關于越劇老旦行當的理解探析

摘要：經歷了漫長的發展，越劇這一藝術形式逐漸受到了越來越多人的關注，其中每一個行當的特點都逐漸為世人所知。然而老旦這一角色卻始終處于一個相對尷尬的地位。由于越劇表演內容的特殊性，老旦行當逐漸受到了人們的請示，以至于現今時代越劇的學習人員對老旦這一行當的學習積極性也不甚高。為此，筆者對老旦這一角色及其在越劇表演中的角色和分類進行了簡要的講解，講述了這一行當的發展歷程，分析了老旦行當的現狀，最后提出了解決老旦行當問題的建議。

關鍵詞：越劇;老旦行當;理解;探析

引言：戲曲是中華民族的傳統國粹，是一個以表演戲曲的人員為基礎的綜合性舞臺藝術。在舞臺上，每一個行當都是缺一不可的。在生、旦、凈、丑這幾個角色之中，老旦這一行當的地位并不高，甚至顯得沒有那么重要。不過這并不是一種錯覺，根據越劇的發展史可以發現，老旦一直都處于每一場戲的配角位置。但是這并不能說明老旦這一角色是可以缺少的。想要對越劇中老旦這一角色的了解更為深入，就需要對他們進行仔細的理解和探析。

一、老旦角色及其分類

老旦這一行當的有許多不同的人物和分類，一般都按照需要扮演者的身份和年齡、角色所處的環境和個人性格之中的不同進行分類和定位。這些老旦之間的角色差距很大，既有貧困潦倒的，也有富裕的，還有擅長務工的。不僅如此，還有自己獨特的扮相和唱腔。老旦在劇中一般都是長者的身份，為此在表演之中要更加沉穩一些，唱腔不能過于浮，曲調要有情[1]。

二、越劇老旦角色的發展歷程

在越劇中，老旦這一角色是在很早的時候就被創造了的。早期是，越劇中的老旦是戲班的六根臺柱之一。每一次組織越劇表演，必須要請到老旦、小生、小旦、老生、大丑、大面這幾個角色作為臺柱演員。在這一時期的演出中，大多都是才子佳人的戲碼，內容也都是愛情故事，例如才子佳人一見誤終生，私自在后花園定親，落難的公子進入京城趕考。在這樣的戲碼中，老旦往往都是作為第一個出場的，在出場后扮演者讓劇中男主角進京趕考的角色，最后一場就是迎接兒子團圓歸家。中間的時候，老旦往往都是太后臺休息，所以人們在這時戲稱老旦是“廂房太婆”。由于這樣的劇情和角色特點，所以在戲班子中，老旦往往沒有太多的基本功去訓練，自己需要的唱功也不多[2]。

隨著時代的發展，越劇進入了大城市表演，劇情更多的都是圍繞著小生和花旦開展，老旦在劇目中出場的時間就更為剪短了，行當并不是刻板的，老旦在所有角色中并不受重視，導致有的劇團甚至沒有老旦這樣一個角色。如果劇情中一定要有老旦這一角色，戲班子往往會讓年齡較大的演員化了妝去湊合一下。在這時，出了需要化妝成為老旦的角色，唱腔和表演藝術上并沒有什么區別。有一些對老旦角色非常感興趣的學員，也經常處于沒有專門扮演老旦角色的老師來教導自己的情況，只能自己琢磨，甚至自生自滅。

到了現在，隨著越來越多高質量劇本的出現，老旦這一角色更為重要，著名的越劇《梁山伯與祝英臺》《西廂記》《紅樓夢》中，出現了越多重要的老旦角色，這些老旦角色都直接推動了劇情的發展，其重要性不輸于被稱作為越劇四根柱頭的丑角。上文提出的劇目，無一不證明老旦在越劇角色中的重要性，認證了老旦在越劇中發揮出可巨大的藝術藝能。

