試論鋼琴練習曲的審美意蘊與情感體驗

王潔媛

[關鍵詞]鋼琴練習;練習曲教學;審美體驗;情感表達

鋼琴是一個優雅的表演藝術。鋼琴家彈鋼琴，不僅要掌握演奏技巧，還要準確地表達音樂內涵，在情緒帶動下發揮音樂表達作用，學習鋼琴練習曲的作用是讓學生更好地掌握鋼琴演奏的知識，特別是對演奏技巧的培養。然而，鋼琴練習曲均具有其創作背景，如果一個學生只練習彈奏，沒有從創作背景的角度來理解藝術，就無法真正掌握鋼琴音樂藝術靈魂。因此，作為一個鋼琴教學者，在進行鋼琴練習曲教學訓練時，應該對學生審美導向進行引導，將演奏技巧和情感表達相結合，從而完全表達鋼琴練習曲的藝術特色。

一、鋼琴練習曲的技術與藝術

任何藝術形式均需要不斷地訓練，鋼琴練習曲的每一個學生，不僅要培訓技能，還需要培訓綜合素質，如巴赫的鋼琴練習曲、肖邦的鋼琴練習曲等，這些彈鋼琴練習曲需要有較高的技術要求，學生不僅要有出色的鋼琴演奏技能，同時還需能夠完全感悟練習曲的創作內核，用情緒進行彈奏。從鋼琴練習角度來看，鋼琴教學的關鍵為引導學生練習彈奏，教學課程的安排方面應該以鋼琴練習實際進度為準則，從而為教學規范提供保證。

中國鋼琴練習曲的教學以鋼琴練習曲的技術難度為基礎，以漸進式的教學形式展開，教學過程中，根據不同的教學目標，形式可分為三種不同的教學，其目的是在練琴時教學，充分發揮音樂實踐意義。通過反復訓練實現特殊技能的提升。

二、鋼琴練習曲的審美意蘊

美是一種主觀感受，通過感官知覺感受美。18世紀，美學是從理性的定義，但美的思維情感邏輯的方式不同。音樂美學是通過了解音樂和優美的感覺制作的音樂形式，了解音樂的內容對于鋼琴練習曲音樂創作的表演技巧有重要意義，鋼琴音樂創作是屬于純粹的音樂流派，鋼琴練習曲的美學定義是感性的。

在對鋼琴練習生進行曲目教學時，要注意對學生音樂感知能力的提升，促進彈鋼琴時學生感性與理性的融合。學生缺乏社會生活的敏感性，以及缺乏心理認知，自身水平和鋼琴演奏技術水平之間的同步性較低，學生對音樂體驗和情感表達內容的理解不足。審美體驗對鋼琴練習曲的教學具有重要意義，因此鋼琴教師在對學生進行鋼琴練習曲的教學過程中，應重視提高學生的審美素養，隨著學生生活的豐富可激起學生想象力，以實現對音樂的美感把握。

在教學中，為提高學生的審美素養，必須在練習鋼琴練習曲之前播放音樂，了解其創作背景和思想內涵，引導學生體會作曲家在音樂創作的想法和感受。對于音樂，每個人對音樂的理解是不同的，主觀心態也會隨著音樂變動，會有不同的感受，與個人的生活經驗和音樂素養融合產生區別化的音樂內涵的理解。

在鋼琴音樂表達的過程中，樂譜知識是學習彈鋼琴需要掌握的基本技能。之后，仍然需了解音樂的節奏、音色和鋼琴練習曲和聲調動，一切應該在聽鋼琴練習曲時體驗。音樂、音樂形式與轉調也應要求學生掌握?；镜囊魳分R應用，可以幫助彈鋼琴練習曲時形成演奏情感及音樂創作理念的深切感受，從而準確表達音樂的靈魂。在此基礎上，學生們進行鋼琴練習曲練習，在自己理解基礎上表達，以提高自己的鋼琴演奏技巧和對音樂的主觀認識，形成了自己的演奏風格。由于個人的審美體驗區別，因為每個人經歷不同，對音樂審美感受的理解有差異化。為了使練習鋼琴練習曲時，學生獲得更深刻的認知體驗，因此有必要基礎聯系強化，在良好基礎素質的基礎上，配合豐富的想象力和內心的感受，在創作的鋼琴練習曲時，形成學生彈鋼琴練習曲內心情感的啟發。

三、鋼琴練習曲的情感體驗

鋼琴練習曲的情感表達以音樂的語言實現，是學生的鋼琴演奏訓練結果，也是一種基于創作理念、創作背景的附屬物，學生在彈鋼琴練習曲時，不僅要將樂譜以音符呈現，同時也要將創作思維，情緒與鋼琴演奏融為一體，與觀眾產生共鳴。鋼琴練習曲均具有其創作背景，如果一個學生只練習彈單調，沒有從創作的背景音樂的角度來理解藝術，就無法真正掌握鋼琴音樂藝術靈魂。因此，作為一個鋼琴教學者，在進行鋼琴練習曲教學訓練時，應該引導學生的審美導向，將演奏技巧和情感表達相結合，從而完全表達鋼琴練習曲的藝術特色。一些學生對鋼琴音樂創作的情感理解是不準確的，僅僅為表演性的配合協調，并不與音樂本身的風格一致，甚至喪失鋼琴練習曲旋律美感，主要原因是學生對創作的鋼琴練習曲的背景沒有理解，沒有準確定位彈奏音樂風格，缺乏審美能力。因此，在學習鋼琴演奏練習曲時應該在理解原創的基礎上，對風格形成妥帖定位，在傾注自身情感的基礎上形成自身演奏風格。

結 語

讓學生練習鋼琴彈奏技術較為困難，學生如果僅僅以高水平技能為核心，會導致音樂的節奏美感被打破。鋼琴練習曲被誤解是以彈鋼琴練習曲技術培訓為主要功能，缺乏在彈鋼琴練習曲的過程中與音樂情感及藝術魅力的聯系。鋼琴練習曲包含創作者的創作背景、作曲家的情感。在學習鋼琴練習曲，如果缺乏必要的審美能力，學生便無法充分理解練習曲目，也難以充分表達鋼琴練習曲的情感。在學生進行鋼琴練習時，教師應注重準確引導學生，讓學生能夠充分地把握音樂的整體，實現內在與外在的同步融合，獲得更好的效果。

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