海南經貿職業技術學院開設游泳普修課的調查研究

林盛

摘 要：文章運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法以及實地走訪等方法，對海南經貿職業技術學院開設游泳普修課程進行了調查研究。結果表明：學生喜愛度比率達82%、教師支持比率達94%，海南經貿職業技術學院具備開設游泳普修課的游泳池和相關設備，缺乏游泳項目專業教師。適當增添游泳教具和設備，引進游泳項目專業教師，選派體育專業教師參加游泳技能專業培訓，合理設置課程，面向全校學生開設游泳普修課，能為學生的游泳鍛煉打下堅實的基礎，為海南自貿港建設培養高素質技術技能人才。

關鍵詞：游泳普修課;游泳設備;調研分析;對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-18 文章編號：1674-120X（2020）35-0070-02

一、引言

海南經貿職業技術學院是一所以培養經貿類高素質技術技能人才為主的國有公辦高校，是中國特色高水平高職建設學校，在校學生近1.1萬人。在2019年《海南省人民政府辦公廳關于印發海南省普及中小學生游泳教育實施方案的通知》和高職院校課程改革的背景下，海南經貿職業技術學院對開設游泳普修課程進行了調查研究，以為海南經貿職業技術學院和其他高校開設游泳教學提供參考。

“游泳是一項很好的運動，應該提倡?！边@是毛澤東主席在親身實踐后對游泳運動所做的評價。游泳運動能強身健體和塑造完美體形，是一種有效的體育醫療手段，更是一種生存技能。一個人掌握了游泳技能，將會受益終身。 近年來，隨著國民經濟的飛速發展，人們的休閑健身意識有所增強，游泳項目越來越受到人們的喜愛。游泳項目屬于高危體育項目之一，容易發生溺水事故。海南島地處熱帶，全年氣溫、水溫都較高，有將近 2 000 余千米的海岸線，水上安全更是不可輕視。在提倡素質教育的今天，高等院校學生學會游泳顯得尤為重要。在此背景下，海南經貿職業技術學院（以下簡稱“我?！保╅_設了游泳普修課，以讓學生學會游泳和救生技能。我校修建的游泳池已于2019年交付使用。海南地處熱帶，泳季較長，這得天獨厚的特點與優勢，為學生學習游泳創造了優越的條件。

我校在體育教育改革中，將游泳作為特色項目，讓游泳項目普及每個經貿學生，為學生終身參加游泳鍛煉打下堅實的基礎。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

海南經貿職業技術學院2017、2018級學生和體育教研室全體教師（含管理人員）。

（二）研究方法

文獻資料法、問卷調查法、訪談法以及實地走訪等方法。

1.問卷調查法

筆者對我校2017、2018級學生，體育教研室全體教師（含量管理人員）分別就開設游泳普修課的問題設計了調查問卷。其中：向學生共發放1 000份調查問卷，回收980份，回收率為98%;剔除無效問卷15份，有效問卷965份，有效率99%;對教師（含管理人員）共發放32份調查問卷，回收32份，回收率為100%，有效率100%。

2.訪談法

采用訪談方式，請海南經貿職業技術學院從事游泳教學的教師、外聘游泳專家和教學管理人員，就我校開設普修游泳課程、教學場地、游泳設備和課程設置等方面存在的問題進行了交談，并探討解決我校當前開設游泳普修課教學存在問題的辦法。

3.文獻資料法

查閱相關高校游泳教學和課程改革等方面的文章、論文和課題，特別是游泳教學方面的文章，找到本研究的切入點。

三、研究結果與分析

（一）開設游泳普修課的必要性

鑒于海南?。êu）的特殊情況，同時根據《海南省人民政府辦公廳關于印發海南省普及中小學生游泳教育實施方案的通知》，我校開設游泳普修課來提高學生的游泳運動技能具有必要性。

游泳運動能強身健體和塑造完美體形，還是一種有效的體育醫療手段，更是一種生存技能。學校游泳課不僅應讓學生掌握游泳運動技能，進行身體鍛煉，也應讓學生學會在水中自救和救人的方法。我校在體育教育改革中將開設普修游泳課并作為特色項目，具有重要的現實意義。

