合力推動“鄉村教工之家”建設落地生根

□江蘇省連云港市教育工會主席

工會建設“鄉村教工之家”是個新事物，應該引起各方面的重視。2017年，江蘇省連云港市教育工會推出了“鄉村教工之家”建設暖心工程，這一做法得到了省教育科技工會的肯定。近期，江蘇省教育科技工會在連云港市召開全省鄉村教工之家建設現場觀摩推進會，推廣連云港市教育工會“鄉村教工之家”建設的主要做法。

連云港市地處蘇北，經濟、地理位置等因素制約著學校各方面的發展。大量邊遠鄉村學校教師在當地“留不住”，勉強留下來也“教不好”，部分鄉村學校教師流失現象突出。針對這些現狀，連云港市教育工會在建設“鄉村教工之家”中，展現工會所能，回應職工所盼，切實幫助邊遠鄉村學校教師解決吃、住、行、娛等方面的困難，實現“進得來、留得住、教得好”的工作目標。

明確政治站位，加強組織領導，增強“鄉村教工之家”建設的使命擔當

一是領會精神，形成共識。連云港市教育工會作為江蘇省“鄉村教工之家”建設的典型，肩負“鄉村教工之家”建設任務探路的使命和擔當。市教育工會系統學習黨的十九大精神及習近平總書記關于各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師的重要講話精神和《中華全國總工會關于新形勢下加強基層工會建設的意見》，深刻領會江蘇省教科工會關于創建“五好”鄉村教工之家的總體要求、目標任務，統一思想，凝聚共識，把推進“鄉村教工之家”建設，作為穩定全市教育大局，提高均衡教育水平的重要支撐和基礎保障，增強思想自覺、政治自覺和行動自覺。

二是健全組織，明確責任。連云港市總工會高度重視“鄉村教工之家”建設，召開專題會議聽取推進情況匯報，市總工會主要領導多次深入基層學校調研，各縣區教育工會均成立“鄉村教工之家”建設工作領導小組，構建黨組織統一領導，行政積極支持，工會具體實施，教職工熱情參與，形成黨政工合力建家的工作格局和工作態勢。

三是制定方案，指導落實。通過走訪調研，征求意見，結合市情，整合統籌，相繼出臺了《連云港市教育工會關于在新形勢下深化教職工之家建設的意見》《連云港市教育工會關于進一步深化“鄉村教工之家”建設的意見》，與此同時，還下發了《關于申報連云港市教育系統工會“鄉村教工之家”示范點的通知》，確定時間表和路線圖，為“鄉村教工之家”建設工作的貫徹落實指明方向。

堅持因地制宜，循序漸進，逐步提高“鄉村教工之家”建設水平

一是立足市情，科學布局。立足連云港市實際，先行在海州區、連云區鄉村學校進行試點，2017年在海州區東辛中心小學召開全市“鄉村教工之家”建設現場觀摩交流會，提出“鄉村教工之家”建設有宿舍、有衛生間、有餐廳、有空調、有網絡、有活動陣地的“六有”標準。2018年至2020年進入推進和推廣階段，在全市各鄉村學校開展“鄉村教工之家”建設。本著從教職工實際需要出發，調動邊遠基層學校的積極性和創造性，要求邊建設邊使用邊完善，循序漸進，逐步提高。

二是整合資源，多方聯動。召開了“鄉村教工之家”建設部署推進會議，圍繞工作目標，要求各縣區教育工會結合自身實際制定工作方案。贛榆區利用兩年時間建設“里仁居”教師安居工程，先后投入2117萬元，新建、改建教師宿舍1.8萬平方米，在邊遠學校安裝空調215臺，電視、熱水器各193臺，惠及65所初中、小學和教學點；連云區出臺“鄉村教職工之家”建設三年推進方案，通過“以獎促建”方式調動相關學校行政加大投入，對條件薄弱的7所學校食堂、宿舍進行改造；東?？h大力推進勞模（名師）創新工作室黨支部“雙創雙提升”工程，創建勞模黨支部（黨員先鋒崗），做優“名師工作室”品牌，發揮名師的示范、輻射和引導作用；灌云縣、灌南縣也根據各自特點和優勢緊鑼密鼓開展“鄉村教工之家”創建活動，成效顯著。

三是建好陣地，享受溫馨。堅持“全心全意服務教職工”的價值取向，把隊伍建設、民主建設、文化建設、維權機制等核心內容作為陣地建設的硬指標，傾心鍛造內聚人氣、外樹形象的服務品牌，保障陣地建設內涵豐富、高位高質、適用普惠。堅持與時俱進，運用現代傳媒手段，開發工會普惠性服務項目，提高服務水準和成效。

做實試點項目，強化指導督促，提升創建工作的質量

堅持“邊推進、邊探索、邊總結、邊推廣”的方法，探索有效路徑，讓“鄉村教工之家”建設全面開花。

一是強化引領，鑄魂育人。開展“送健康、暖師心”邊遠學校健康行義診活動，為鄉村教師送健康；推進“職工書屋”建設，開展各類讀書活動；定期開設勞模與工匠人才“大講堂”，深入鄉村學校巡回宣講；培育挖掘長期扎根艱苦地區，愛崗敬業鄉村教師楷模；組織新入職青年教師赴曲阜孔子學院舉辦入職宣誓儀式，提升教師內在素質；加強師德建設，舉辦“行知伴我成長”演講比賽，學習建功新時代楷模精神，加強愛國主義、集體主義教育，切實擔負起團結引領教職工聽黨話、跟黨走的政治責任。

二是保障權益，提高地位。堅持以“教職工為中心”的原則，實施教代會、民主管理規范化建設，推進校務公開制度化，切實維護好廣大教職工的合法權益，保障主人翁地位，開展教代會評估工作，推廣實施教代會會前籌備工作報告，會中現場圖片信息報告，會后成果與決議落實報告“三報告”制度。完善“鄉村教工之家”功能定位，以教職工滿意度為建“家”工作考核標準，依靠教職工建“家”、管“家”、評“家”，持續增強“家”的凝聚力和催生力，不斷增強鄉村教師獲得感和幸福感。

三是督導落實，培樹典型。層層落實督導責任，準確掌握各地“鄉村教工之家”建設推進情況、取得成效、存在問題及下一步工作計劃和意見建議等，及時發現“鄉村教工之家”建設推進過程中存在的問題和不足，提出推進要求，確?！班l村教工之家”建設任務如期完成。尊重基層首創精神，發現先進典型及時宣傳總結推廣，市教育工會堅持資源下沉、重心下移，著力解決基層實際困難，確?！班l村教工之家”建設健康有序進行。