幼兒園實施家庭教育 指導的有效策略

熊艷霞

從國家的導向來看，幼兒園對家庭實施家庭教育指導責無旁貸，從幼兒園自身的發展來看，做好家庭教育指導，也是更好地開展幼兒園各項工作的保障。從專業的角度來說，由幼兒園實施家庭教育指導輕則影響家園關系，重則影響幼兒發展。幼兒園在具備良好專業素養的基礎上，還應注意采用一定策略，保障家庭教育指導的實施有的放矢，并取得良好的效果。

一、 打造專業隊伍，幫助開展落實

成立專業家庭教育指導的團隊，并明確分工。每位教師，對國家家庭教育指導的文件內容，家庭教育指導的內容和策略都熟記于心，輕車熟路，對實施活動的方案理解透徹。專業的幼兒教師隊伍，是開展家庭教育指導的有效保障，也是開展交通教育指導的關鍵窗口，必須用家庭教育指導的專業知識把他們全副武裝，并讓這些知識為他們平時家庭教育指導的開展與落實保駕護航。

二、 提高專業水平，夯實專業形象

幼兒園的專業水平是家庭教育指導效果的重要因素，是落實家庭教育指導策略的專業形象，是贏得家長信任的重要節點。幼兒園是否能夠專業地組織活動，條理清晰地傳遞家庭教育的教育理念，周到細致地提供教育建議等，都展現出讓家長評判其專業水平的訊息，決定了后續的家庭教育指導能否順利開展。幼兒園通過持之以恒的學習實踐提高了幼兒園的家庭教育指導水平，以恰當的方式進行夯實家庭教育指導的專業形象。

三、 召開家長會，進行有效的指導

在入園前，對幼兒進行初步了解，通過家長會，運用《幼兒園新生入園手冊》對家長進行幼兒在入園前、入園時和入園后等方面專業的指導和引領，讓家長和幼兒在精神、物質和環境等不同方面做好入園的準備，并與幼兒一起順利度過入園的焦慮期，以及在入園前后家長需要配合幼兒園做哪些工作，比如：幼兒入園需要幼兒健康證的辦理，幼兒接種情況的落實，幼兒入園需要和幼兒園簽訂的接送協議等，幼兒入園，需要適應的不單單是幼兒，還有家長在幼兒入園后的各種焦慮與擔心，還有孩子離開自己后的各種不適應。

四、 設置家庭教育指導課程，進行有效普及

幼兒園以課題研究為載體，研究國內家庭教育指導的文本資料，結合幼兒園的實際情況，借助家庭教育指導的理論，設置家庭教育指導的園本課程，并把這項內容，用家長學校、家長會、家長開放日、親子活動、微信群、幼兒園平臺、網絡培訓等形式，引導家長積極主動地參加學習，并為家長提供專業的家庭教育指導考核的評價，使他們找到自己準確的家庭教育的位置，以及未來可期的發展方向。

五、 建立家園聯系的紐帶，做好管理與評價

為了更好的開展家庭教育指導的各項工作，幼兒園成立園級、年級和班級家長園委會，組建家長講座專家團隊，建立家長學校。為更好地推廣和宣傳家庭教育指導的內容，做堅實地鋪墊，并邀請家長參與到家庭教育指導的管理與評價中來，在每年的家長滿意度調查，家庭教育指導活動開展與落實，及時反饋開展活動后的效果情況，并提出寶貴的意見或建議。同時，參與家庭教育指導團隊成員的考核與評價工作，給出合理而真實的評價結果。

幼兒園作為實施家庭教育指導的主陣地，也是重要的家庭指導渠道，更是幼兒離開家庭后的第一次社會與學校的不同教育內容、不同教育形式的碰撞，存在這樣那樣的摩擦，實屬正常，實施有效的家庭教育指導是最好的也是最為有效的解決辦法。采取了有效的家庭教育指導之后，化解了來自家長、幼兒和教師磨合期的各種不適應，更好地促進了幼兒的發展充分發揮了家園共育的價值，極大地促進了幼兒教育質量的提升和幼兒身心的健康發展。