綠色經濟背景下快遞垃圾的處理方式及對策研究

王宦 陳文杰 謝婧

【摘 要】在全面建成小康社會的縱深推入的背景下，電子商務帶動著物流快遞行業飛速發展，實現快遞數目呈現井噴式增長，已經進入日億件時代?？爝f物流雖然帶來了生活便利、業態創新和經濟發展，但同時帶來的環境污染問題也日益嚴峻。大學生作為產生高?？爝f垃圾的主體，具有一定的代表性，故而本次調研以金華高校圈的學生作為調查群體，進行快遞垃圾處理方式的調查研究，了解大學生的環保意識現狀，并通過他們的意見建議反饋給物流快遞行業，與此同時，對大學生快遞垃圾處理提出建議。通過多方合作，深入宣傳環保理念，促進快遞物流行業的綠色可持續發展。

【關鍵詞】綠色經濟;快遞包裝;大學生群體;生態責任感

一、調查問卷情況分析

（一）快遞過度包裝現象嚴峻

分析：根據調查問卷反饋的情況（第5題）可知，近乎50%的學生反映快遞包裝存在膠帶纏繞過多的問題，使得拆快遞困難并容易造成快遞紙箱或快遞袋的嚴重破損;也有19.8%和18.1%的學生在收快遞時遇到包裝盒過大、填充物過多的情況，這些過度包裝的方式都造成了資源的極大浪費?？爝f公司也應主要從這幾個方面入手，改進快遞包裝，盡量采用新型的綠色包裝材料，提高資源的有效利用率。

（二）高?？爝f回收制度不夠完善，宣傳力度低

根據調查問卷反饋的情況（第9題）可知，49.8%的學生反映其學校并沒有建立快遞包裝回收點，沒有合理的分類回收處理機制導致垃圾桶里堆滿快遞包裝盒的現象屢見不鮮，嚴重影響校園環境;還有24.2%的學生對此表示不清楚，但根據深入了解，其中部分同學所在的高校有設立快遞包裝回收點，但很多同學并不知道回收點的存在，其回收情況自然也不理想;明確意識到學校有快遞垃圾回收點的同學僅占26%，這其中也仍有不少同學因為懶于去到回收點而將快遞包裝垃圾隨意丟棄。由此可見，部分高校對快遞包裝垃圾重視程度不高，沒有建立相對健全的快遞回收機制，而有些快遞回收點過于簡陋，宣傳力度低下，未能起到引領學生正確進行快遞垃圾分類回收的作用。

（三）快遞包裝循環使用模式受到認可

根據調查結果（第12題）數據顯示，絕大部分學生能夠接受快遞包裝循環使用的模式，如今已經出現共享快遞盒，盒身雖輕卻更加堅固耐用且抗震防摔，大大減少了紙箱的浪費，與此同時，另一款綠色環保產品零膠紙箱也已經投入使用，降低了回收率較低的膠帶的使用率。但還有17%的學生對此表示不能接受，他們認為循環使用的共享快遞盒容易產生細菌，并且可能會泄露個人隱私，但隨著技術的發展，這些問題正在逐漸被解決。由此可見，快遞包裝循環使用模式將慢慢成為未來物流行業的主流趨勢，延長包裝材料的壽命，實現循環利用才是快遞包裝“綠”起來的“正確打開方式”。

二、調查結論與建議

（一）調查結論

第一，目前來看，絕大多數大學生尚未具備正確并深入的環保觀念，僅僅是將環保停留了在是非觀的意識層面，未在行動上進行落實，不少問卷參與者對快遞包裝持無所謂的態度，沒有環保的要求和意識。第二，部分高校缺乏對快遞垃圾回收的關注與宣傳力度，導致了快遞垃圾回收機制的不完善，沒能發揮引領學生參與綠色事業的重大作用。第三，快遞過度包裝現象嚴重，膠帶、填充物等包裝的濫用不僅增加了回收難度，也造成了空間和資源的嚴重浪費。第四，大學生對新型可循環快遞包裝持積極肯定的態度，心理上愿意參與到快遞物流行業的綠色發展事業中。

（二）意見與建議

1.完善高?？爝f垃圾回收機制

隨著信息技術的快速發展，快遞物流產業也出現了快速增長的趨勢?？爝f行業的配送一直存在很多問題，快遞員和收件人在時間上有沖突，尤其是上班的人群和上學的人群，快遞未能按時送到收件人的手中。智能快遞柜的出現，恰好可以解決這個問題。智能快遞柜可以幫我們保存快遞，不僅安全而且可靠。智能快遞柜既安全又可靠，有24小時自助服務，可以隨時取件。建立統一的快遞管理機制，通過對校園快遞的整合，能夠大幅度節約人力、物力，改變投遞點分散、亂占空間的問題。

2.建立互聯網+快遞垃圾回收模式

為解決部分消費者快遞垃圾分類不清或沒有足夠時間進行快遞垃圾分類的情況，放置快遞垃圾自動分類箱就是一種有效的措施。其運行原理如下：消費者將垃圾扔至智能快遞包裝垃圾箱后，該箱子自動檢測進行分類，當存儲容積達到90%時，垃圾箱會自行進行壓縮，當容積達到80%，便會自動通知工作人員回收垃圾。

三、結語

快遞包裝垃圾的綠色化發展是當前社會可持續發展的客觀需要，也是生態環境治理的重中之重?；诰G色經濟背景下對快遞垃圾處理方式的調查及對快遞站負責人和同學的訪談調查等研究結果，本次調查運用網絡檢索、文獻查詢的方式，對目前大學生環保意識淺薄、高?？爝f回收制度不夠完善、物流行業快遞包裝問題和社會回收機制提出相關的建議，目的在于提高社會全體成員對快遞包裝垃圾回收處理的重視程度，從而推進綠色經濟的持續發展。

（作者單位：浙江師范大學行知學院）