基于企業人才需求視域探析大學生就業指導工作

盧珍宏

高校是我國進行高等教育的一個重要場所，在培養人才方面發揮著重要的作用，大學生的就業指導作為一項重要工作要得到重視，高校要結合企業人才需求幫助大學生進行職業規劃。本文分析了基于企業人才需求進行大學生就業指導的重要性，并探討了基于企業人才需求進行大學生就業指導的策略，希望可以為促進大學生就業提供一份參考。

一、引言

科技的發展以及管理的科學化對大學生就業方向有著重要的影響。隨著社會就業崗位的增多，如果大學生對企業人才需求、社會形勢缺乏了解，很容易選錯就業方向，因此，學校需要開展大學生就業指導工作，使人才資源的合理分配，也進一步提升學校的就業率，為社會各崗位培養出專業人才，促進人才的發展。

二、基于企業人才需求進行大學生就業指導的重要性

一是，有助于學生進行職業規劃，很多高校畢業生在求職時無法進行準確定位，從而盲目就業，或者受到思想觀念的限制，無法理清職業規劃與就業擇業的關系，缺乏對職業發展前景的認知?；谄髽I人才需求進行大學生就業指導，可以幫助大學生明確職業方向，結合自身性格特點、職業個性以及偏好等選擇所要從事的職業，并制定出可行的求職策略，有效的進行職業規劃。二是，有助于學生進行學業規劃，很多大學生會有這樣的感悟：初中時的目標是中考取得好成績，高中時的目標是高考取得好成績，而到了大學卻沒有了目標，充滿了迷茫?；谄髽I人才需求進行大學生就業指導，能夠幫助大學生獲得正確的就業認知，使其擁有職業目標，并發現自身能力與職業需求的差距，從而進行正確的學業規劃，努力縮小差距。三是，有助于提高就業質量，很多大學生在盲目就業之后，發現職業不適合自己，開始盲目的更換職業，不但浪費了時間，也浪費了資源，或者大學生在大學期間荒廢學業導致無法順利畢業等。而基于企業人才需求進行就業指導，能夠讓大學生掌握相應的職業信息，強化職業認知，確定職業目標，并為之努力奮斗，有效提高學校就業率以及提高就業質量，使學校資源和企業資源都得到了有效利用。四是，有助于促進專業發展，很多高校的專業課程設置與社會實際需求、企業人才能力需求脫節，一般都是重視理論知識的講授忽略實踐操作技能的培養，使得學生無法學以致用，從而難以滿足人才需求，增加了就業難度。而基于企業人才需求進行就業指導，不但能夠讓學生了解職業需求，提升自身能力，更能讓學校的教學部門了解企業用人的相關需求，然后結合企業人才需求將職業信息設置到教學環節以及專業建設中，促進高校專業課程的深化改革和發展，以提升學生的專業技能為目標開展各項教學活動，讓學生更容易適應社會的發展，發揮出就業指導的價值，完成就業指導的目標。

三、基于企業人才需求進行大學生就業指導的策略

（一）明確就業指導目標與原則

高校進行就業指導的目標是結合企業人才需求、個體性格差異、大學生的知識水平和實踐能力等幫助大學生進行職業規劃，可以有效緩解人才供需矛盾。就業指導的目的是為了促進大學生就業，這是高校教育工作的重要內容，就業指導工作要貫穿教學過程始終，在指導的過程中，對不同性格、不同能力的學生要制定不同指導計劃，盡量提升大學生的心理承受能力，使其畢業后能夠更好的適應社會。大學生就業指導是一項專業性比較強的工作，社會經濟的發展，企業數量的增加，人才需求也呈多樣化，雖然企業數量的增多能夠為就業提供一定機遇，但同時也使得競爭更加激烈，為大學生就業帶來了挑戰。大學生就業指導一定要結合社會發展、企業需求開展，隨著人才需求的變化而改變，以多種形式開展就業指導活動，例如：開展擇業講座、進行崗前實習、組織企業來校進行傳道交流、對企業環境進行調查等，將就業指導工作貫穿于整個大學生涯，有效利用就業指導實現企業人才需求信息更新的實時性，保障大學生可以結合企業發展需求，更好的發揮出個人價值。另外，大學生就業指導工作需要學校、教師以及學生的共同配合，所以高校要整合資源為大學生搭建就業指導平臺，從而更好的拓展學生的發展空間。

（二）加強校企合作和市場調查，完善職業信息傳播渠道

首先，要加強校企聯合與溝通，大學生就業指導工作僅靠高校資源是無法發揮最大價值的，需要縱觀全局、結合企業需求進行指導，例如：建立于企業關聯的就業網站，對企業需求以及各校人才培養進行就業指導分析，依據各聯合關系，了解就業形勢的變動，實時掌握就業崗位情況，使就業指導工作更完善，也可以利用網站對限制性別或者限制專業的學生提供一些技能培訓建議，使大學生更好的了解就業資訊。其次，要增加市場調查，以便更好的改善學生就業觀，大學生就業指導機構要增加人才需求調查，及時了解就業新形勢，結合市場調查，對大學生的崗位需求進行評估，提高就業指導的實效性，而且通過市場調查，可以更好的應對大學生職業規劃的盲目性，為大學生講解就業適合性培養的策略，有效避免大學生盲目追求熱門崗位，造成不切實際的就業現象。最后，要加強完善職業信息的傳播渠道，然后具有針對性的發布職業信息。例如：建立職業信息資料室，布置一些與國家政策、職業信息相關的資料;利用校內資源建立宣傳平臺，如在宣傳欄張貼職業信息宣傳資料;利用微信公眾號、QQ、微博等網絡信息平臺發布職業信息等。

（三）提高學生實踐能力，提高就業指導的針對性

結合人才市場需求培養復合型職業人才，是高校人才培養目標，在培養的過程中，專業設置、課程設置以及教學過程設計都要企業人才需求緊密結合，保障動態的銜接，提高學生的實踐能力。高校就業指導機構要隨時對市場人才需求進行分析，開創富有特色的就業指導模式，要與科研單位和企業集團等保持溝通與交流，有效進行資源整合，為提高就業指導效率奠定堅實的基礎。另外，要強化就業指導的針對性，就業指導是一項綜合性的工作，要想做好就業指導工作，就要分層次進行，突出各階段的針對性。例如：對大一新生，強化就業形勢的認知，使其明確職業生涯規劃;大二學生，要強化職業認知，使大學生認清所學專業的適應領域，并結合自身特點制定職業發展計劃;大三學生的就業指導工作強化職業選擇與貫徹創業觀念，使其能夠積極主動的拓寬知識面;大四學生的就業指導工作需要圍繞就業形勢、方針、政策、企業需求等開展。對于大四學生的就業指導還要進行相應的就業技巧培訓，例如：組織簡歷制作比賽、組織模擬面試等，指導形式也要多樣化，例如：開展就業指導課、組織專家報告會、舉辦就業專題講座等，要結合企業人才需求具有針對性的進行就業指導，提高就業指導的效果，促進大學生就業。

四、結語

總而言之，隨著社會經濟的發展，企業人才需求也更加重視專業化以及技能化，素質教育發展水平的提高使得大學生數量在不斷的增多，大學生就業問題也就成為了重點關注問題。高校要對大學生進行合理的就業指導，結合企業人才需求培養大學生的職業規劃意識，明確大學生的發展目標，促進大學生職業生涯的可持續發展。（作者單位：湖北職業技術學院）