高校體育社團對大學生就業的影響研究

陳前　黃湛天　孫利亞

摘要：在大學生就業形勢緊張的前提下，大學生綜合能力的提高顯得尤為必要。本文通過訪談和文獻研究，并從社團的基本屬性和體育社團的特點出發分析高校體育社團對大學生綜合素質和綜合能力的具體提高，結合這些能力在職場中的重要性揭示了其對大學生就業的影響。

關鍵詞：體育社團;大學生;就業;影響研究

一、研究方法

（一）文獻資料法

通過查閱文獻資料，幫助筆者發現事物的內在聯系、找尋社會現象產生的規律性，為研究提供了理論依據。

（二）數理統計法

在獲得麥可思研究院和蘇州理工學院就業指導中心提供的就業數據后，將其導入SPSS 17.0統計軟件進行處理，并對結果進行分析。

（三）訪談法

在對蘇州理工學院36名曾經參與過體育社團的畢業生和5名社團骨干進行訪談后，總結出高校體育社團對大學生就業的具體作用。

二、結果與分析

（一）大學生就業形勢分析

近年來，隨著我國高等教育的快速擴招，高校畢業生人數的持續增加，高校畢業生在勞動力市場上“供大于求”的現象一直存在，就業形勢不容樂觀，就業質量不高。隨著科學技術的進步和近年來我國產業結構的不斷變革，勞動力市場也變得更加靈活和多樣，社會對高綜合素質和高綜合能力的人才需求也越來越大。在此背景下，高校要注重大學生的全面發展和對大學生綜合就業能力的培養，這不僅是實現大學生全面發展的需要，也是高校畢業生順利、高質量的就業的保證。

通過表1可以看到，近幾年蘇州理工學院總體就業率呈上升趨勢，高校體育社團成員就業率保持在92%左右，始終高于全國平均水平，且除2018年外均高于學院總體就業率。

（二）高校體育社團對大學生綜合素質提升的作用

1.促進交流，提高溝通能力

溝通能力是現代社會所必需的一項技能，出色溝通能力是大學生準確表達自己的想法、維持良好的人際關系和在應聘時推銷自己的基礎。高校體育社團是大學生出于興趣愛好自主選擇加入的組織，也是大學生進行人際交往活動的平臺之一，大學生可以在高校體育社團內通過多種方式學習運動技能、探討技術戰術、討論體育熱門話題和新聞。相同的興趣愛好成為了社團成員之間的共同語言，這使得社團成員之間的交流更加容易和頻繁，促進了大學生的廣泛交流，也使部分內向或交際面較窄的同學也得到了與他人溝通的機會。參與高校體育社團使大學生在實際交流中學習和實踐了溝通技巧，從而提高溝通能力。

2.增強團隊意識，培養團隊合作能力

團隊合作是職場中必不可少的工作模式，有助于提高工作效率和質量，也可以幫助大學生在實踐中向他人學習和快速積累經驗。高校體育社團在組織各種各樣的活動時，需要社團成員各司其職、協調配合才能保證活動的順利開展。社團成員也會因為活動的成功開展而產生自豪感和認同感，從而與社團形成情感紐帶，自發進行團隊合作，為社團的繁榮而努力。此外，通過參加高校體育社團開展的日常體育訓練、體育競賽等體育活動，社團成員出于對獲勝的渴望或對更好的運動表現和比賽成績的追求，會有意識地自發進行團隊合作。

3.學習情緒調適，增強抗壓能力

抗壓能力是指在執行高強度、高壓力的工作任務時，或在遭遇失敗、困難、挫折等逆境時的抗挫折能力和忍耐力。當代大學生受家庭、教育和社會環境的影響，在進入高校后乃至畢業以后普遍缺乏情緒調適和正確面對挫折的能力，這可能導致不良的精神狀態甚至威脅心理健康、產生極端情緒。高校體育社團在培養大學生抗壓能力方面有其得天獨厚的優勢，大學生通過參與高校體育社團開展的一系列體育活動，尤其是體育訓練和競賽等帶有競技性的活動，有助于他們正確面對挫折。

