音樂與幼兒律動狀況調查研究

摘要：隨著素質教育的實施與開展，人們逐漸認識到只重視技能、技巧的訓練已經不能滿足當今時代發展的要求，現在大部分的家長都注重幼兒的教育，許多家長在選擇幼兒園時都認識到能力的訓練一定要從最基礎的幼兒教育抓起。家長們都想把最好的教育給予幼兒，讓幼兒有一個好的人生開端;每個幼兒都應該接受最好的教育基礎;每個幼兒都應有機會充分發掘自身的潛能，成為一名對社會有益的人，所以教育在人的一生中起著十分重要的地位，幼兒從一出生呱呱墜地到步入社會的過程中，他們經歷了許多的教育，有語言教育、肢體教育、音樂教育等，但他們對于音樂的教育確是最敏感的，通過一首音樂的律動能穩定他們的情緒，通過音樂的律動能讓他們的身體不由自主地跳起舞來，所以，音樂教育能讓他們的左右腦協調發展，能調動幼兒的積極性，促進幼兒情緒情感的發展，也是促進幼兒全面和諧發展的最有效途徑，幼兒園音樂教育包括;歌唱活動、欣賞音樂，歌曲表演，打擊樂表演，韻律活動等活動，可以看出幼兒律動在幼兒音樂教育中的重要地位，律動教學是幼兒聽音樂的目的，是激發幼兒音樂情感的基礎

關鍵詞：音樂類型;節奏;律動;外界環境

引言：

音樂對人的發展起到至關重要的作用，尤其是對整個幼兒教育產生不可缺的影響，音樂教育已經成為整個幼兒教育的重要環節，幼兒教育具有啟蒙性、基礎性，是我們教育的起點。音樂類型，節奏在幼兒教育中的作用很明顯，對幼兒的生長發育都起到了重要的影響，協調幼兒身心和諧發展，在我們所選擇的音樂課程里，有多種形式的音樂活動類型，這讓我想發現音樂對于幼兒學習能力、想象能力、審美能力的發展都起到了十分重要的作用，而我們所選擇的音樂類型影響尤為深遠?？偟膩碚f，音樂的類型、音樂的節奏、音樂的表現形式以及生長環境對幼兒音樂律動有著很大的影響。

