鄉村振興戰略視野下農村大學生返鄉創業研究

佐赫

摘要：黨的十九大報告中首次提出鄉村振興戰略，足夠說明農村現代化發展已經成為國家發展的重中之重。在鄉村振興戰略提出之后，也為大學生農村創業帶來了有利的機遇。但在農村創業也并非易事，當環境欠佳、資金不足等問題接踵而至時，大學生的農村創業活動就會被中斷，很多大學生也因此放棄了農村創業，導致鄉村振興戰略失去重要的一部分主力。這也提醒著政府、學校和大學生，鄉村創業并不容易，需要將三者的努力結合到一起，發揮綜合實力才能夠做好大學生農村創業活動，真正為鄉村振興戰略貢獻出一份強勁的力量。

關鍵詞：鄉村振興;大學生;返鄉創業;研究

在黨的十九大報告中，政府首次針對“三農”建設提出了鄉村振興戰略，這為大學生返鄉創業創造了無數的有利條件，但在這一過程中也存在著諸多困難。很多大學生在面對困難時放棄了機會，也有一些大學生選擇激流勇進。當真正面臨這些難題時，就需要大學生運用自身的相關知識，把握鄉村振興戰略的內涵，當面對一系列的困難時，要做到不慌不亂，敢于迎難而上。

一、精準把握鄉村振興戰略的內涵

（一）、鄉村振興戰略的內涵

鄉村振興戰略的內涵主要體現在三個方面，一是在農業方面，推動農業優先發展戰略的落實，完善土地的相關政策，構建現代化的農業發展體系;二是貫徹農村“二十字”發展方針，不斷發展農村的經濟、文化、生態等方面，使農村能夠更好的發展;三是鼓勵農民在結合當地的實際情況后開展相關的創業項目，增加農民的收入，開發農村特色，促進農村小康的全面實現，為農村的發展探索出新的道路。大學生領會鄉村振興戰略的核心內涵，可以讓大學生更加了解農村，清楚農村的實際情況，有利于大學生將所學知識結合到他們所學的知識上，設計出更適合農村發展的創業方案，為大學生鄉村創業提供了寶貴了參考。

（二）、鄉村振興戰略的實施

實行鄉村振興戰略的最終目的，是要在堅持農村優先發展戰略的基礎上，不斷的提高農民的收入和生活質量，最終促進農村各方面的全面發展。在現如今，各行各業都飛速發展的今天，結合農村的實際情況，也可以在農村開發這些行業。網絡的不斷發展縮減農村與城市的差距，利用網絡手段，開發農村的旅游業、農業、工業的全面發展，例如利用網絡推銷農村產品，帶動農村經濟的持續發展;或是開發農家樂，不僅能夠促進農村旅游業的發展，更可以借用旅游業開發農業體驗項目，進而推動農村經濟發展產業鏈的形成。

其次，是要從農村的實際情況出發，從文化、教育、產生等方面，在貫徹各項鄉村發展戰略的前提之下，創建城鎮化的鄉村社區，促進農村不斷縮小與城市的差距，促進農村的全面的發展。最后，還要培養一支有知識、有能力、有膽識的農村工作隊伍，要不斷的培養和引進先進人才，將最新的知識帶進農村，開發農村發展項目，為農民帶來先進知識與創業發展的培訓，不斷提高農民的自身素質，提高他們的主動性和創造性。

二、鄉村振興戰略對大學生農村創業的影響

（一）、引起高校對大學生農訓創業的重視

發展農村的社會經濟，就必須有一支了解農業、熱愛農村、支持農民的農村工作隊伍，這樣的工作隊伍會對農村發展產生巨大的影響。人是社會發展的關鍵，這也適用于農村發展。大學生被視為是社會發展的未來棟梁，在剛剛畢業之時，他們會被企業所輕視，被房子、車子的壓力圍繞，以及各種現實原因，無法施展一身的本事。而鄉村振興發展戰略為大學生們提供的良好的用武之地。高校在這期間可以作為聯絡的角色，為農村與大學生牽線搭橋，既可以為大學生提供就業機會，也可以將人才引進到農村，做到雙贏的局面。

（二）、為大學生指明創業方向

當前，國家和社會都特別關注農村的發展，再結合現如今的全民創業的大環境，大學生返鄉創業成為一種新潮流。推動農村的全面發展，成為大學生創業的奮斗方向。大學生可以利用自身的文化知識及生活常識，挖掘出農村潛在的發展項目，結合現有的特色條件，利用網絡平臺，推動農村經濟的不斷發展，推進農村信息化進程。

（三）、為大學生提供新機遇

在城市不斷發展的情況下，農村也要和城市一起不斷向前。要將鄉村振興戰略認真的貫徹到實際的工作中去，讓農村得到不斷的發展，農民也成為人人羨慕的職業。在過去，農民收入的主要來源就是種植農作物，秋后賣出去。這種方式不僅收入少，而且嚴重依靠體力。想要提高農民收入，就必須為農村及農民找到新的出路。

過去也曾有大學生進行農村創業活動，但他們的目光都局限在了種植業和養殖業，很少將眼光放到其它項目上。比如：大學生可以根據農村的環境條件，開發旅游業，在發展旅游的同時，也可以借著旅游業開發附屬項目;又或者培訓農民互聯網知識，帶領他們將農產品輸送到網絡平臺，并依靠自身的知識，宣傳、營銷這些農產品，提高農產品的自身價值，從而增加農民朋友的收入，農村的全面發展。

