基于大數據背景下的技工院校教育教學管理信息化策略探索

譚紹云

摘??要：隨著計算機應用技術的不斷發展，現代化信息建設也逐漸被人們提上日程，并開始進入到教育領域。然而，技工院校開展教育教學管理信息化建設卻受到信息化教學資源和教學平臺的限制，同時，也與教師信息化教學的能力密切相關。為此本文選擇針對基于大數據背景下的技工院校教育教學管理信息化策略探索，希望可以滿足時代發展要求，更好的促進教育教學管理信息化。

關鍵詞：技工院校;教育教學管理;信息化

為了給予學生良好教育，讓學生走向未來，需要結合社會發展進行教育教學的改革?，F代化信息技術的存在為人類帶來了福利，為了適應現代化信息管理和需求，促進教學質量的提高，需要將大數據背景下信息技術的應用與技工院校的教育教學管理相結合，促進信息化教育教學管理的提升。為此作為技工院校，應該摒棄傳統的教學管理方式，采用現代化的方式進行教育教學管理，使得教育教學管理更加科學以及高效，從而促進技校教育教學管理信息化的發展。具體策略如下：

1進行教師隊伍的信息化能力培訓

對于教育教學管理信息化情況而言，與傳統教育教學管理存在差距。技工院校作為技術類學校，教師年齡普遍偏大，短時間內并不能適應信息化技術教育教學管理的應用模式。為此需要針對現有教師隊伍進行信息化建設，例如技工院校管理者可以針對教師具體情況，在院校內開展信息化教育教學管理能力培訓，要求教師之間互相學習，取長補短，提高教師教育教學管理能力。具體培訓內容主要包括現代化信息技術，現代化教育教學管理理念、教師自身綜合素質等等。在培訓之后，要求教師將培訓內容運用到教育教學管理中，必要時可以設定公開課，鼓勵技校教師之間相互交流，相互分享自身經驗，長久下去，技工院校教師在大數據背景下教育教學信息化管理情況必然有所提高。

2建立有效的數據采集平臺，及時采集教學過程資料

現階段，在教學方面，為了滿足學生查找需要，技工院?？梢越Y合信息化應用設定數據標準平臺，在充分利用大數據基礎上，為學生提供專業的學習資源。這些資源的存在主要為滿足學生日常搜索知識而設定，通過大數據背景下的專業化數據管理軟件，結合學生日常知識搜索情況進行分析，分析后針對搜索較高的知識點進行整理和保存，這樣學生在以后只要查找關鍵詞，便可以直接獲得相關知識的總結，即使在后期需要針對知識進行整體復習，大數據后臺也會結合學生搜所情況進行專業整理，以便促進技工院校學生學習能力的提高。

3建立教學管理平臺，實現現代化高效管理

教學管理平臺的構建，主要包含兩個部分，其一是教務系統，其二是教學平臺，只有將兩者之間進行結合，才可以更好的針對學生進行教育教學管理。具體作用如下：首先作為技工院校的教師可以通過教育管理平臺將管理信息傳遞給學生，學生收到信息后，教育平臺會做出提示，保證學生可以完整接收信息。其次可以利用教學管理平臺，協助管理部門針對學生以及教師進行輔助管理，提高教師的教育教學管理積極性，滿足教育教學信息化管理的需求。

4建立統一的教學平臺，實現網上教學

隨著目前社會的不斷變化，信息化的生活以及學習離人們越來越近，不管是在工作中還是在學習中都需要依靠現代化技術滿足個人需求，校園中也是如此。因此需要在校園中設定互聯網，運用現代化技術進行授課，例如可以選擇微課的形式，不但減少寫板書的時間，還可以隨時運用現代化技術進行相關問題查找，大大提高課堂效率。

再者對于技工院校的教師而言，信息化教育教學管理中，教師可以運用現代化設備布置作業，學生也可以利用現代化設備完成作業以及提交作業。這樣學生在完成作業過程中，可以與教師利用現代化設備及時溝通，積極的反映作業中存在的問題，教師在接收之后也可以及時針對學生問題進行解答，協助學生順利完成作業，實現教師與學生之間的知識共享，從而更好的針對學生實行教育教學管理。

結束語

綜上所述，隨著目前社會的不斷發展，從而帶動經濟效益以及社會文化的提高，技工院校需要在教育教學過程中重視起來對于學生的教育，可以更好的為社會提供優秀人才。因此技工院校在大數據背景下實行教育教學管理信息化建設是一個漫長的過程，需要教師以及學生共同努力，才可以在不斷發展的社會中更好的利用現代化技術，實現資源與技術的相結合，滿足大數據背景下技工院校教育教學信息化管理，為未來社會的發展提供優秀人才。

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