小學生體育課堂中的安全保障措施

鄧運

摘 要：在小學階段體育課堂學習過程中，因為小學生的學習年齡較小，因此就非常有必要做好安全保障措施，而且由于小學生對體育器材的興趣還是比較濃厚的，教師就必須特別注重對于學生體育教材的使用情況的講解，這樣學生在學習的過程中才不會被體育器材的不當使用而造成不必要的傷害，因此，教師在課堂的講解過程中要特別注意對安全保障措施的講解，因此，本文就小學生體育課的安全保障措施進行討論與總結。

關鍵詞：小學體育;安全保障措施;做好課前熱身動作;減少或避免危險動作;檢查體育器材質量

小學體育教學是提高學生身體素質水平的一門課程，而且，也是最容易調動學生學習積極性的，因為在體育項目的學習過程中，學生可以進行適當的放松和游玩，因此教師就需要在體育課堂的講解過程中幫助學生在快樂愉悅的氛圍下，高效地進行體育知識的學習。同時因為在體育課堂中需要學生進行不同程度的體育動作的學習，因此學生就有可能出現拉傷的情況，所以教師在授課的過程中，需要不斷地為學生講解有關如何做好安保保障的措施，這樣才能避免學生在體育課堂的學習過程中受到不必要的傷害。

一、做好課前熱身動作

體育作為一門廣受學生喜歡的課程，不僅課堂氣氛活躍，而且，相較于其他學科來說壓力較小，再加上課堂上時間的安排比較靈活，所以，大部分學生都比較喜歡這門課。而熱身活動的開展恰好又是調動學生課堂參與積極性的關鍵，所以，在教師進行體育動作的講解之前，需要帶領學生做一個課前學習的熱身動作，這樣才不會讓學生在學習體育動作的過程中把筋骨拉傷，因此在教師對學生教授體育動作的學習的時候，一定要先帶領學生做好課前的熱身動作，這樣才能保證學生在運動的過程中不會受到傷害。

例如，在教授學生學習“單腳跳”這一章節內容時，在教師教授學生單腳跳的過程中，教師需要為學生先做一個正確的示范，而且因為單腳跳這個動作因為存在著很多危險性，所以教師在教授的過程中，需要先詢問好學生的身體狀況，如果學生的學習狀態不是很好的話，那么教師就可以讓他在課堂中先進行休息。因為這一章節內容的學習具有一定的危險性，這個動作對于學生來講還是難度非常大的，對于學習狀態和健康情況不是特別好的同學在這一節課的學習過程中，教師就可以先讓他們在課堂中進行視頻的觀看，通過觀看視頻來領略這個動作的要點在哪里，等學生的身體狀況和心理狀態良好的時候，再來進行這一節課的學習，教師在教導學生進行學習的過程中，一定要先帶領學生做好課前的熱身動作。

二、減少或避免危險動作

因為有的體育動作具有一定的危險性，所以教師在進行教學的過程中可以適當地對這一部分動作進行一個增加和刪減，因為小學生的年齡還比較小，身體還沒有完全發育成熟，在學習危險性動作的時候很容易就會受到傷害，而且正是因為小學生的學習年齡較小，身體還正在發育過程中，進行體育動作學習的過程中，如果碰到比較危險的動作，那么身體狀況就會很容易受到傷害。所以教師在教學的過程中，就需要帶領學生避免或者是減少危險性體育動作的學習，這樣對于學生的安全也有了一定的保障。

例如，在教授學生學習“換物接力”這一章節內容時，因為在小學階段也會開展運動會，在運動會中有一個體育項目就是換物接力，因此教師在對這部分內容進行講解的時候，就可以帶領學生進行一次有關這一個體育項目的比賽，這樣學生在真正進行比賽的時候才會有一定的經驗，因此教師在體育教學設備比較完善的學校，教師可以帶領學生在運動場進行體育課程的學習，教師在學生學習的過程中，需要不斷地減少或者是避免危險動作的學習，只有學生在與教師進行了一次模擬賽之后，才會對單腳跳這個體育項目具有一定的經驗，這樣在正式的比賽過程中，學生才不會因為壓力過大而導致輸掉比賽，因此，教師在教學的過程中需要特別注意盡量減少或者避免危險性動作的學習。

三、檢查體育器材質量

在體育教師為學生準備體育器材的過程中，或者是讓學生來使用體育器材的時候，一定要先對體育器材的質量進行一個仔細的檢查，這樣才能保證學生在使用的過程中，不會因為體育器材質量不過關而受到傷害，因此教師就需要在體育課堂的教學過程中，對于體育器材的質量進行多方面的檢測，對于質量不過關的體育器材要及時地向學校領導進行匯報。為了避免學生在體育課堂中受到傷害，在體育器材的使用過程中，教師也要對學生進行一個細致的講解，這樣學生才不會因為使用體育器材的方法不對而受到傷害。

例如，在教授學生學習“跳長繩”這一內容時，對于跳繩這個學習內容因為學生在私下的休閑娛樂時間，是經常會要跟小伙伴們玩耍的，因此對于這一部分學習內容，教師就可以比較有信心，相信學生能夠學完整，而且這一個項目的學習所需要的的體育器材就是一根長繩而已，但是在使用的過程中，教師還是要檢查一下體育器材的質量，這樣才不會使學生在體育課堂的學習過程中受到傷害，因為這一堂體育項目的危害性比較小，同時因為教學任務比較簡單，而教師如果想要激發學生學習的興趣，就可以與學生進行一場比賽，這樣就可以增加體育課堂的樂趣，同時也可以保證學生人身安全。

總而言之，教師在體育課堂的教學過程中，需要不斷地提高學生對于體育動作的學習能力，同時在保證教學任務完成的情況下也要注意學生在體育課堂中的安全性問題，不管是在任何體育項目的學習過程中，教師都需要保證學生的安全不受到傷害。

參考文獻：

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