（二）師生對開設游泳普修課的反應

從表1中的統計數據可以看出，有82%的學生表示對游泳課有很大興趣，有8%的學生表示無興趣，有10%的學生抱著無所謂的態度。這與學校所處的地理位置、生源和學生的性格特點有關。

從表2中的統計數據可以看出，97%的教師支持和愿意教游泳項目。

（三）游泳場地設施情況

通過實地調查和走訪發現，我校有兩個標準游泳池，都是室外池，這與海南特殊的地理位置有關，一年四季水溫都較高，泳季較長，四季都可以開設游泳普修課，可以滿足我校游泳教學的需求。但由于我校的游泳場館是與海南省游泳協會合作開放經營，因此學生進行課外鍛煉時需支付一定的費用，這也影響了一部分學生課外進行游泳練習的積極性;學校應在現有泳池滿足教學和學生的鍛煉需求的前提下，再進行開放經營。另外，我校還缺乏部分游泳教學教具和設備，如游泳圈、打水板、救生板、背漂、救生繩、救生浮漂、救生模擬假人等。

（四）師資隊伍和業務能力

學校目前有20多名（含外聘）體育專業教師，但沒有一名游泳專業教師，缺乏游泳專業教師，現體管專業游泳課教學均由非游泳專業的教師代課或外聘教師授課。2017和2018級體管專業學生認為，部分游泳教師業務能力有限，采用的教學手段單一，缺少救生技能知識等。

四、對策

（一）適當增添游泳配套設備和教具

政府和學校應增加經費投入，完善游泳池的硬件設施建設，添置游泳水上救生技能練習的設備和教具，如游泳圈、背漂、打水板、救生板、救生模擬假人、救生繩、救生浮漂等，為游泳體育教學的順利開展提供保障，滿足學生的學習和鍛煉需要。

（二）安排游泳教師參加培訓，提高專業技能

游泳是一個特殊的項目，教學難度大，教師如不具備扎實的專業技能，難以勝任這份工作。目前我校尚無游泳項目專業教師，體管專業游泳教學只能由其他體育專業教師代課或外聘教師，教師的游泳業務能力有限。一名游泳教師必須具備以下條件：①把安全放在第一位，責任心強，能吃苦，必須堅持下水進行教學;②所教的泳姿動作規范，正確掌握蛙、自、蝶、仰四種泳姿才能上崗授課;③同時具備游泳救生和游泳教員資格。因此，教師需要提高自身游泳專業技能，提高業務水平，通過參加校外游泳培訓和交流學習，掌握更多的現代化教學手段和方法，如采用多媒體演示教學等。

（三）舉辦游泳教學比賽

學校每年舉辦一次游泳比賽，二級學院以年級為單位，比賽由體育教研游泳教師和體管專業學生組織。這樣有利于提高學生學習游泳的積極性和組織游泳比賽的能力;增加學生的課余練習時間，同時豐富學生的課外生活，使其緩解壓力，放松心情。通過比賽，學生能加深對游泳基本裁判規則的認識，也能學習規范動作等，為擇業和終身鍛煉打下堅實的基礎。

（四）引進游泳專業教師

目前我校尚無游泳項目專業教師，體育專業游泳課教學只能由其他體育專業教師代課或外聘。如果在這種情況下開設普修游泳課，必會影響到游泳項目的正常教學，影響到科組的建設，以及游泳項目教學大綱、教學計劃等內容的完善，從而達不到預期的教學效果。學校應引進或招聘游泳項目專業教師，完善和加強體育專業師資隊伍建設。

五、結語

游泳運動是一項時尚休閑運動，能強身健體和塑造完美體形，是一種有效的體育醫療手段，更是一項生存技能。鑒于海南?。êu）的特殊情況，本文探討分析我校開設游泳普修課教學的必要性，并有針對性地提出引進游泳項目的專業教師，選派體育專業教師參加游泳技能專業培訓，適當增添游泳教具和設備;面向全校學生開設游泳普修課，讓每名學生學會游泳，為學生終身參加游泳鍛煉打下堅實的基礎，為海南自貿港建設培養“脊梁”人才。

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