4.促進個體發展，培養角色責任意識

不同類型的體育社團給不同特點的學生提供了展示自我個性的舞臺，有利于大學生正確認識自己，促進個體社會化，充分發揮了教育的個體性功能。大學生在日常的各項活動中充分的展示出自己的個性和優點，在體育社團的日常管理中擔任著不同的職務;必須要對自己和自己的職務有一定的了解、擁有較強的責任感和角色意識才有利于社團的發展，同時帶來的成就感也刺激了他們進一步發展自己的欲望。近六成受訪者提到，社員在社團內對不同角色的扮演非常類似于畢業后對不同分工的擔任，都有一定的規章制度和內部文化。學生在社團期間獲得角色意識，并且不斷發展自己，真正意義上實現了自我管理、自我教育、自我發展，為更好的融入社會奠定了良好的基礎。[3]

5.挖掘創新意識，培養吃苦耐勞的精神

對于任何一個組織來說，創新意識和創新能力都是其長久保持活力的根本保障。如今的高校體育社團在積極開展日?；顒又械耐瑫r，并且讓他們課上思考，課后總結，不斷的去挖掘他們的創新意識，讓他們學習獨立思考，擺脫舊的思維定勢，不斷的摸索和創新，增強其創新意識。與此同時，在長期的體育社團工作中，體育社團通過開展競技類比賽并設置一定的獎勵，以此來鼓勵他們鞏固技能，并通過比賽前的體育訓練和賽中不斷頑強拼搏，為他們進入社會前培養他們吃苦耐勞的精神，以便于他們更好的去面對未來的挑戰。

（三）高校體育社團對促進大學生就業的分析

共青團中央、教育部《關于加強和改進大學生社團工作的意見》（中青聯發[2005]5號）指出：高校學生社團是由大學生依據興趣愛好自愿組成，為實現成員共同意愿，按照章程自主開展活動的學生組織。[1]社團作為高校大學生的第二課堂，對提升大學生能力素質起到至關重要的作用，能力素質的提高有助于大學生在畢業時能夠快速尋找到適合自己的工作，并能在相應的工作崗位上發揮自己的能力優勢，展示自己的才華。[2]高校體育社團是高等院校學生出于對體育的興趣、愛好自發組成的，以健身娛樂和豐富課余生活為目的，在教師指導下開展各種活動的群眾性組織。

三、結論

1.在當今大學生就業形勢如此嚴峻的前提下，綜合素質和綜合能力在就業中的重要性逐漸增加。

2.高校體育社團對大學生綜合素質和綜合能力有具體以下幾點影響。

（1）參加高校體育社團可以促進大學生交流，提高溝通能力。

（2）參加高校體育社團可以增強大學生團隊意識，培養團隊合作能力。

（3）參加高校體育社團有助于大學生學習情緒調適，增強抗壓能力。

（4）參加高校體育社團可以促進大學生的個體發展，培養角色責任意識。

3.高校體育社團有利于大學生的全面發展，因為對大學生綜合素質和綜合能力有促進作用，故其有利于提高大學生的就業能力。

四、建議

1.各大高校要加大對體育社團的投入，保證其健康、穩定的發展。

2.可引導有意向鞏固教學基本功的體育專業學生參與體育社團指導，進一步開發體育社團的實踐功能。

3.高校體育社團建設要加強實踐性與理論性的結合，從實際效果出發對指導理念、管理理念進行調整，以便更好的促進大學生能力素質的發展。

參考文獻：

[1]楊鵬瑜.論學生社團在提升大學生就業能力中的作用 [J]. 科教導刊，2011.

[2]杜義強.大學生社團參與對就業能力的影響研究--基于塔里木大學的調查[D].華中農業大學，2017.

[3]謝歡.體育社團活動在提高大學生就業心理素質中的作用[J].湖南科技學院學報，2010.

（通訊作者：黃湛天）