為學生筑造教育的愛巢

曾玉生

【摘 要】在班主任教育工作，就是為學生筑造教育的愛巢。愛是深入地了解，愛要公平地對待，愛要懂得包容，愛要學會欣賞。教育是愛的事業，沒有愛就沒有教育。

【關鍵詞】教育工作;愛巢;深入了解;公平對待;懂得包容;學會欣賞

班主任是塑造學生心靈的建筑師，班主任教育工作是對學生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導和感化的教育工作。而這種教育必須要以厚愛為出發點。沒有愛便沒有教育。班主任只有把愛的情感投射到學生的心田，師生間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說愛是師生心靈溝通的橋梁，愛是班主任進行教育的基礎和前提。班主任的教育之樹只有植根在愛的土壤里，才能結出豐碩的果實，如果離開這一基礎，一切都將變得蒼白無力。教育學家夏丐尊也曾說過這樣一段話：“教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不出一個空虛?！卑嘀魅螌γ恳粋€學生的愛就是彌漫在班級之池的水，滋潤著每一個學生的心靈。

一、愛是深入地了解

作為班主任，愛我們的學生，首先一定要深入地了解他們。只有了解學生的真實想法和內心世界，才能在教育過程中有的放矢，使教育工作富有成效、事半功倍。那么如何做到這一點呢？其實，我們可以采用多種方法多渠道地去了解我們的學生。比如說我們可以通過與學生直接交談，來了解學生的心聲;通過與家長的聯系，了解到學生的成長過程;通過學生的周記日記，來明白學生的性格和需要等。當然，由于受到各種因素的影響，有些學生不愿意將自己的真實想法讓老師或同學知道。這時候，我們想了解學生的真實情況就得運用一些技巧了。愛學生也不是盲目的，只有了解學生心中在想什么，我們才知道應該給予學生怎樣的愛。

二、愛是公平地對待

前蘇聯的一位教育學家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！弊鳛榘嘀魅?，就應該公平地對待每一個學生，讓學生享受到平等的權利。平等地對待學生就要承認每個學生都有發展的潛力，只是發展的契機不同、途徑不同、趨向不同。面對千差萬別的學生，應該看到每個學生身上的閃光點，全面地、辯證地認識學生。不宜過早地給學生下結論，用過激的語言訓斥學生。如果老師偏愛學習好的學生，對他們總是和顏悅色、輕言巧語，卻冷落后進生，對他們氣勢洶洶、惡語相加。這樣，時間長了，就會形成兩種極端的學生：過分寵愛會導致學生優越感太強，容易目中無人，遇到挫折時不易適應。過分冷落會使學生失去自信心，因而變得更加自暴自棄。所以，作為班主任要熱愛所有的學生，要一視同仁。

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，從各方面我對學生都力求做到公平對待。我從來不在學生面前表現出偏愛哪個學生，因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害更多的小鳥。我對學生的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有了好的表現，我就表揚鼓勵?！皩Υ龑W生不能厚此薄彼，因為你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！贝嗽捳f得不無道理。

三、愛要懂得包容

雨果說：“盡可能少犯錯誤，這是人間的準則;不犯錯誤，那是天使的夢想?！笔侨丝倳稿e，總會有不足，更何況是一群才十幾歲的孩子呢？學生的性格千差萬別，有著各自的特點、愛好，他們的過失大多是由于孩子的天性——頑皮所致，是無意的、不自覺的。我們要用包容一切的同情心和博大的胸懷，信任、尊重、善待學生的頑皮，用包容的氣度和開放的心態正確對待那些偶爾過失和經常犯錯的學生。

如果說愛是一條河，那么寬容就是架在河上的一座橋。面對學生的不足，甚至是錯誤，我們需要以寬容的心、鼓勵的目光、真誠的笑容、激勵的話語，不斷喚醒、激勵、促進學生，使學生們在包容中不斷成長。包容，能帶來理解、滋生慈愛、助長溫馨。

四、愛要學會欣賞

欣賞的力量是神奇的。不管怎樣的一個學生，總會有他閃光的地方，發現這些閃光點，并隨時對學生所表現出來的閃光點加以欣賞和贊美，這對學生將是一個莫大的鼓勵，一定會進一步融洽師生關系，使教育收到良好的效果。然而，在實際工作中，對優秀學生的欣賞，幾乎每個老師都能做到，但是對差生的欣賞，就很少有人認同了。而實際上對“差生”而言，老師的欣賞不啻是沙漠里的綠洲，久旱的甘霖。老師適當的欣賞將會激發他們身上的潛能，讓他們在充滿鼓勵與期待的沃土中成長，從而取得事半功倍的教育效果。賞識學生的隱晦與活潑，賞識學生的平庸與睿智，賞識學生的多情與純真，賞識學生的天真與幼稚……所以，多給學生一些鼓勵，少一些打擊;多一些表揚，少一些怒視;多一些贊許，少一些諷刺……愛學生，就應該讓學生的個性在賞識中得到張揚。

愛，是教育事業和教育藝術的基礎。一個對學生冷漠無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。一位老師說得好，教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，學生認為是鼓勵;老師批評學生，學生認為是愛護。如果師生關系緊張，老師表揚學生，學生認為是哄人，老師批評學生，學生認為是整人。所以，請愛我們的學生吧，沒有愛，就沒有教育，教育是愛的事業。

參考文獻：

[1]魏書生主編的《班主任工作漫談》.

[2]蘇霍姆林斯基主編的《給教師的建議》.

[3]《初中班主任》——南京師范大學出版社.