新時代大學生理想信念教育的特點及重要性分析

摘 ?要：新時代大學生理想信念教育呈現時代性、多樣性、明確性的特點。創新深化大學生的理想信念教育，有利于引導大學生全面發展，有利于發揮大學生黨員先鋒模范作用，有利于培育合格社會主義事業接班人。

關鍵詞：新時代;大學生;理想信念教育

一、新時代大學生理想信念教育的主要特點

大學生是祖國的未來與希望，在新時代的背景下，要加強大學生的理想信念教育，做到與時俱進，緊跟時代要求，實現教育目標。

（一）時代性

當代的大學生，因為生長環境與背景的不同，導致其對的新興事物接受速度快，與傳統教育不同，他們對事物有很多新的想法，善于自己思考和探索社會事件。因此導致對當代大學生的開展理想信念教育時，面臨更多的挑戰。理想信念作為一種意識，是對社會客觀實際的反映，來源于社會及時代的現狀與客觀存在，要做好大學生理想信念教育，取得良好的效果，必須做到與時俱進，不斷創新教育理念與方法。

（二）多樣性

要在大學生開展理想信念教育時取得實效，必須要對教育理念及方法進行創新，根據時代的不同需求，從大學生的特點出發，摸清大學生的思想現狀，采用多種多樣的方法，切實做好大學生理想信念的教育工作，要大膽探索各類教育方法，并將教育中的理論與實踐相結合，同時將教育內容與大學生日常的生活、學習緊密結合。

（三）明確性

大學生理想信念教育應該以培養共產主義接班人、社會主義的建設者為目標。要實現這個目標，必須要發揮出馬克思主義理論引領作用，把馬克思主義作為提綱挈領的綱領性內容，在大學生理性信念的培育過程中加以貫徹。要通過對大學生目標清晰明確的理想信念培育，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高道德水平和理想信念，以實現中華民族的偉大復興為己任。

二、新時代大學生理想信念教育的重要意義

（一）有利于引導大學生全面發展

培育大學生理性信念，可以促進大學生黨員全面發展，提高大學生黨員的政治素養，幫助大學生樹立崇高的理想信念，自覺的抵制各類不良思想的誘惑。同時可以培育大學生勇于擔當、敢為人先的精神，引導大學生在新時代為社會主義的建設做出積極貢獻。當下的大學生群體在心理建設上普遍存在一些共性的問題：抗打擊抗挫折能力較差、沒有擔當意識，缺乏社會責任感等。大學生黨員處于人生的青春期，這個階段的青年黨員對外界充滿好奇心，容易沖動，思想上還不夠成熟，社會上各種思潮與輿論很容易對其造成影響，讓大學生思想與立場發生動搖?！叭松缥?，信念是柱;柱折屋塌，柱堅屋固”，理性信念是大學生人生的支柱，引領著大學生發展的方向，因為要加強對大學生黨員的理想信念教育，在理論學習上爭先進位，強化大學生的學習意識，突出重點內容，做到學用結合，把學習作為一種生活方式，實現學習的常態化。要認真組織大學生黨員參加黨內組織生活和各類學習培訓，通過“燈塔-黨建在線”“學習強國”等平臺不斷提高大學生的政治理論水平，進一步堅定其理想信念，牢記入黨初心，把學習的成果轉化為大學生步入社會、投入社會主義事業建設的動力。

（二）有利于發揮大學生黨員先鋒模范作用

一是大學生黨員作為大學生群體中表現突出、政治覺悟高的群體，在新時代的高校中對于整個大學生群體發揮著重要的模范帶頭作用。大學生黨員作為大學生中的先進分子，身上負載著更多中華民族的期待與希望，在日常的學習生活中，加強其理想信念教育，讓其更好的發揮出先鋒示范引領作用，引領更多大學生將中華民族偉大復興視為己任，為國家繁榮進步不斷奮斗。

二是若想發揮出大學生黨員的先進模范帶頭作用，必須要加大對大學生黨員的培育力度，全面提升大學生黨員自身的綜合素養。要通過開展內容豐富、形式多樣的理論學習，讓其熟悉黨內的法律法規及相關規定，同時要密切結合實踐，實現知行合一，最終提高大學生黨員理論指導實踐，投入社會主義建設真抓實干的能力。發揮大學生黨員先進模范帶頭作用，要建立在大學生黨員理論素養和實踐能力雙高的基礎之上，因此要通過多種多樣的培訓、活動及學習，豐富他們的理論知識，補足思想之鈣，提高參與實踐能力。

三是加強對大學生理想信念教育，有利于大學生以更加積極的態度投入到學生和生活中， “求木之長者，必固其根本”，理想信念是共產黨人精神上的“鈣”，補足精神之鈣就要求大學生黨員任何時候任何情況下，在政治上站得穩、靠得住，堅守年輕一代新的歷史使命，負起新的責任擔當，從黨艱苦卓絕的奮斗歷史和革命前輩的英雄壯舉中汲取精神力量，在日常的學習生活中，慎獨慎微、自省自勵，從小事小節上嚴格約束和規范自己，將信仰內化于心、貫注于行，養浩然正氣，同時帶動周圍的大學生不斷提高理性信念，更好發揮出先鋒模范作用。

（三）有利于培育合格社會主義事業接班人

作為社會主義建設者和接班人，大學生黨員身上承載著光榮而艱巨的歷史使命，想培育出更多政治素養高、理論實踐能力強的建設者，必須要補足大學生黨員的精神之鈣，幫助大學生樹立堅定的理想信念，可以抵制各種不良的思潮和誘惑。要將大學生培育為德智體全面發展的共產黨員，必須要加大對大學生理想信念教育的培育力度，通過開展豐富多彩的活動，創造多種學習機會，系統的對大學生黨員開展理論學習，同時要豐富參與實踐的活動，最終幫助大學生樹立堅定理想信念，以高標準嚴格要求自己，自覺學習提高綜合素養，并發揮出正能量，對身邊大學生起到先鋒示范引領作用。

參考文獻

[1]盧熠凡.新時代大學生理想信念教育路徑優化研究[J].現代商貿工業，2020，41（19）：147-148.

[2]簡煒.在馬克思主義旗幟下推進新時代大學生思想政治教育[J].大眾文藝，2020（11）：210-211.

[3]譚文才.堅持立德樹人 提升大學生理想信念教育實效性[J].教育教學論壇，2020（22）：66-68.

[4]高玉芹.新時代高職院校大學生理想信念教育探究[J].法制與社會，2020（15）：189-191.

[5]黃占波，張學文，李立.新時代加強高職院校大學生理想信念教育路徑研究[J].文化創新比較研究，2020，4（15）：178-179.

作者簡介

張笛（1977—），女，沈陽大學講師，研究方向：思想政治教育。

研究課題項目：2020沈陽大學生思想政治教育研究課題，課題號：SDSZ-2020-049