試論初中英語教學中運用任務型教學的方法

劉雪衫

（湖北荊門鐘祥豐樂中學，湖北 荊門 448000）

在英語課堂教學中教師就要運用好教育方法，讓學生在學習任務中掌握英語知識。因此在教育中要求教師要主動觀察學生，掌握學生實際英語水平與能力，做好學生培養與指導工作，讓學生在探索中學習英語，提高自身的學習效果。

一、做好詞匯教學指導工作

作為初中英語教學中的基礎所在，就要從詞匯教學特點出發，幫助學生盡可能多的掌握英語詞匯量，以此來提高學生的學習效果?？梢哉f學生英語詞匯量掌握的多少直接影響到了學生的學習能力與水平。因此在初中英語教學中教師就要端正自身教育思想，正確認識到開展詞匯教學的重要性，采取有效措施，進一步提升學生的學習效果。為了幫助學生掌握更多的詞匯知識，就要求教師要做好傳統教育方法創新工作，引入任務型教學方法。通過做好任務的科學化布置，不僅可以激發出學生的學習主動性，同時也可以讓學生在最短時間里通過學習任務掌握更多的英語詞匯知識，充實自身的英語基礎知識與能力。如在向學生講解與交通相關的詞匯知識時就可以為學生創建教學情境，要求學生想象旅行過程，在規劃好路線的基礎上來標注出具體的建筑物，并增加說明交通的內容。通過給學生布置出具體的任務，不僅可以吸引學生的目光，同時也可以豐富學生的詞匯量，從而提高教學效果[1]。

二、做好語法教學指導工作

英語語法作為學生學習英語知識中的重要環節之一，就要求教師要做好教育創新工作，給學生布置具體的任務，以此來鍛煉學生的學習能力。在傳統教育模式中，教師習慣性向學生展示出相關的語法知識，然后在要求學生記憶的同時來運用到自己的寫作中。通過對比可以看出，在傳統教育模式中教師習慣性向學生展示大量的習題，造成了學生的學習負擔不斷增加，但是在任務型教學模式下，學生的學習積極性得到了激發，也能夠主動參與到語法學習中去，不僅提高了學生的學習主動性，同時也可以培養學生的獨立處理能力。如在向學生講述英語被動語態這一內容時，就可以將學生劃分成為不同的小組，并給學生布置具體的任務。通過要求學生寫出與游戲、學習等相關的句子，然后通過相互交換的方式來將小組中的句子改變成為被動語態，之后再次進行交換，從而檢查是否書寫準確。在這種教學模式下，學生的學習積極性得到了激發，同時也可以啟發學生的思維，讓學生在相互評價中掌握英語語法知識，提高學習的靈活性[2]。

三、做好閱讀教學指導工作

在現階段初中英語教學中由于學生的詞匯量與閱讀耐心不足，使得學生的閱讀效果并不理想。所以針對這一現象，在教學中就可以利用任務型教學法來給學生布置學習任務，確保學生能夠主動閱讀英文章，從而提高閱讀效果。如學生在學習What，s the highest mountain in the world?這一內容時，就可以給學生設計出一系列問題，要求學生在快速閱讀中收集重點知識，提高對知識的整理能力。只有讓學生在學習中找準學習重點，才能提高學生的學習主動性，才能幫助學生養成良好的學習習慣。因此在教育中教師就要從英語閱讀教學特點出發，結合學生的具體情況，適當增加閱讀難度，以此來提高教育的針對性，幫助學生在閱讀中掌握重點知識，提高學習效果。

四、做好口語教學指導工作

英語教學作為現階段教育中的重要學科之一，對培養學生思維能力有著重要的意義。但是在傳統教育模式中，由于一些教師將重點放在了提高學生成績上，造成了教學中主要以知識講解為主，并沒有認識到培養學生口語能力的重要性，造成了學生的口語能力不高。因此針對這一現象，在一英語教學中教師就要做好思想轉變工作，利用任務型教學法來做好日常教學，為學生營造出濃郁的課堂氛圍，從而鍛煉學生的英語能力，讓學生在口語交際中掌握英語知識。如學生在學習用餐句式這一內容是，就可以借助班級中的桌椅給學生布置家庭聚餐場景，然后組織學生進行角色扮演，在擔任家長、服務生等角色的同時來鍛煉學生的口語能力。由于這種教育模式能夠讓全體學生都參與所以也就能夠鍛煉學生的口語能力激發出學生的學習主動性，在鍛煉中掌握口語技巧與方法，提高學習效果[3]。

五、營造和諧師生關系

在初中英語教學中使用任務型教學模式不僅可以鍛煉學生的英語思維，同時也可以幫助學生掌握英語技巧，提高學習效果。因此在教育中教師就要結合學生水平與能力，主動與學生之間進行互動，不僅要讓學生在任務中進行合作，同時也要在教學環境中實現師生之間的有效配合，確保學生能夠在教師的指導下來掌握英語知識，提高學習效果。教師在教學中也要從傳統的權威地位中走下來，觀察學生的具體表現，結合學生學習任務的難點，當學生出現偏離任務時，教師就要及時介入，通過使用指導性的話語來引導學生，從而幫助學生找準學習方向，提高學習質量。

結語：綜上所述，在初中英語教學中就要從任務型教學法出發，結合學生特點，在創新教育理念與模式的基礎上來發揮出任務型教學法優勢，幫助學生樹立起學習好英語知識的自信心，從而培養學生的理解與運用能力，為學生的未來發展奠定基礎。