不忘初心，弘揚抗疫精神，爭做“四有好老師”學習心得

劉麗

5月6日下午我們全體教師來到學校階梯教室參加了“不忘初心，弘揚抗疫精神，爭做 “四有好老師”師德教育活動動員大會，在5月18日我們又在年級組長的組織下再次學習了這次德育活動的實施方案，學習主題里有幾個字引起了我的注意與思考“爭做四有好老師”，我在問自己：何為“四有好老師”？

他們在平凡的崗位上默默無聞，卻有著一個個不平凡的故事......

一、做好老師，要有理想信念

今年因為疫情這個特殊原因，開學時間不斷推遲，我們郴州地區直至4月27日才開始小學復課，這是大家經歷的一次歷史上最漫長的寒假，雖然是假期可我們不能到外面吃喝玩樂，不能將自己放飛，我們只能乖乖宅在家里，這便是對社會做出的最大貢獻。作為教師的我們沒有到學校上班，但是每天要通過各種信息平臺錄制或挑選優質學習資源，組織學生學習、監課、布置、檢查批改作業，反饋學習情況，家校交流等等一系列事情都成了我們每天的常態，而我因為身體不適又要在這種直線型的工作軌跡上行走，焦躁與煩悶之感使我有了消極的情緒。然而我們每周都要以年級組和學科組為單位開展工作計劃與總結討論，通過釘釘會議互相交流探討，共同規劃工作內容，明確工作方向，在這樣的組織下，在學校團隊的力量與影響下我不敢怠慢。每天我們的年級組長及各學科組長還有班主任老師都要對當天工作情況進行小結與匯報，有的時候晚上十一二點還有老師跟我發信息詢問總結當天情況，即使再晚也要將工作完成，我想這便是因為理想與信念的支撐。記得在此期間我做了一個小手術，當時沒有和同事們說，工作進度滯后了，就接到我學科組以及年級組幾個老師的電話與信息，他們詢問我情況后，不僅主動擔起了我部分工作，還噓寒問暖讓我養好身體，他們的心意和美好祝福如同一股暖流，流進了我的心田，這份來自同事的關愛之花在我的心田綻放，讓我嘗到了同事之間互幫互助的甜蜜果實。雖然疫情讓我們身處逆境，因為有愛，因為對教育教學的情懷與理念我們沒有被困難打倒，也沒有以消極的情緒影響學生，更沒有讓自己的工作生活變得灰暗！取而代之的是充實工作之后的那份踏實！

二、做好老師，要有道德情操

做好老師，要有道德情操，正所謂“學高為師，身正為范?！边@也是著名教育家陶行知先生的名言。他道出了做為一名合格的教師，除了要有扎實的專業知識，較高的文化水準，更重要的是要求教師有較高的道德素養。在我們本校有一位一年級的孩子，他拾到了一串黃金項鏈，這位孩子沒有私藏而是在原地等待失主，后來通過學校及孩子家長的共同努力終于物歸原主，這樣一個拾金不昧的真實事情就發生在我們身邊，它詮釋的不僅是孩子根植于內心的善良，也強調了文化及德育給予人的內涵與教養還說明了我們學校所堅持的“立德樹人”方針的貫徹實施所輻射出的無私精神。

她是班主任，我們在一起搭班有幾屆學生，孩子們告訴我她像媽媽一樣很有耐心與愛心，當他們犯了錯，先是耐心了解情況然后再談話交流，愿意花時間與精力陪伴孩子走進孩子的心里，在辦公室很少看到她的身影，她經常在教室后面辦公，不僅眼里看著學生，更是心里裝著學生，工作兢兢業業，教學成績顯著，因為她在孩子面前做了表率，樹立了好的形象，所以孩子們喜歡她，也深深地愛著她，她的好老師形象不是自述而是從孩子們口中表達出來的，同時她也影響了我，給了我正能量，她就是我心中的四有好老師！

三、做好老師，要有扎實學識

做好老師，還要有扎實學識，我們老師是知識的傳播者，我們就應該不斷的與時俱進，獲取最好最新的知識來傳遞給孩子們。成為一名好老師，要具備深厚而廣博的學識，這是一名教師最基本的業務素質。在我們學校有這樣一群老師，他們對課堂駕輕就熟，在教學中游刃有余，在競賽比武中他們也都是佼佼者，如我們學校報道過的：“不忘初心作表率，名師引領創佳績”的陳勝華老師，“潛心教改，樂于奉獻”的鄺二環老師，“愛崗敬業，甘為人梯”的陳淑芳老師，“一顆愛心育學子，三尺講臺鑄師魂”的李美彩老師，“情系幼兒，用生命影響生命”的曹志好老師，“用愛滋養心靈，堅持穿越平凡”的李驥老師。通過對這些優秀教師的報道我對身邊的這些好教師也多了些了解：他們不僅有理想信念、有道德情操、有仁愛之心，還有扎實的學識。他們不就是四有好老師嗎？像這樣的好老師在我身邊還有許多，他們都是我要學習的典范，我想：在教育這條路上沒有最好，只有更好，路漫漫其修遠兮吾將上下而求索......

四、做好老師，要有仁愛之心

仁愛之心，既是對教師的要求，也是對教師的挑戰，要想有仁愛之心，必須熱愛這個職業，把學生當親人，努力與學生和諧相處，成為一家人。

記得在今年疫情時期開展的“停課不停學活動”需要用到一些現代化信息平臺才能順利進行線上學習，我們學校的胡兆蘭老師，她為了幫助班上一位年邁的家長，不惜利用自己休息時間走到了孩子家里進行家訪了解情況幫助這位家長解決了實際問題。還有一位1502班的班主任她的事跡讓我很有觸動：1502班有一位學生的母親身患重病，父親又意外受傷，這位班主任自己出錢為這位學生買校服和充飯卡。在這位學生父母住院期間她還抽出時間來管理這位學生的生活。這讓學生家長感激涕零，逢人便說她是“好老師”同樣身為教師的我讀到她們的故事時，一種敬愛之情在我心底油然而生，她們對孩子的這種仁愛之心，不僅滋潤了孩子心田更體現了文昌教師關愛之情?？鬃釉?，仁者，愛人也。教師就是人類社會靈魂的工程師，只有真心誠意地去愛每一名學生，才能成為一名合格的教師。有了愛人之心，才會產生教育育人的動力。

通過學習、反思與總結，我有思考也有收獲：時代在變，對教師的要求也在變，我們不僅要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學習新的教學理念，與時俱進，還要以“不忘初心，弘揚抗疫精神，爭做“四有好老師”的標準來規范自己的教育教學行為，以此為鏡找出自己的差距與不足，全面提升作為一名教師的自我形象，師德修養。讓自己滿足新時代的需求，做黨和人民滿意的四有好教師！