高職舞蹈表演教學中的民族舞教學方式分析

易倩宇

【摘 要】舞蹈作為世界藝術之一，隨著我國教育事業的不斷發展，越來越受到各界的重視，民族舞更是我國舞蹈中的精髓。它更加貼近生活，是由人們的生活習慣以及勞動演變而來。但是在高職院校的舞蹈表演教學中，由于受到了教學資源等各方面的限制，老師大多只能以舞蹈技巧培訓為主，很難對學生舞蹈表演情感引起重視，尤其在民族舞的舞蹈鑒賞方面更是薄弱，這就導致了民族舞專業的學生專業綜合素質不高，水平一直處于中下游。

【關鍵詞】高職學校;舞蹈表演;民族舞;教學方式

中圖分類號：G42文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）04-0168-01

一、民族舞蹈教學的價值

民族舞蹈教學在高職院校中已經開設了很長時間了，它的引入豐富了高職舞蹈教學的內容，相比于現代體育舞蹈來說，民族舞的教學顯得系統、規范得多，不僅如此，民族舞的教學還能開闊學生的視野，提高學生的民族凝聚力，在學習中更是提高了舞蹈技術水平，表演能力也能得到相應的提高。學習民族舞自然也要學習這個民族的精神、風俗，這樣才能更加深刻體會舞蹈的內涵，在學習的過程中學生會更加熱愛故鄉、激發愛國之情，對我國傳統文化的熱愛也會逐步提高，更好地傳承了我國的傳統文化。

二、高職民族舞蹈教學問題

（一）課程較為零散

高職院校與本科院校相比，在課程安排上確實有區別，本科院校的課程比較多，因此在排課的時候會更加緊湊、系統，在師資力量上也比較強大，而高職院校課程較少，課表安排比較零散，那么學習起來就會有中斷，在課程安排、師資力量甚至學生基礎都差于本科院校的情況下，高職院校只能強調基本功。有很多高職院校直接將民族舞教學列為選修課，這樣一來考核既不像專業課那樣嚴格，學習也不固定，學生學起來也就不會那么努力，這門課的教學效果也就沒那么好了。

（二）重技能訓練輕素質教育

舞蹈是一門藝術，僅僅依靠技巧而沒有情感是無法打動人的，只有將技巧和情感融合在一起，這樣的舞臺表演才算是一個成功的表演[1]。民族舞是一種情緒、動作都很向上的舞蹈，肢體動作是很重要的，由情緒帶動肢體行動更是學習民族舞的精髓所在，由此可見情緒在民族舞中的重要地位。但是，現在的高職學校在民族舞的教學上存在著很嚴重的重技能輕素質的問題，要知道舞蹈最終是要到舞臺上表演的，表演最重要的不僅僅是技術，還有綜合表現，包括表演心態、情緒、感染力等，如果只有一身精湛的技術但是情緒不到位，在表演的時候就會給人一種很尷尬的感覺，表演者的情緒、表情在一場表演中起到決定性作用。

三、高職民族舞蹈有效教學方式分析

（一）構建系統化的舞蹈課程

高職教育的目的是給社會培養更多專業技能型的人才，他們會更加靠向應用型，在舞蹈表演專業的學生中，大部分都只能接受2-3年的系統學習，他們要在這2-3年中學習表演技能、創作水平，需要具備不同的舞蹈能力，還要能夠應對不同場合的舞蹈表演要求。對于民族舞蹈來說，種類更加豐富，技能很多，因此學生必須接受系統化的課程教學。在教學過程中要合理安排課程，使整個舞蹈課程更加系統化。

（二）加強民族文化與情感的培養

民族舞蹈要體會不同民族的風土人情，因此在民族舞的教學中，不僅要學習舞蹈基本功，還要學習不同民族的文化，所以老師在教學的過程中要注意文化的輸出，這樣才能提高學生的綜合素質[2]。比如在學習藏族舞時，有關祭祀的表演，首先學生可以觀看一次藏族祭祀，有條件的學生可以前往實地觀察，沒有條件的學生可以利用網絡觀看紀錄片之類的影像資料，了解了基本情況后要觀察他們在祭祀時的動作、表情，只有這樣才能更好地理解他們的感情，在表演的時候才能惟妙惟肖，更加打動人，讓觀眾更好地體會到藏族人民祭祀時的盛景。

（三）注重舞蹈理論的教學

素質教育已經提出了很多年，在舞蹈教學中該如何落實這一目標，一個很好的方法就是理論與實踐齊頭并進，在舞蹈教學中，經常出現的一個問題就是單純注重舞蹈表演，缺乏理論學習，理論知識才是實踐的基礎，所以老師也要加強理論課的講授，從簡單的舞蹈基礎到高深的舞蹈歷史，然后還要結合一些經典作品講解基礎動作和感情抒發的要點，由此激發學生的學習興趣，同時也要加強考核難度，重視考試過程。

（四）注重鑒賞能力的培養

想要對舞蹈表演有更深刻的認識，就必須學會欣賞，在欣賞的過程中學習別人的表演經驗，才能提高自己對舞蹈表演的理解。老師在教學過程中讓學生欣賞一些經典的舞蹈表演影像資料，例如《孔雀舞》就是非常經典的傣族舞蹈，學生們欣賞完后可以分析一下舞者的現場表演狀況，以及學習到了怎樣的經驗，等等。

總體來說，民族舞蹈是一門綜合藝術，在高職舞蹈教學中，要注意學生的技術、情感的綜合表達，同時也要加強學生的理論知識和鑒賞能力，民族舞是我國舞蹈藝術的瑰寶，我們要重視對它的學習并不斷傳承、弘揚。對于民族舞蹈來說，體會其中的感情，是無法用其他方式替代的，綜合素質的提高必須腳踏實地，因此高職院校一定要選擇正確的教學方式，提高民族舞蹈教學的效果。

參考文獻：

[1]董樂.關于我國民族舞蹈教學優化策略的探索[J].北方音樂，2014（04）.

[2]張曉麗.淺析新時期我國民族舞蹈教學現狀、存在的問題及對策[J].北方音樂，2014（08）.