初中班主任預防和規避校園欺凌事件的策略

梁紹蕾

【摘 要】校園欺凌事件在當前中小學教學中愈演愈烈。身為初中班主任不僅僅要做好學科教學，也要深入到學生心中，了解他們心理狀況，做好孩子身心健康的引導工作，有效預防和規避校園欺凌事件的發生，讓青春期的孩子們可以自由、快樂的成長。本文教師從自身工作實踐出發，分析了校園欺凌事件的特點，重點論述了預防和規避校園欺凌事件的策略。

【關鍵詞】初中班主任;校園欺凌;預防和規避策略

無論在電視媒體亦或者在網絡媒體上我們都會看到校園欺凌事件，由于中學生身心發展特點，容易受到社會不良因素的影響，此外處于初中階段的學生身心壓力大，當壓力得不到合理渠道解決的時候便會以暴力解決，進而導致校園欺凌事件不斷出現。本文教師立足欺凌期間，著眼于預防和規避對文章主題進行深入說明。

一、初中校園欺凌事件的特點

（一）女生參與校園欺凌事件比例有所提升

在前幾年的校園欺凌事件中，基本以男生為主，但如今女生參與的比例也在逐漸增加。為此心理學教育專家明確指出：青春期學生身心發展都在發生變化，女生希望通過自身外表得到男生關注和認可，近年來女生參與校園欺凌事件比例的增加也是這一因素。所以，女生矛盾的發生和與男生交往有關，并且參與校園欺凌的女生呈現群體式。

（二）網絡欺凌事件的增多

信息時代下網絡成了人們交流的主要工具，作為一個開放性空間每個人都可以發表自己的言論。當同學之間亦或者師生之間出現問題的時候，在無法和家人、朋友傾訴的情況下，便會利用網絡發泄情緒，甚至出現辱罵、詆毀他人的言論。如今網上盛傳的欺凌視頻，都是施暴者在欺凌中拍攝、上傳的，這不僅對社會造成了不良影響，而且加劇了對受害者的影響。

（三）校外人員參與校園欺凌

通過對校園欺凌事件的分析可以發現：校園欺凌絕非存在于本校之間，甚至校外人員參加的比例也在不斷上升。初中階段的學生處于身心發展的關鍵時期，他們明辨是非能力薄弱，容易受外界的影響，和校外人員的連接不僅為他們自身發展，也嚴重威脅著校園管理安全。

二、初中班主任預防和規避校園欺凌事件的策略

中小學是校園欺凌發生最多的時期，校園欺凌對學生的身心發展造成了巨大傷害，所以初中班主任必須采取預防和規避措施，減少校園欺凌事件的出現。本文教師從如下四大方面論述了預防和規避校園欺凌事件的策略：

（一）做好中學生心理健康教育

中學階段的學生處于身心發展的關鍵時期，但他們生活經驗淺尚淺，無法全面、清晰的看待問題。中學時期的女生，沒有對未來有一個合理規劃，他們希望和人交流，希望得到他人認可和理解。所以在日常班級管理中，班主任一定要深入女生，了解他們生活、學習中的問題，特別注意女生的小團體。由于中學女生參與的校園欺凌事件多是小團體引發的，所以班主任一定要以平和心態與他們交談，并對他們在交談中表現出來的問題，做出正確的心理疏導，幫助學生建立正確三觀，從源頭杜絕欺凌事件發生。

（二）加強家校合作，在家校合作下推動學生更好的成長

父母是孩子的第一任教師，在學生的身心發展中，家長的一言一行都深深影響著孩子。所以班主任要主動取得和家長的合作，讓家長明白孩子的教育是雙方共同的責任，家長一定要做好示范，在滿足孩子基本生活需要的情況下，采取積極心理學對孩子進行疏導，保障孩子的健康發展。此外，對于孩子在學校出現的問題，班主任要通過電話或網絡和家長交流與溝通，在家校合力下實現學生身心的健康發展，降低校園欺凌事件的發生幾率。

（三）構建和諧、民主的師生關系

在日常的班級管理中相信很多班主任都有這樣的體會：自己明明在努力管理班級，為什么學生和自己不親，無法得到學生信賴。如若上述局面長期得不到解決，師生矛盾會不斷加劇，進而影響班級管理工作的正常運行。所以班主任在開展班級管理的過程中，不要將全部的目光盯在學生的成績上，還要分散一部分經歷放在學生生活、家庭情況上面，并從學生的實際情況出發選擇合適的教育方法，讓學生真切感覺到教師在關注他，進而讓他們愿意和教師傾訴心事。除此以外，班主任不可能做到時時刻刻關注學生，此時班主任就要做好和班干部以及其他任科教師的交流，及時發現學生存在的問題，采取有效措施幫助學生解決心理問題，讓學生在和諧、民主的校園氛圍下學習、成長和發展，降低欺凌事件的發生。

（四）做好法制教育

在初中班級管理中，教師一定要將法制教育融入到班級條例管理中來，讓學生懂得哪些事情可以做，哪些事情必須制止。不僅要發展學生遵紀守法的意識，還要讓學生懂得如何維護自己的利益，以暴制暴不能解決問題，只會讓自己傷的更深。

結束語

總而言之，針對校園欺凌事件的不斷增多，雖然我國教育出臺了相應措施，但卻沒有很好抑制校園欺凌事件的上漲。身為一名初中班主任，一定要在思想上重視，在行動上采取積極措施，抑制校園欺凌事件的發生、上漲。

參考文獻：

[1]王俊冬.初中班主任預防和規避校園欺凌事件的有效策略[J].《基礎教育研究》.2018（009）：74-76.

[2]胡繼生.初中班主任預防和規避校園欺凌事件的有效策略[J].《讀與寫》.2019（20）.