三、老旦角色現狀

從上文中老旦歷史的講解可以發現，人們對老旦這一行當的重視度并不高，但是老旦這一角色確實是不可缺少的。這就導致了越劇中需要老旦角色但是老旦角色不夠的矛盾?，F在，缺少一些真正優秀的專職老旦演員，許多老旦角色都是由演員兼行或者是反串。這樣的解決方法在起初時是不得已而為之，而現在卻成為了一項習慣。雖然這樣的演出可以解決老旦角色缺少的問題，甚至帶來了像老生演員張桂鳳演出老旦相國夫人、王派花旦洪瑛的陸母這樣的優秀角色，但是成功的兼演或者是反串仍然存在著許多的問題。在演出過程中，一些習慣于自己慣常演出角色的演員往往會將自己原角色的特點帶入到老旦角色中，甚至無法演出老旦這一角色的特點。例如一些老生演員飾演老旦時，往往會嗓音不夠沉穩而導致演出失敗。丑角則會過于滑稽?？偟膩碚f，在越劇中每一個角色都是不可缺少且不可替代的，每一個行當的存在都有其必然理由。多種多樣的行當帶來了各式各樣的角色，讓越劇舞臺更加精彩紛呈[3]。

究其原因，老旦角色的缺少離不開以下幾個因素。第一，許多的粵劇表演學校對于老旦這一角色的不重視。眾所周知，越劇中的戲主要以才子佳人為主，其中最主要的就是小生和小旦，所以在進行培養的過程中，往往都是以這兩個人才的培養為主。甚至許多的人才培養機構王老師，以一個人是否適合這兩個角色來決定演員的培養方向。等到按小生和小旦的方式培養一段時間之后，再慢慢的將參與培養的人員分為不同的角色。也就是說，在越劇的培養過程中，老旦并不被重視，是被“挑剩下的”，導致學員和老師都對這一角色有所漠視。第二，在學員進入戲團后，開始擔任一些角色時，往往劇里的老旦角色戲份都相對較輕。而且在越劇中，老旦這一角色本身就沒有規范的表演套路和方法，因此一些，教授的演員老師也只是利用自己的經驗和感受，主觀的將這一角色的特點傳授給學子。加上老旦這一角色，在越劇中的戲份并不重，導致學子缺乏必要的訓練過程。

四、老旦角色愿景

雖然老旦角色在越劇中并不能擔當主要角色，但是越劇中的老旦角色是不可缺少的。想要對這一狀況進行改變，就需要從以下幾點來入手。

第一，藝術學院應該將老旦行當的名額計算在學員的分流之中，在一開始的教學之中，應該把老旦這一角色更為看重，主動的對老旦這一角色的發聲態度等進行鍛煉。對于現在越劇中老旦教學資源所缺少的這一情況，這就需要相關的研究人員進行更加深入有效的研究，從教育上改變老旦缺少的現狀。

第二，一些青年老旦扮演演員。他們應該在日常的工作中多學習一些具有老旦基本功的劇本，通過局部的研習，提升自己的業務水平。要讓自己在舞臺上的形象更加生動豐滿。雖然以往的老旦經典研究范圍較少，但是仍然有一些杰出的作品可以進行研究，這就需要青年演員自行鉆研，爭取讓老旦這一角色發揮出它本身的特點。

第三，老旦的演員應該積極的進行創作，爭取創造出屬于老旦的獨特唱腔。這就需要演員利用自己的豐富基礎來對各種曲調和風格進行嘗試，準確的塑造出老旦在越劇中的表演特點。不僅如此，相關的研究人員也應該對老旦角色的歷史和特點進行分析，讓更多的人能夠更準確的認識到老旦這一角色。

結束語：

總體上惡言，越劇中的老旦角色由于其劇情的限制，相對于小生和小旦的出場率相對較低已經成為了越劇中老旦角色的特點。但是這并不意味著老旦這一角色在越劇中的重要地位是可以被忽略的?，F今時代，由于種種原因，老旦這一角色發展愿景缺失不進如人意。為了讓老旦角色的發展更加迅速，需要相關的表演人員和工作人員的共同努力，做到表演中的每一個行當都能做到最佳，讓我國的越劇有更大的底氣早日走出國門，走向世界。

參考文獻：

[1]陳少君.對越劇老旦行當的理解[J].劇影月報，2017， 000（001）：60-61.

[2]陳少君.論甩發功在老旦表演中的運用——以飾演越劇《血手印》中林母一角為例[J].參花，2017，000（024）：143.

[3]藍青.執著追求無怨無悔——訪越劇演員周淑英[J].戲文， 2005，000（003）：73.

作者簡介：

王春燕（1988.06-）女，民族：漢族，籍貫：臺州臨海，學歷：大專，職稱：（現目前的職稱）三級演員，研究方向：戲曲表演。