幼兒鋼琴啟蒙教學過程后之反思

摘要：鋼琴作為西方樂器貴族中的“樂器之王”，是培養學生高雅情操，促進學生德育發展的重要樂器。隨著我國社會經濟水平的快速增長，人民生活水平的日益提高，越來越多的家長開始為培養孩子的全面發展，從而選擇一門樂器進行學習。鋼琴作為“樂器之王”便成了社會以及家長們的首選。筆者從事幼兒鋼琴啟蒙教學已有五年，在啟蒙教學過程中不斷的問題涌現，因此教學后的方思便尤為重要，本文為筆者總結自身多年教學經驗與教學之反思，望對廣大幼兒鋼琴啟蒙一線教師有著些許微薄幫助！

關鍵詞：鋼琴;啟蒙;反思

一、幼兒鋼琴啟蒙教材的選擇

在幼兒鋼琴啟蒙教學中著實有著多數教材的選擇，例如《約翰·湯姆森簡易鋼琴教程》、《約翰·湯姆森現代鋼琴教程》、《巴斯蒂安鋼琴教程》、《兒童鋼琴初步教程》等等。不同的教材有著各自所獨特的特點，筆者幼兒鋼琴啟蒙教學中所使用的的教材為現今普及使用較廣的《約翰·湯姆森簡易鋼琴教程》。

該教程全套分為8冊，目前被廣大教師廣泛使用于幼兒啟蒙教學的為前三冊，教程中曲目具有相當的音樂性，難度系數不高，循序漸進易為幼兒所接受，樂曲體裁豐富，并配有相應的簡單樂理教學及作業。但教材也存有不足之處，下文中筆者將會結合自身實際教學與課后反思一一道來。

二、反思后的總結

1.故事講述

教材色彩缺失，除了封面，內頁均為黑白，因而在如今圖書色彩鮮明豐富多樣的世界中，該教材對幼兒的吸引力便不足，幼兒的學習積極性也隨之不高。

因而教師應對應每首曲子之標題與插圖編造小故事，使得學生積極性與興趣增長，在來教學！

如下圖：第一冊第25面《老麥克唐納》

太陽升起，這是一個寧靜的早晨，鴨子們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步伐從房子中搖搖擺擺的走了出來。（1至8小節）

鴨子們走到了草坪上曬太陽，它們三三兩兩的在一起嘎嘎嘎嘎嘎的聊起了天，頓時寧靜的清晨便被打破了。（9至12小節）

老奶奶覺得嘎嘎嘎嘎的叫聲太吵了，便讓鴨子全部回家不準在草坪上玩了，所以鴨子們便又排著隊搖搖擺擺的回家啦?。ńY尾4小節）

2.拍手唱譜

擊拍圖示教學法，要教導學生一邊用手擊拍畫圖，一邊唱出音名的教學方法，這一教學方法對于學生鋼琴的后續學習較為具有銜接性與連貫性，同時這一教學方法也是音樂院校音樂教學中常常用到的一種實之有效的教學方法。

教師在幼兒鋼琴啟蒙教學中要加強學生“拍手唱譜”的能力，每首樂曲除了彈奏練習外，還要拍手唱譜練習。一來可以更好的培養學生強烈的律動感。培養學者與聆聽者自身對于“音樂律動”的精準掌握程度 ，它將會成為我們對于音樂律動、韻味、趣味及情感的一種直覺。學生在進行了學習后可以更好的把握住樂曲節奏的律動規律，從而培養出強烈的律動感。這樣一來學生便能在彈奏中將節拍強弱感所明確而又自然的體現出來，并能很好的準確彈奏出非正常節拍強弱規律的特殊強弱對比來。二來通過拍手唱譜，可以更加為之有效的加強學生的識譜認音能力，使學生更好的掌握熟悉音符。

3.手指手型

在幼兒鋼琴啟蒙教學中，手型不要過早的著急，有的教師往往前兩節課都在用來擺手型。筆者認為，在開始啟蒙教學中只先需抓住手指的正確觸鍵，然后再去抓手型的正確擺放。

4.律動的初步體驗

從幼兒鋼琴啟蒙教學中所教的第一首曲子開始，教師就應強調三種單拍子（二拍子、三拍子、四拍子】）的強弱規律，教師教學中為每首樂曲的重音音符標記重音記號，有意識的去引導學生掌握音樂的基本強弱律動與音樂情感。

5.練琴頻率

幼兒鋼琴啟蒙學習，筆者認為5周歲最為合適。因為啟蒙教學大概1年左右，可將《約翰·湯姆森簡易鋼琴教程》前三冊內容學完，這三冊內容筆者認為應盡量為幼兒營造一種輕松愉快的氛圍，讓其在學琴中愉快成長。因此不要將幼兒每周的練琴頻率設置的太高，筆者認為一周練習3-4次，每次控制在20-30分鐘即可。好處有二，其一能使學生感覺負擔不重，從而保持其練琴積極性;其二，若每日練習，由于曲目簡單，那么學生便會將樂曲背下來了，后面幾天也就不會看著盯著樂譜彈奏了，這樣一來對于學生的識譜能力提升會產生阻礙。

6周歲時幼兒鋼琴啟蒙學習基本完成，學生也步入了小學的殿堂，在學校紀律、習慣等開始嚴明，小學教師不在入幼兒園時以“哄”為主。此時鋼琴教師便提高練琴要求，每日練琴，每次45鐘。這樣一來便可較好的過渡幼兒鋼琴啟蒙學習期。

參考文獻：

[1]約翰·湯姆森著，譯者周永達，《約翰·湯姆森簡易鋼琴教程》[M]，上海音樂出版2005年6月1日出版;

[2]許新華著，《視唱練耳》[M]，花城出版社2016年修訂本;

[3]楊曉、劉小明編著，《實用樂理》[M]，花城出版社2014年10月，第二次修訂本;

[4]楊銘，《試論當代幼兒鋼琴啟蒙教育》[J]，黃河之聲2020.03

[5]阮辛怡，《鋼琴啟蒙教學中存在的問題與思考——以《小湯姆森》為例》[J]，當代音樂2019年第12期

作者簡介：林揚東（1994.7-），男，廣東省惠州市，中學音樂二級，學科教學（音樂）。