淺談農村家庭教育與教師的應對

阿劉曉花

一、家庭教育的重要性

習近平總書記在2015年春節團拜會上的講話中這樣講到：家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。這一論述，闡明了家庭建設、家庭教育在國家發展、民族進步、社會和諧中的重要作用。

家庭教育和學校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎，它是孩童接觸的第一種教育形式，也是伴隨著人一生的教育形式。接觸多，時間長，內容廣泛，是我們不可缺失的教育形式。

二、農村家庭教育的現狀

（一）多留守兒童，家庭教育缺失

隨著時代的發展，為了提高自己和家人的生活質量，很多農村家長外出打工，帶孩子的多是爺爺奶奶。這種隔代教育存在著許多弊端：過去家庭條件差，當時的父母極少寵愛孩子，現在祖父母把那一份寵愛加倍地給予了第三代，造成了溺愛，滿足他們各種無理的要求，長期下來，學生養成霸道，不聽勸，任意妄為的性格。還有一部分有心管，卻不敢管，在帶孫子孫女時擔心出差錯，外出的兒子女兒說自己，以至于對孩子的各種行為都聽之任之。

（二）家長對教育沒有正確的認識

農村的家長覺得教孩子學習全是老師的事情，不知道家庭教育的重要性，不知道家庭教育對學生有著重要影響。在家往往放縱孩子任意行事，沒有去培養孩子的行為習慣、學習習慣，沒有和學校老師合作的意識，對老師說的督促學生課后學習不以為然，不做或不盡心。

（三）生活環境影響家長對下一代的教育

農村家長的生長環境、生存環境局限了他們的思想。家長片面地認為，只要滿足了子女對金錢的需要，孩子就會好好學習，自己也盡到了責任。甚至有部分家長他們自己以及他們周圍的人的生存狀態讓他們覺得怎么樣都是可以生活的，沒有認識到，現在不比從前，是一個高速發展的時代，是一個不學習就會落后的時代，因此，沒有重視學生的情況，沒有嚴格管教學生。

（四）家長知識水平有限，沒有底氣管教學生

大多數農村家長，特別是留守兒童的爺爺奶奶們大都文化水平低，面對老師要求輔導學生首先的反應是，自己不會，不懂，不能輔導學生。這些家長因為知識水平有限，沒有底氣管教學生，所以只能寄希望于老師，在家對學生處于放養狀態。

三、家庭教育缺失后學生的表現

（一）行為習慣、學習習慣差

在管理自己上，不能整理好自己的學習用具，丟三落四，不能隨時保持著裝的干凈整潔。在學習上，不能按時完成家庭作業，完成學習任務。

（二）性格上任性妄為

在家是小霸王，所有的事都得聽自己的，不聽家長的話，一不如意就發脾氣。在學校，經常犯紀律問題，不服老師管教，怎么教育都不改，因為知道自己的家長不會為了這個管教他，有恃無恐。有拖延癥，愛撒謊，經常各種推脫責任。

四、缺失家庭教育后對學生產生的影響

（一）家校不能合作，學生對學習不上心

家庭教育要和學校教育不統一，兩種教育不能同時進行，老師的教育往往事倍功半。因為家長的不重視、不教育讓學生對學習不重視，對老師的教育嗤之以鼻，不知道學習的重要性，不理解學習對自己未來的影響。

（二）影響學生自我能力的提升

家庭教育是深遠的教育，是潛移默化的教育，是學生最開始接觸的教育，也是伴隨一身的教育。沒有家長正面的言傳身教，學生對很多生活經驗，為人處世的方法都得不到學習，會失去很多學習的機會，從而錯過很多能力提升的機會。

五、教師如何改進農村家庭教育的措施

（一）普及教育的重要性

要多與家長交流時代的變化，現代社會中學習的重要性，讓家長認識學習對學生來說，是一件有關生存的人生大事，對學生未來生活的好不好有著重要的影響。

（二）普及家庭教育在教育中的重要性

平時多與學生家長聯系，通過聊天等形式告訴家長什么是家庭教育以及家庭教育的重要性，只有家庭教育與學校教育、社會教育協調發展，才能讓孩子擁有一個成功的未來。

（三）提高家長的自信心，讓家長變得想管，敢管

讓家長認識到，沒有好的知識水平也可以教育學生，知道可以用自己有限知識去教育學生。比如，培養學生的自主能力，讓學生自己做自己力所能及的事情，還有可以督促學生放學回家先按時完成家庭作業，學習任務，養成良好的學習習慣等。

（四）讓家長樹立家庭教育正確的目標

要讓家長知道，家庭教育的內容是很廣的，要合理的教育學生，讓學生學習的應該是正能量。比如可以從以下幾個方面培養學生：

榜樣原則。家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，做好表率。

責任心、義務感。從小培養起孩子的責任心、義務感，無論做家事，還是做公事，都能認真負責，盡自己應盡的義務。

勤勞節儉的教育。勤勞節儉是一個人的立身之本。勤勞節儉，相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動成果，珍惜勞動成果的人往往更勤勞。

生活能力的培養：1.自我判斷、解決問題。2.自我規劃。3.自我管理。4.自我改進。5.人生價值教育。6.培養孩子獨立思考的好習慣。7.讓孩子學會自我安排時間。8.向孩子傳授正確的溝通技巧等。