 蘇寶龍

【摘 要】計劃生育一直以來都是我國的一項基本國策，但近年來為促進人口均衡發展，我國放開二孩政策，鼓勵國家居民生二孩，以此來減緩國家人口老齡化，提高國民生育效率。隨著二孩政策的落實，我們已經達到減緩人口老齡提高國家生育率的目的，但對于一些小學女教師而言選擇二胎將會帶來教學困境。眾所周知，女教師二胎懷孕、分娩，需要休假半年左右。在此期間女教師將無法正常授課，而教師這一崗位本來就對教師的各方面教學素養有著很高的要求。教師資源的短缺使得小學很難在短時間內為學生聘請合適的教師進行授課，此種情況之下將會延誤學生課程的正常開展。進而導致一大批家長對學校的政策不滿，引起教學上的混亂。本文則主要針對二孩背景之下的小學數學教師如何調試數學與家庭之間的關系這一話題展開討論，其根本目的是為了解決小學數學教學由二胎政策引起的教學困境。

【關鍵詞】二孩背景下;小學數學教師;調試;數學與家庭

【中圖分類號】G451?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）23-0289-01

一、制定危機管理預案

基于二孩政策在我國開始廣泛推行的背景之下，小學數學教師必須提前做好心理準備。教師一旦準備生二胎，需要提前向學校領導報備，由學校制定教學危機管理預案，即提前尋找合適的教師接替將要休產假的女教師。學校一方需要為女教師灌輸正確的思維，幫助其減輕產期的煩惱。而女教師需要在產期協調好自身崗位工作與家庭之間的關系，提前做好在職教學工作的課程安排，協同產期休假期間接手教學的教師做好教學工作的交接。而一些暫時沒有生育需求的教師要打起精神，主動去承擔多一些的教學工作，幫助產期休假的女教師順利度過該時期，同時也為學校減輕了數學教學崗位短缺的問題。危機預案管理模式將會在很大程度上減輕數學女教師在教學崗位與家庭之間存在的矛盾，使其可以更好地協調好家庭與學校學校之間的關系。而女教師也要在產假來臨之前，多做一些教學工作，同接替產期教學的教師溝通交流好，分享一些自己以往的教學經驗，使得新的教師可以更好地融入到新的班級教學中。

二、與家庭和校園領導及時溝通

小學數學對于學生們未來的發展有著很重要的意義，而女教師作為數學這門學科的代課者必須擔任好該崗位。在二胎政策下，倘若有了生二胎的想法必須提前與校方領導溝通交流。使得校方能夠及時安排合適的教師接替該教師的崗位。需要同校方領導協調好產前產后工作時間的安排，校方也應相應減輕女教師的崗位壓力，減少課程的安排。預產期休假之前，女教師需要提前做好后期的教案，方便接替的教師可以更好地融入到數學教學工作中。身為該班級的數學教師也要同替課老師做好教學交流的工作，使得替課教師可以更好地了解班級內部的實際情況，進而更好地對學生們展開教學。另外，女教師需要與家庭溝通好，講清該職業的特殊性質，學校也要在女教師產期結束后特殊安排該教師的課程。由于女教師的胎兒年齡尚小離不開母親的照顧，校方需將女教師的課程盡量安排在上午前兩節和下午的后兩節課，方便女教師更好的照顧孩子。同時校方還可以送給二孩女教師們一份產后的特殊禮物—育嬰室，方便女教師哺乳嬰兒。

三、協調好心態，做好教學規劃

女教師在產期前后可能會遇到很多問題，工作、家庭、生理、心理上來自多方面的壓力會促使他們很難度過生育難關。為此，女教師在生二胎之前必須做好心理準備工作，做好協調多方面壓力的準備。近年來小學校園已經全方面開展了生育護航計劃，在校園內部開展各式各樣的活動來動員校園全體成員一同關懷即將成為二孩媽媽的女教師們，指導一大批二孩女教師在備孕、懷孕、產期、預產期、產后時期協調好教學工作同家庭之間的關系。而身為一名合格的女教師，必須明確意識到自身崗位的特殊性，在多重壓力的打壓下要找準自身的定位，協調好自身的心態，努力成長為一名好的人民教師、一個好媽媽、一個好妻子、一個好同事。一旦跨過這一關，她們將會成為更好的自己。而身為二孩教師媽媽的家庭成員，也要給予她更多的關懷與照顧，減輕孩子媽媽心理上的壓力。二孩女教師們只有處在一個充滿關心與愛的環境中才可以在家庭和教學中取得更好的成績。

四、結束語

二孩政策的開發提升了我國綜合生育率的同時，也減輕了人口老齡化帶給我們國家的不利影響。但國家在鼓勵開放二孩政策的同時，也要認清教學崗位所面臨的困境，因此國家必須大力鼓勵各大師范類院校加大招生力度，進而使得學?？梢栽谌瞬攀袌錾掀刚埖礁嗟慕處熧Y源，大大減輕二孩政策帶給校園教學工作崗位的沖擊。而身為一名女教師也要時刻謹記自身崗位職責，協同好家庭關系的同時也要為學校的學生投入一定的精力。而這對女教師自身而言也是一種挑戰，需要明確意識到的是一旦選擇教師這個職業就必須不斷提升自身崗位責任心。

參考文獻

[1]唐瑞芬，朱成杰.《數學教學理論選講》，華東師范大學出版社，2001年.

[2]中華人民共和國教育部制訂.《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》，北京師范大出版社，2001年.

[3]教育部基礎教育司，數學課程標準研制組編.《全日制義務教育數學課程標準解讀（實驗稿）》，北京師范大出版社，2002年.