小學英語繪本教學存在的問題及解決策略

徐亞文

摘要：在小學英語教育中，關于學生學習興趣的提升一直是英語教學工作需要重點關注的內容。從小學英語教學工作的具體執行情況進行分析，可以發現小學英語繪本教學對于提升學生英語學習興趣有著巨大的作用。筆者擁有多年的英語教學經驗，對于如何在英語教學中解決目前英語繪本所存在的相關問題有著一些簡單的建議，期望能夠給相關人員帶來一些幫助。

關鍵詞：小學英語;繪本教學;教學問題;教學策略

中圖分類號：G623.31?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0128-01

在關于小學英語的教學工作中，繪本是非常重要的內容。能夠有效的解決學生在英語學習中學習興趣不夠高，學習注意力不集中的問題。從現實角度對英語繪本進行分析，可以發現英語繪本的設計以及制作更加的注重其直觀性以及趣味性。借助英文加圖片的組合模式，在具體的使用中，這種英語教學方式，能夠借助這些英語圖畫，給學生更好的學習感受，提升學生對于英語學習的趣味性。同時借助圖片中的內容，學生借助圖片和英文相結合的模式，可以更快的了解英文所表達的含義，對于學生記憶單詞和英語短句的學習有著巨大的現實意義。

1.小學采用英語繪本教學的重要性

首先，英語繪本有著良好的補充作用，相較于英語教學中常用的課本，繪本的優勢在于其中圖文并茂的內容能夠更好的吸引學生。但是其并不能夠替代英語課本。雖然英語繪本還不能夠替代繪本。但是目前的英語教材已經開始融入了大量的繪本內容，能夠有效的提升學生的學習興趣。從這方賣分析這一問題，可以發現英語繪本對于學生的學習有著重要的啟發作用。其可以使學生自發的了解英語如何學習以及相關的英語內容。但是從具體的角度分析，以發現英語繪本的制作需要融入更多的新內容。隨著我國素質教育的發展，英語學習繪本也應當承擔更大的內容，這是現代教育背景下必須要重視的問題。為此，在英語繪本的教學中，還需要結合實際，引導學生主導的發現出現的問題，并且對其進行解決。

2.小學英語繪本教學解決策略

2.1?合理設計教學目標。

不同年級有著不同的教學需求，在小學階段的英語教學中。需要根據實際情況，對具體的教學工作進行調整。小學階段作為學生學習的關鍵時刻，在義務教育中有著關鍵作用。所以教師在具體的教學中，首先需要對教學目標以及教學方向進行合理的確定，通過這種方式明確小學階段的教學需求，從而給提升教學效率提供相應的指導方向。教師在進行繪本的教學目標設計時，一定要考慮多方面的情況，盡量讓繪本能夠最大限度的激發學生對于英語學習的興趣。

例如，在小學三年級時，教師要根據學生所喜歡的游戲或者喜歡的內容，創設相應的繪本。這一階段的英語教學工作往往是以提升學生的英語學習興趣為主，所以教師會在這一階段的英語教學中，融入很多關于游戲的內容和情境。這種教學模式在具體的開展中，可以借助課堂和繪本兩者之間相互促進的方式，給學生營造一個利于學習的環境。從而達到相應的教學效果。在低年級的英語教學工作中，教師需要從多方面去分析這一問題，充分的發揮出英語教學工作中需要注重的相關問題，借助發揮出本教學工作所需要元素，給學生提供一個更加快樂的學習環境。

這對四五六年級的學生，這一階段的英語學習應當走向更加系統的階段，對于學生自身而言，需要能夠進行簡單的課文閱讀以及理解。所以繪本在這一階段的教學中，其主要目標在于利用學生對于繪本的興趣，開始了解到閱讀的魅力，而今不斷的進行英語閱讀，借此方式來提升學生英語的閱讀量。英語學習屬于語言學習，離不開聽說讀寫四個方面的內容，利用圖畫讓學生進行習作練習同樣有著巨大的運用價值，從實際角度探析這一問題，必然有著相應的發展空間。

2.2?充分利用英語繪本教學。

繪本是英語教育中能夠提升學生興趣的重要內容。并且繪本的編寫可以根據教學進度以及教學需求進行相適應的改變。所為了進一步提升學生在這方面的學習興趣，發揮出繪本在英語教學中的積極作用，教師應對對英語繪本進行合理的運用。在具體的教學中，繪本的運用一本從如下角度進行，首先將繪本作為課堂開始的切入點，借助繪本營造出一個符合學生興趣的學習環境。然后對課本上的重點內容進行講解。之后，讓學生對課堂學習內容進行回顧之后，讓學生對繪本上的圖畫進行英語表述，尤其是在習作練習中，充分的發揮繪本在教學中能夠對學生思想的引導作用。

結語

隨著我國素質教育的不斷發展，在英語教學中愈發重視學生的綜合能力。為了進一步提升學生對于英語學習的興趣，藉此來提升學生的英語綜合能力，需要從實際角度探析這一問題。在英語教學中。重視繪本教學的作用，積極的尋找繪本在英語教學中的具體方式。尤其是針對不同年級的學生，英語繪本教學需要結合實際情況，根據教學目標和教學需求正確的對學生進行引導，入此才能夠更好的提升學生的英語綜合能力。

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