陳曉玲
(四川省瀘州市古藺縣箭竹苗族鄉箭竹小學,四川 瀘州 646507)
俗話說,“實踐是檢驗真理的唯一依據?!蓖ㄟ^組織關于小學品德課的實踐活動,不僅可以檢驗學生在理論上的學習效果,更有助于促使教學方式的多元化、科學化,充分發揮學生的學習自主性、實踐性和創造性,切實提升品德課的整體教學質量?;诖?,本文展開了關于品德實踐活動課的簡要探討。
實施品德活動課,要以傳遞社會正能量,追求真善美,抵制假惡丑為教育基礎。另外,還要充分調動孩子們的家庭教育力量,通過家訪和信息化的家校溝通方式,去和兒童的父母進行溝通,知曉學生父母對于品德教育的思想和具體的實施行為。然后,在家校合作的背景下,設計家長開放日,邀請孩子的父母到我校參觀和學習,以每個兒童家庭為單位,組織一些家庭親子類的實踐德育活動,比如,組織舞臺情景劇“爸爸媽媽回家了”,模擬爸爸媽媽下班回到家中之后發生的一些溫馨、趣味、生動的故事,讓孩子們知曉父母在外工作的不易,以及維持整個家庭正常運轉的艱辛,從而培養兒童感恩父母,回報家庭的高尚品質。另外,我們還可以組織家庭模式的體育比賽,如乒乓球比賽、縛足競走比賽等,從而強化每個家庭的核心凝聚力,構建一個個溫暖和諧的家庭環境。
品德活動課的展開還可以緊緊圍繞社會公益事業而展開,比如,組織孩子們到學校附近的敬老院、養老院做幫扶活動,通過一些說唱、演講、故事演繹和繪畫等才藝,給老人們送去無限的歡樂,另外,還可以組織學生去參與義務植樹活動,給學校的周邊多增加一些綠色和環保,讓兒童懂得奉獻和感恩。
通過實施品德活動課,我們也確實取得了一些可喜的成效,比如,對于教師來說,小學品德教師更加重視對學生實施實踐教學的引導,更加希望他們在活動中懂得包容、合作、團結、有愛等品質,革新了教師的教育觀。而對于學生來說,這樣的教學方式,也更加符合他們的認知和學習特點,因此,很多學生都表示還會繼續參與品德活動體驗課。
綜上,在今后的小學教學中,我們還會繼續堅守“品德活動課”的陣地。