就業指導背景下的高校公共體育在線教育機制研究

文/李碧

伴隨著互聯網技術在我國各領域的普及推廣，高校公共體育教育也將目光投向互聯網絡中?；ヂ摼W絡中的在線教育能夠有效提高教學效率，擴展教學范圍，而高校作為國家人才培養的重要戰略教育機構，應掌握新興的信息化教育技術，同時結合互聯網的理念推陳出新，全面提升高校公共體育在線教育工作的效能，更好地為社會輸送優質人才。

一、就業指導背景與高校公共體育在線教育機制概述

（一）就業指導背景

就業指導是指通過對就業的選擇和定位、就業意識與能力知識的學習，使學生進一步樹立服務社會的觀念，加強就業道德修養；通過學習運用制作個人簡歷、求職信息、面試技巧，進一步增強學生的就業競爭力，對幫助學生獲取就業信息、制作求職材料、進行就業生涯規劃、認識自我、自主創業等都有所幫助，對學生提升綜合素質、培養創業素養、提高就業能力有一定的指導作用。

（二）高校公共體育在線教育機制

體育教師可利用攝影器材將技術動作講解并攝像記錄，上傳至體育在線教育平臺，應用各種多媒體技術進行教學影像的慢放和分解，能夠將技術動作要領更好地呈現在學生面前，使學生更好地掌握技術動作，不斷提高教學質量[1]。近年來，我國慕課等教學方式高速發展，規模較大的慕課平臺已達到20 多個，提供了近2 萬多門高校課程，包括專業必修課、通識教育課等，但其中高校體育類課程僅有240 多種，如表1 所示[2]。

二、就業指導背景下高校公共體育在線教育機制現存問題

（一）高校就業指導生涯規劃針對性差

由于全國范圍內就業指導專業教師短缺、高校公共體育在線教育機制缺乏針對性強的就業指導職業規劃，以及高校大學生普遍缺乏就業指導職業規劃，導致全國高校大學生就業指導工作針對性不強。這樣的現象往往會埋下隱患，導致高校大學生畢業后無法精準就業，或者在就業過程中，由于缺少自身就業生涯規劃而失業。

（二）高校公共體育在線教育人才不夠

僅僅依靠學校的輔導員、班主任以及公共體育教師無法完成復雜的就業指導工作，以及高校公共體育教育在線教育機制的完善。因為大學校園中的輔導員、班主任自身還有教學職能責任，無法全身心投入到高校大學生就業指導的工作中，并且高校公共體育教師不擅長信息技術方面，高校大學生就業指導專業教師以及在線教育機制專業人才的缺乏，導致了就業背景下高校體育在線教育機制完善工作的開展緩慢，甚至難以開展，在很大程度上阻礙了高校大學生的就業指導進展。

（三）高校公共體育在線教育資金不足

政府機關以及高校大學生就業指導項目合作企業對于高校大學生就業指導資金投入不足，無法滿足全國范圍內就業背景下高校體育在線教育機制完善工作資金需求，例如，高校大學生就業技能的培訓，實際面試考核情況的模擬，以及高校體育在線課程等活動的開展都面臨資金窘境，進而導致高校大學生的體育專業技能不夠熟練、面試考核應對能力不夠、就業生涯沒有規劃等問題的出現。

表1 高校體育在線課程情況

（四）高校公共體育在線教育模式單一

就業背景下高校體育在線教育機制宣傳形式單一的問題不應忽視。高校體育教育專業教學是一個多目標、多層次、多形式的教學過程[3]。而全國范圍內的就業背景下高校體育在線教育機制宣傳形式往往都較為單一，沿襲高校傳統的高校體育在線教育機制宣傳形式，大多數都是MOOC 或者微課。而過于單一的宣傳形式往往會令高校學生產生審美疲勞，以至于失去興趣。盡管高校體育在線教育機制的內容不斷優化，但礙于形式老舊單一，難以最大程度上發揮出高校體育在線教育機制的自身職能。

三、建立健全高校公共體育在線教育機制的應對措施

（一）加強高校就業指導生涯規劃的針對性

全國范圍內的高校體育在線教育機制完善工作是一個龐大的工程，其中涉及的各項高校體育在線教育機制完善工作中，對于高校大學生的就業指導生涯規劃工作一直呈現短缺狀態。高校大學生就業指導工作負責單位應重視高校大學生就業指導工作中，對于高校大學生的就業生涯規劃的針對性[4]。以就業生涯規劃為主線，結合專業特點，精準開展分年級就業生涯規劃教育。并且將就業生涯規劃理念樹立在高校大學生的心目中，保障高校大學生在就業或者自主創業之后也能夠持續對自身的就業生涯進行規劃。體育專項學生只有通過不斷地研究和磨練，才能提升自身的就業核心競爭力，確保自己成為真正意義上的體育專項人才。

（二）培養孵化高校公共體育在線教育人才

全國范圍內的高校體育在線教育機制完善工作涉及的各項高校大學生指導事務，包括高校公共體育在線教育課程的規劃，以及對在線課程的推廣宣傳等事務，非常繁瑣復雜。各大高校應在現有高校公共體育課程教師基礎上，進行內部培訓指導，強化專業教師相關知識。結合教育學、信息技術等學科知識，以孵化出能夠在全國范圍內高校公共體育在線教育工作中發揮作用的專業教師。根據此應對策略，才能完善在線教育機制，通過專業知識應對高校公共體育教學課程中出現的問題，充分發揮高校大學生公共體育教師的職能作用，形成對全國范圍內高校大學生順利就業，甚至自主創業的重要保障，將教育引導學生的工作精準落實。

（三）增加投入高校公共體育在線教育資金

就業指導背景下的高校公共體育在線教育機制完善工作涉及到各項高校公共體育在線教育活動的開展，包括高校大學生體育專業就業技能的培訓，實際面試情況的模擬以及大學生生涯規劃活動等，都需要教育經費才能夠運作。對此，各地應合理規劃資金，增加高校大學生公共體育在線課程活動經費，充分滿足高校大學生就業指導活動的經費需求，以保障高校大學生就業指導工作能夠順利進行。高校大學生就業指導工作的活動經費需求滿足后，也會極大地促進了高校大學生就業指導工作更加順利穩步發展，推動高校大學生就業指導工作的效率，為我國高校大學生公共體育就業指導工作未來的發展完善奠定良好的基礎。

（四）創新高校公共體育在線教育模式

要解決各大高校公共體育在線教育宣傳形式單一的問題，關鍵在于創新高校公共體育在線教育培養宣傳形式。當代各大高校公共體育教育工作者應將現有的高校公共體育在線教育培養傳播形式推陳出新，結合就業指導時代背景，運用信息化技術手段，通過抖音、微博、微信公眾號、知乎等多種平臺，運營各大高校的公共體育官方賬號，通過視頻、音頻、圖片等多媒體形式，對就業指導背景下高校公共體育在線教育工作進行宣傳。此舉在增長高校學生見聞的同時，也實現了教育工作者宣傳高校公共體育在線教育的根本目的。只有創新高校公共體育在線教育的宣傳形式，才能進一步完善高校公共體育在線教育機制，從而促進高校公共體育在線教育機制的落實，推動各大高校為社會輸出更多全方面發展的優秀人才。

四、結語

在就業指導背景下，各大高校應把握機遇，合理運用在線教育機制，采用科學的舉措完善高校公共體育在線教育機制。通過對高校公共體育在線教育機制的完善，能夠有效提升高校公共體育在線教育工作的效能，加快全國范圍內高校公共體育在線教育機制的普及推廣，從而為各大高校學生未來的就業工作打下良好的基礎。