一、音樂與幼兒律動狀況調查研究的基本情況

本研究采用問卷調查法、文獻分析法和分析法，但主要采用問卷調查法，通過實際考察、分析對音樂與幼兒律動狀況的發展，進行了整理，具體如下：

1、從音樂與幼兒律動狀況調查研究問卷來看，3～6歲幼兒所選選擇

的音樂類型80%偏向于流行歌曲及兒童歌曲。

2、幼兒所選擇的音樂節奏種類與幼兒音樂律動感成正比

3、幼兒音樂的表現形式會受到性格的影響，家長與幼兒一起參與音樂律動活動，能夠激發幼兒對音樂律動的興趣以及鍛煉幼兒的學習的一種能力。

4、家長對音樂的選擇直接會影響幼兒對音樂的表現

5、70%的家長對音樂律動對幼兒發展產生的影響有一定的理解，并有60%的家長愿意對幼兒培養關于音樂方面的教育。

二、結果分析

1、存在的問題及影響

根據對眉山機關幼兒園的調查問卷的整理可以看出，音樂與幼兒律動的發展仍然存在著一些問題：

①.20%性格稍微內向的幼兒即使喜歡音樂卻沒辦法隨著音樂的節奏一起做出身體的律動，影響了幼兒對音樂的表現。

②.部分家長不太重視對幼兒音樂律動的教育，很少與幼兒一起參與音樂律動活動。導致幼兒失去對音樂律動的參與性以及趣味性。

2、分析原因

通過對家長的問卷調查分析得出：

①.幼兒的性格可能存在遺傳的因素，但大部分原因在于生長環境的影響。

②.一方面現在家長工作太忙沒時間陪孩子進行音樂律動活動，另一方面現在許多幼兒是爺爺奶奶、外公外婆在撫養，老年人的觀念與教學理念沒有完全與社會融合。

三、解決思路及對策

通過對得出的結論進行分析，可以歸納出音樂與幼兒律動的發展解決

思路與對策如下：

1.《達爾克羅茲體態律動教學法》中將音樂與幼兒身體的律動結合起來變現為律動的方法，用身體的各種姿態以及動作去表現音樂，所以我們把它這種用身體去表現音樂律動的這個點歸納為音樂的節奏。每一個人從出生都具有天生的節奏本能，而對于節奏他們又要依賴于身體的運動。因此，在音樂教育中盡量選擇幼兒喜歡的音樂，通過音樂與身體律動結合的方式，把對音樂的喜愛轉化為具體的動作、姿勢，用有節奏的方式將音樂完全展示出來，提升了幼兒對音樂情感的發展。

2.《從頭到腳玩音樂》注重幼兒身體律動的發展。根據自己查詢資料得出，音樂與幼兒律動的發展有著密不可分的聯系。在進行音樂教育中應結合身體律動和音樂的表現形式來激發幼兒對音樂的表現力和創造力。

3.《綱要》藝術領域中提出：藝術是人們感受美、表現美和創造美的重要形式，幼兒通過藝術活動的方式表達自己對周圍環境的認識，通過藝術活動大膽的展示自我，表現自我，提高他們對藝術表現的能力和創造能力，在藝術活動中他們喜歡音樂，對于音樂他們會情不自禁的通過肢體動作表現出來，促進了他們對音樂律動的情緒情感，從音樂律動中享受著音樂律動帶給他們的快樂，體驗到音樂律動的愉悅氛圍，體驗并創造音樂律動帶來的肢體成就感。所以，在對幼兒進行音樂教育時，我們應該重視因勢利導、啟發幼兒對音樂的想象、引導幼兒對音樂的創造。

4.附錄：

5.音樂與幼兒律動狀況調查研究

6.親愛的家長：

7.您好！

8.音樂無處不在，幼兒是音樂律動主體，他們的教育和成長是我們最關心的，為了探索音樂對幼兒律動的影響，我們展開了這項調查，希望得到家長們的支持和幫助。本次調查采用無記名方式填寫，回答無正確與錯誤之分，只需要按自己的實際情況在合適的答案上打鉤或寫出您認為合理的答案。這次的調查結果僅供本次研究使用，不會影響您的工作和生活，感謝您在百忙之中抽取一點時間填寫這份調查表。感謝你們的配合，祝您身體健康，闔家幸福，祝寶貝們健康快樂，茁壯成長每一天

·您寶貝的性別是：

·您寶貝的年齡是：

·您寶貝性格是：

·您覺得平時寶貝喜歡的音樂類型是？

A.快節奏B.慢節奏C.音高D.低音

·您覺得平時寶貝的音樂律動感強嗎？

A.強B.弱C.中等D.不感興趣

·平時有沒有與寶貝一起參與音樂律動活動？

A.有B.沒有C.偶爾

·您寶貝對音樂的表現是？

A.哼唱B.隨著音樂舞動C.不感興趣

·有想過讓幼兒培養關于音樂方面的興趣嗎？

A.有B.沒有C.從來沒有

1.您喜歡的音樂類型是？平時經常聽音樂嗎？（家長作答）

2.請您談談音樂律動對孩子的發展有什么樣的影響？

謝謝您參與此次調查問卷，祝您生活愉快！

研究人：王雪

參考文獻：

[1]? 德賴維爾《達爾克茲體態律動學入門》安徽文藝出版社1987年P

[2]? 李娜、修海林、尹愛青《奧爾夫音樂教育思想與實踐》上海教育出版社2002年P

[3]? 陳蓉《從頭到腳玩音樂》少年兒童出版社2009年P

[4]? 李文馥新《綱要》與幼兒藝術改革《幼兒園教育指導綱要》（試行）解讀江蘇教育出版社

（作者單位：鄰水實驗幼兒園）