三、現階段大學生在農村創業時面臨的困難

（一）、大學生農村創業的現狀

現階段，在相關的農村政策的支持下，農村的發展情況已經相當可觀，政府也在積極制定人才政策，希望吸引人才返鄉創業。但我國農村還存在著一些問題，環境、教育、經濟、文化等方面仍然全面落后于城市，很多有大學生愿意回到農村工作和生活，尤其是在農村幾乎沒有吸引力的情況下。即便有一些大學生懷有振興家鄉、帶領農村發展的夢想，積極投身到農村創業中去，也很少有成功的。因為他們剛剛走出校園，資金、人脈、經驗都嚴重不足，各方面給予的支持不足，導致創業時間延長，無法達到短期見效的效果。這些都是影響大學生返鄉創業的問題和困難，現實亦是如此，我們必須解決這些問題，才能夠吸引大學生返鄉創業。

（二）、大學生農村創業困難的外部因素

大學生在農村創業困難確實存在著一些外部因素，這些因素的影響也都比較大。主要有幾點：一是相關部門出臺的一些吸引大學生返鄉創業的政策都不完善，很多政策不符合實際情況，缺乏對農村的實地考察，往往都是夸夸其談，基本沒有吸引力;二是部分相關部門中的職員或農村村民目光短淺，受傳統思想束縛，認為大學生農村創業是無稽之談，他們覺得大學生不過是初出茅廬的年輕人，無法真正帶領農村走向富裕，這種偏見也導致很多大學生不愿意回到農村，受這些人的偏見和冷落;三是農村的交通、環境、教育、經濟等方面，盡管有了可觀的發展，但對比城市依然有著不小的差距，且農村現有的勞動力文化水平普遍不高，不利于大學生宣傳新的理念和知識，農民接受起來較慢，導致創業項目發展緩慢，這也是在很大程度上打消了大學生農村創業的積極性。

（三）、大學生農村創業困難的主觀因素

很多大學生不愿意來到農村進行創業，也是有一部的主觀因素，大致分為三點：一是大學生剛剛走出校園，步入社會，胸懷理想，準備大展身手，他們很多出身農村，希望能夠在城市中打拼出屬于自己的一片天地，出身城市的大學生則沒有接觸過農村生活，對農村生活認識不足，導致絕大多數大學生畢業后選擇留下城市打拼，幾乎沒有回到農村創業的;二是大學生剛剛畢業，基本沒有經驗，更沒有人脈方面的積累，對市場的了解不足，缺乏對風險的判斷，導致他們在進行創業的時候，多數都以失敗告終;三是大學生沒有受到系統的創業培訓，在大學期間也是更多的接受理論知識的教學，沒有實踐經驗，對于農村的實際情況沒有清晰的認識，農業知識更是幾乎為零，導致很多大學生對農村創業沒有興趣，即便有人開展了農村創業活動，但也很少有成功的先例。四是缺乏創新，大學生在進入農村創業階段，基本都是從種植業和養殖業入手，并長此以往，很少有人開發新的項目，學習新的知識，帶領農民開拓新的領域。以上四點，導致很多大學生不愿意來到農村，即便來到農村也很少成功。

四、鄉村振興戰略下促進大學生農村創業的對策

（一）、構建大學生農村創業的政策體系

想要大學生進入農村進行創業活動，就必須制定相應的政策，鼓勵和吸引大學生來到農村創業。當地政府要考察實地情況，并在國家的相關政策基礎上，制定地方性的人才吸引政策。相關人員在制定人才吸引政策時，要充分考慮到政策的人性化，可實現性以及有效性，要讓政策真正的為大學生謀取利益。

（二）、強化大學生創業教育的培訓

全國各大高校要引導學生積極參與農村創業，不僅僅是在理論上，更是要在實際行動中幫助到大學生。在鼓勵大學生積極參與社會實踐的同時，也要為大學生增設創業教育的培訓，豐富大學生的武器庫，使他們能夠更好的參與到農村創業中去，既可以幫他們實現自身理想，又可以為農村現代化發展做出一定的貢獻。

（三）、提升大學生創業的綜合實力

想要大學生更好的投入到農村創業去，就要為大學生打下堅實的知識基礎，讓他們能夠自信的參與到農村創業項目中去，這就需要大學生在校期間不斷努力學習專業知識，同時多多參與社會實踐，積累相關經驗，在此過程中尋找適合自己的創業方向。其次，大學生需要磨練自己的意志，因為創業是一個注定艱難的過程，無論在哪里，都會有很多困難等待著他們，這就需要大學生在學習和實踐過程中不斷磨練自己吃苦耐勞的精神品質，使自己能夠從容的面對創業路上的困難和挫折。

（四）、加大宣傳力度、建立幫扶機制

很多高校積極響應國家的號召，鼓勵大學生參與到農村創業中去，但結果往往并不盡如人意。這就需要高校加大對于農村創業項目的宣傳力度，加強對于學生的思想引導，并將這些宣傳和引導貫穿到整個教學過程中去。

其次，相關部門也要建立起相應的幫扶制度，讓大學生在進行農村創業時有更多的政策幫助，提高他們堅持創業的積極性，幫助他們在實現自身的理想的同時，帶領農村朝著更好的方向發展。

結束語：

鼓勵大學生投身于農村創業對于農村的全面發展具有重要意義，這不僅可以解決無數大學生的就業問題，更能夠促進農村現代化的發展。大學生在校期間，積累了很多知識，這些知識需要被運用到實踐中去，配合大學生的自身理想與抱負，結合農村的實際情況，將這些投入到農村創業中去，使大學生的理想抱負得到實現，農村現代化也可以持續發展，使農民生活水平不斷提高，共同為國家的發展做出積極貢獻。

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