現代環境藝術設計中傳統文化元素的應用研究

萬潔

摘要：當前，隨著經濟的迅速發展，人們的生活水平日益提高。處于物欲橫流的發展時代，因此人們在追求物質生活的同時，逐漸向精神文明層次遞進。本文先對現代環境藝術設計中傳統文化元素的重要性進行了闡述，進而對現代環境藝術設計中傳統文化元素存在的問題進行了分析，并針對性地采用中西合璧相融合方式，加強學生現代環境藝術設計中傳統文化元素的運用三個方面提出了現代環境藝術設計中傳統文化元素的指導方向，并對具體實施方法進行了論述。

關鍵詞：現代環境;藝術設計;傳統文化;指導方向

五千年的文明、五千年的華夏，中國作為世界歷史上的文明古國之一，為我國歷史文化發展撫寫了華美的樂章，與此同時，在我國古文明建筑體上，那一片片磚瓦都將傳承著跳躍的音符，是歷史古人傳承至今的精髓。中國作為世界歷史上的文明古國之一，經歷了時代的變遷，中國在現代環境藝術設計融入傳統文化元素理念里，也受到了西方國家的青睞與效仿，因而在我國現代環境藝術設計中運用中國傳統文化元素，使我國現代環境藝術設計融入了新的理念，進而將其展現給國人乃至世界一個視覺盛宴，并且已經成為業界探討的研究方向。

一、現代環境藝術設計中傳統文化元素的重要作用

（一）在現代環境藝術設計中融入傳統文化元素的設計理念。在古代文明史中，我國古代文人墨客對美的贊賞往往比較含蓄，因此對美的追求更是表現為“美譽內在”，意義在于對美的追求上，不僅要有較高的視覺體驗，更要情感豐厚富有韻味。

（二）我國在現代環境藝術設計中，首先要求設計師發揚古代建筑的色彩傳承，其次在設計理念上追求“美中蘊雅”，以此富涵詩韻的底色，最終為現代環境藝術設計中傳統文化元素“添磚加瓦”。最后，設計者通過做到差異化人群的定位需求，進而為人們提供中西合璧的融合建筑，以此滿足人們對美的追求，最終實現社會主義人類精神文明的總布局。

（三）我國各高?？赏ㄟ^環境藝術設計專業的學生作品，以此環境藝術設計傳承建筑作品的美感，使得作品具有歷史時代感的縮影，以實現滿足社會主義精神文明建設，使得人們對歷史建筑深度挖掘的渴望，從而深化環境藝術設計在人們心中的地位，促進教育事業的大力發展和展望。

二、現代環境藝術設計中傳統文化元素存在的問題

（一）現代環境藝術設計中缺乏傳統文化元素

隨著中國各領域的不斷發展、不斷進步，我國在現代環境藝術設計過程中，由于絕大部分在“復制”西方建筑設計元素理念，進而導致設計理念與社會發展相悖，只注重產能化生產導向，以此忽略的傳統文化孕育的精髓，最終在設計過程中未能把現代環境藝術設計中傳統文化元素相融合，無法將我國傳統文化傳承一代又一代。

（二）高校缺乏傳承傳統文化意識

高校教師在傳授課程時，大多數采用西方國家的建筑體系，使得我國建筑缺少傳統文化底蘊、缺少向學生傳遞傳統文化意識。因此學生在設計的過程中，將現代環境藝術與傳統文化相融合，使得傳統文化內涵更為深入的發展，更適合社會的發展理念，弘揚傳統文化精神。除此之外，學生在現代環境藝設計中應發揮其想象，設計出更優秀的作品。

三、現代環境藝術設計中傳統文化元素的實施策略

（一）采用中西合璧相融合方式

首先，我國在建造建筑實體時，因此不能一味地采用“摩天大樓”固定式思維模式，設計者在建造時可加入傳統元素，與此同時，設計者還應借鑒西方國家的歷史性標志建筑元素，并深入挖掘傳統文化元素的內涵，將傳統文化與現代藝術設計融為一體，使得建筑蘊涵文化，而且讓人們在視覺層次得以融入其精髓。其次，我國民營企業在建造民風民俗時，應加入傳統文化元素，為現代環境藝術設計中傳統文化元素“增加潤色”。

（二）加強學生現代環境藝術設計中傳統文化元素的運用

首先，高校在課堂上教學時可融合傳統文化元素，以此向其學生弘揚傳統文化精神，并且在實地教學過程中，教師通過學生所學專業知識技術技能，將其設計作品融合傳統文化元素。例如：學生在設計建筑模型時融入青花瓷的紋路，彰顯國色文明之特點。其次，近年來，我國高校與校企合作的聯動越來越緊密，因此教師應加入校企聯盟深入學習研究，企業將技術服務提供給學校教師，教師把企業的市場優秀成品展現給學生，同時，教師可帶領學生到企業基層參與技能實踐，最終使學生的專業知識和職業素養得以升華。

結語

當前，在現代環境藝術設計中融入中國傳統文化元素，進而能夠有效地繼承和發揚中國傳統文化，因此設計者在打造過程中，并不應僅僅局限于中國現代環境藝術設計的構想，而要追尋傳統文化的思想底蘊，通過對傳統文化的了解以及思想的提煉，使得現代環境藝術設計中更好地運用中國傳統文化元素，同時高校應加強教師與學生的雙向培訓，提升專業教學環境和教學條件、提升教師業務水平和發展思路。

參考文獻：

[1]張羽薇.淺談現代環境藝術設計中傳統文化元素的運用[J].科技創新與應用，2012（04）：140-140.

[2]耿琳.淺談現代環境藝術設計中傳統文化元素的運用[J].商品與質量，2016（08）：152-153.