讀電影《我和我的家鄉》介紹有感

偶然看到公眾號“電影工廠”正賣力安利一部國慶檔的《我和我的家鄉》，在自己沒看過的情況下，看了介紹，覺得是良心劇，也來聊一聊。

片子講了5個故事，只談談第三個故事《最后一課》。因為本人也是鄉村教師出身，知道在農村教書是怎么回事。幸虧國家在08年開始漲了工資，改善了待遇，要不然當年的教師身份，真的可以棄之如弊履。

《最后一課》取名我們耳熟能詳的法國作家都德的作品，那堂課都德寫的很慘淡，充滿了濃濃的愛國主義情懷?，F實中每個老師都會有他人生的最后一課，既不隆重也不名垂青史。作為班主任，我當年的搭檔語文朱老師，就在學期結束時對班里孩子說了最后一番好好學習天天向上的話，又淡定地布置了暑假作業，然后就踩著鈴聲回到了辦公室，完成了作為公辦教師的最后一堂課，光榮退休。影片中的《最后一課》卻是轟轟烈烈，熱熱鬧鬧。在中國農村，國人善于把事情都往人多里鬧騰，往往笑中帶淚。影片里，范偉飾演一位旅居國外多年的老教師-老范，由于患上了阿爾茲海默癥，他的記憶就停留在了1992年。白發蒼蒼的他，始終沒有忘記當年未上完的最后一課，這是晚年的老范最后的事。浙江望溪村當年只有老范一位教師，沒有老范，就沒有今天的望溪村。老范回來后，大伙兒不惜拆村，也要為范老師重現當年的動人情景，完成老人一直牽掛的“最后一課”。這段介紹寫得極富溫情，不過后面沒有點明結局。評論里有人贊賞范偉的演技和對認知障礙的把握，卻不知道這個故事要表達什么。一邊感慨這位小伙伴的無知，一邊寫下本人對答案的思索吧。

這是一個關于愛的故事，人們對于藝術的理解無疑是有共鳴的，很多人欣賞到美就是講不出哪里好，但就是讓人感到安逸、舒服，因為人心底的東西，是共通的。老范的大半輩子，獻給了鄉村教育。在最后一課里，老范小心翼翼護著顏料，最后卻不小心摔倒，顏料掉進了水里，這應該是老范念念不忘最后一課的原因吧。因為太愛這些孩子，當年的遺憾就成為了老范的心病，以至于在余下的歲月里，老范慢慢忘記了其他的一切。卻仍記得那個下著大雨的1992年的某一天，他和他的孩子們的最后一課。

這個故事無疑是圓滿的，老師對于學生的愛有了延續和回報，愛的接力回到了當年的學生身上。一群普普通通村民，作為底層的小人物，同樣讓人感覺到他們骨子里，血液里那份農民的樸素和善意。重現當年的教室，重新模擬當日的場景，沒有雨，就用噴淋頭澆，用扇子扇風，各種亂七八糟的聲音模仿雨聲，雷聲。雖然一度混亂到翻車，手忙腳亂到讓人捧腹又淚水盈眶。國人在熱鬧中迎來送往，他們不善于表達，但又在令人啼笑皆非中表達，在文字間，看到了他們的善良。坐在教室中的學生，是村民把自家娃娃作為自己替身的第三代人，他們坐在他們父輩上學的破破爛爛的教室里，幫父輩當年的老師圓他最后一個夢。他們會怎么想呢？除了驚訝于父輩們讀書環境，被父輩好好演戲配合的要求也讓他們慢慢有了代入感。也許他們小小的心里也已經播下了善良的種子，生根發芽。在將來的某一個時刻，開出美麗的花朵。大愛無言，我們這個民族，就是在這樣一代代的身體力行中傳承，薪火相傳。我想這個故事，大抵就是這樣，關于愛和傳承。

其實農村的教育問題，一直以來是比較突出的，一是老師少，課時多，往往是一個老師負擔幾個班級，幾個年級的課程。邊遠的地區，就像電影里一樣，一個老師負責一個學校，基本上各個班級跑，上完大孩子的課再上小孩子的課，音樂體育全校的孩子一起上，能熬過來的鳳毛麟角，教師每周的基礎課時是12節。筆者當時年輕，覺得每周24，5節課時已經是極限了，加上做班主任時不時要管理。人累到下班就想躺著一句話也不講，嗓子常年嘶啞，需要吃藥。要是身體不行熬不過去，辭職跑路的大有人在。老師沒了，學校也就沒了。另外一個原因工資待遇普遍偏低，那時候教師的工資不僅少還不歸教育局管，而是劃入鄉鎮計劃內撥款，搞得每次財務老師去鄉政府要錢都像打完短工的麥客一樣畏畏縮縮。福利好的鄉鎮大家收到一點年貨會高興得滿臉紅光，福利不好的。。。大家可以腦補一下。筆者自己的學校，那時職工們每年會養幾頭豬在廁所隔壁，課余時間大家用食堂的剩飯剩菜喂著，殺豬分肉也算學校過年傳統的大事情了。

這樣的情況，在邊遠的地方，相信至今也會存在。因為愛，堅守的老師、曾經奉獻過的老師，和他們一起相守過、如今在建設祖國的各個崗位上已經人到中年的學生們一起相伴走過的歲月，因為艱難，所以美好。每個人都在小心翼翼地守護他們來自愛的記憶。這是整個故事想要表達的。

又想起幾天前聽到的導師的一番話，記得為善才是人生至樂，有這樣的電影，國家和百姓的品味才是高尚和美好?？炊娜?，自然會由己及人，善良而懂得感恩。沒看懂的人，只要心底感動滿滿，也是因為有種子在生根發芽、開花，那些美麗的花兒正在互相呼喚著。

作者簡介：鄭翀（1978—），男，浙江湖州人，研究生，研究方向：文物與博物館。