走優質均衡之路 創特色幼教品牌

焦紅鵬

寧津縣柴胡店鎮中心幼兒園是2013年全縣啟動建設的社會事業項目之一。該幼兒園為占地面積5700平方米，總建筑面積3500平方米的三層樓房，綠化面積1990平方米，工程投資500多萬元。2014年12月前完成室內外裝修以及各種兒童玩具、體育器材、音樂器材設備購置并投入使用，配套設施及相關功能室齊全。2015年10月被評為山東省一類幼兒園，2016年10月幼兒園廚房被評為“山東省百佳廚房”稱號，2018年被寧津縣人民政府命名為“寧津縣最美鄉村幼兒園”，教育部及省市領導多次到幼兒園調研指導工作。

2018年3月，寧津縣教育局提出教育優質均衡工程建議，提倡實行集團化辦園。在上級主管部門領導的支持下，我們成立了以柴胡店鎮中心幼兒園小槐花園區為龍頭，包括柴胡店鎮綠野幼兒園、柴胡店鎮早教中心等8所單位組成的寧津縣柴胡店鎮中心幼教集團，在園幼兒734人。

農村學前教育的均衡發展始終是困擾農村幼教人的難題，家長的不理解、不配合，專業幼師短缺、教玩具資源匱乏等使“去小學化”內容難以實施。自創建以小槐花園區為龍頭的“中心幼教集團”以來，我們堅持以小槐花幼兒園為依托，利用小槐花的辦學理念和優質教師資源去幫扶農村園，定期派業務能力強的幼兒教師到農村園交流幫扶，每月舉行一次“送教下鄉”，制定了集團內“六統一”的管理模式，從而實現了區域內學前教育的優質均衡發展，讓農村孩子在家門口享受到“城里人”的教育，得到了社會和幼兒家長的認可。

農村幼兒園有一個共同的特點，不明白什么才是對孩子真正的教育，由于留守兒童比較多，好多都是爺爺奶奶帶孩子，不了解我們的教育方式方法，認為孩子只有會寫字才是學習。針對這一問題，我們發揮了家長委員會的作用，帶他們參觀幼兒園，觀看區角活動、進行幼兒園伙食體驗，開展一日活動，讓家長委員會的各位家長了解孩子一天在園的學習和生活，同時高素質的家長委員會成員在實踐中也會給我們的幼兒教育滲入了新的活力。我們通過社會資源讓家長委員會的成員進行宣傳，慢慢地，我們的工作得到了很大的進展。幼兒在園學習活動中養成了良好的生活習慣以及禮儀教育，隨著時間的推移，我們慢慢得到了家長的認可，這使我們的教學活動更上一層樓。

幼兒園以特色文化創建為抓手，全力打造特色校園，堅持規范和特色并重，快樂與健康同行。在打造校園文化的同時重視環境創設，讓幼兒園每一面墻壁都發聲，讓每一處角落都怡情。我們創設了槐蔭大道、三公樹、舞龍場、槐園、怡花亭，以景映人，以景育人。2018年9月，初步建成了有文化底蘊的魅力槐園。

特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發展，特色是一所幼兒園辦園水平的重要標志，沒有特色就沒有生命力。為實現幼兒園的可持續發展，必須帶領著園里的老師們走個性化、特色化的內涵發展之路。怎么樣才有特色呢？經過大家集體討論和外出學習時觀摩的各幼兒園，他們的藝術特色給了我特別多的啟示，于是我在園里根據不同年齡幼兒的特點，開展了國畫、電子琴、編織、師幼瑜伽、舞龍等特色課程。

練習國畫可以使幼兒接觸認識中國傳統文化，陶冶情操，對身心和修養提高都有很多好處。編織是一項精細的手工勞動，既需要有充分的耐心、細心，克服困難、堅韌不拔的意志，更需要有不斷創新、探究的精神。另外，編織也是中華民族的傳統工藝，相信我們一定能把編織活動進行到底，將孩子們培養成為動腦又動手的寶貝。

正確的辦學思想、先進的辦學理念是一所園所文化的靈魂。學校特色文化和辦學理念必須深入思想層面、精神層面，要有持之以恒的教育信仰、教育承諾和教育追求。作為寧津幼教人，我們一定不忘初心，砥礪前行，努力開創特色學校文化建設新局面。