他真的是一個脾氣超級暴躁的男孩兒。
只要不開心就推桌子、不回答問題、跑開……而他的暴脾氣也防不勝防。
那天上課,我喊他讀課文,他毫無反應,既不站起來,也不讀,只盯著自己的書,嘴里莫名嘟噥。
我又叫了一遍,同學們也都在提醒他,他依然我行我素。那一刻,我顧及班級氛圍,沒有繼續糾纏,只是摸了一下他的頭,算是我知道了情況。
下課了,我叫他過來。他貼著墻,面對我站著,我詢問他上課的事。
他又不說話了,然后想要走開。
我說:“今天你必須說說你的想法?!彼忠淮我x開,我用手臂撐在他的兩邊,他蹲下來想從我手臂下面鉆走,我也蹲下來,攔著他。
他的火氣騰得著了,用力拉我的手臂。我也用勁把他的雙肩固定在墻上,他的頭還在扭動,我騰出一只手,按著他的頭,他動彈不得,只能拼命掙扎。
我一邊按著他,一邊不停地在他的耳邊說:“寶貝,你只是被你的憤怒控制了,老師不是生氣,老師只是在幫你一起戰勝你的憤怒。我相信你能聽到我的話,你一定能看到你的憤怒,它一定像獅子,你可以征服它的?!?/p>
我不停地說,不停地說。漸漸地,他開始不那么掙扎了。漸漸地,終于安靜。
我說:“老師看到你戰勝了那頭在你心中狂野的獅子,你是勝利者。我為你自豪?,F在,你一定可以平靜地和老師談談課堂上的事了,對不對?”
他真的開口說了:“我就是覺得自己讀得不熟?!?/p>
我說:“老師相信你是希望自己讀得很熟。只是,我們想想,你用不理老師的方法,是不是正確?”他竟然有點害羞。
因為要上課,我對他說:“我要到別的班上課了,你可以進教室嗎?”
他沒有說話,安靜得像魚一樣坐到了座位上。說實在的,那會兒,我還不能確定他會不會又溜了。
下課了,我對脾氣暴躁的他還是有些不放心,又去教室找他。他沒事人一樣,正拿著拖把拖地。
我才放下心來,試著叫他過來。他竟然笑著說:“老師,又干嘛呀?我要拖地呢?!?/p>
他開心的樣子,讓我更開心。
邰霞:江蘇省鹽城市實驗小學教師,特級教師,心理咨詢師。
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