基于課程思政團隊建設的高職院校教師統戰工作初探

高軍

摘 要：做好高職院校教師統戰工作，以課程思政為抓手，探索創新教師隊伍統戰工作的方式方法，對于高職院校落實立德樹人根本任務十分重要?；谡n程思政團隊建設開展高職院校教師統戰工作研究，可以了解教師的思想情況，提高教師的思想政治素養，筑實和諧穩定的統一戰線。通過課程思政團隊建設，采用集體學習、集中備課、沙龍研討、課程建設等方式，增強課程思政教學團隊思想政治理論和統戰理論學習，營造良好氛圍，有助于高職院校統戰工作的整體推進。

關鍵詞：統一戰線;立德樹人;課程思政;教學團隊

黨的十九大報告明確指出：“統一戰線是黨的事業取得勝利的重要法寶，必須長期堅持?！?高職院校是統一戰線的重要領域，做好新時代高職院校統戰工作是高職院校落實立德樹人根本任務的重要使命。作為粵港澳大灣區和深圳社會主義先行示范區的特色高水平高職院校，切實做好教師統戰工作，以課程思政為抓手，探索創新教師隊伍統戰工作方式方法，有助于推動雙區統戰工作持續創新發展，更好地發揮先進示范作用。通過課程思政團隊建設，采用集體學習、集中備課、沙龍研討、課程建設等方式，增強課程思政教學團隊思想政治理論和統戰理論學習，營造良好氛圍，在思想政治教育方面將總結傳承與創新探索有效統一，通過課程思政團隊建設提高教師隊伍政治理論和統戰理論學習能力，構建大統戰格局，推動新時代高職院校統戰工作創新發展。

一、通過課程思政團隊建設加強統戰工作的意義價值

新時期，隨著我國經濟實力、科技實力和綜合國力的增長，我國意識形態領域面臨國外的滲透和斗爭也越來越嚴峻。高職院校作為統戰工作的重要領域，作為意識形態建設的重要陣地，切實加強思想政治教育，不斷加強教師隊伍建設，充分加強課程思政建設，在做好德技并修高素質人才培養工作的同時，形成高職院校教師隊伍統戰工作的重要方法和經驗，具有十分重大的意義。因此，高職院校重視高職院校教師統戰工作，通過課程思政團隊建設加強教師思想政治理論學習，有利于落實高職院校立德樹人根本任務，有利于貫徹黨的教育方針，有利于提升教師思想政治素養，有利于打造高水平教師團隊，有利于營造團結和諧積極向上的工作氛圍。

（一）通過課程思政團隊建設，有助于了解高職院校教師思想狀況

課程思政團隊建設緊緊圍繞立德樹人根本任務，加強團隊思想政治教育，通過定期開展業務沙龍、聘期專家學者培訓等方式，在為團隊教師提供思想政治理論知識供給的同時，也提供給了課程思政教師團隊教師們充分展示的平臺。通過這個團隊教師共同建設的平臺，教師們采用頭腦風暴等方式方法在討論中交流，在交流中提高。通過這個團隊教師共同建設的平臺，教師可以充分表達，充分展示，有助于及時了解教師的思想狀況，及時幫助教師解決問題，有利于院校有針對性的加強思想政治教育。

（二）通過課程思政團隊建設，有助于提升高職院校教師的思想政治理論素養

課程思政教學團隊通過集中學習、集體備課以及團隊建設的各種有效舉措，及時學習黨和國家的政策文件，凝聚形成普遍的課程思政理念認同，充分發揮專業課堂人才培養主陣地、主渠道功能。以老教師帶新教師，思政課程教師與專業課程教師、通識課程教師形成教學小組等方式，做到育人者先受教育，教師們結合不同課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，以示范演示、集中討論等形式系統開展社會主義核心價值觀教育等思想政治教育方面備課研討，共同學習共同進步，共同促進高職院校教師思想政治素養的有效提升。

（三）通過課程思政團隊建設，有助于筑實高職院校教師和諧穩定統一戰線

通過課程思政教學團隊建設，凝心聚力，在廣大高職院校教師隊伍中，形成認真學習黨和國家政策方針，積極營造關于堅定理想信念，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，圍繞政治認同、家國情懷、文化素養、憲法法治意識、道德修養等重點優化課程思政內容供給的良好團隊學習氛圍，整體提升教師隊伍的思想政治素質，團結黨員教師和非黨員教師，將課程思政教學團隊建設成不僅業務過硬，更是思想政治素質過硬，而且是有愛有溫度的團隊，筑實高職院校教師和諧穩定的統一戰線。

二、通過課程思政團隊建設加強高職院校教師統戰工作的舉措

從課程思政團隊建設入手，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，把握師生心理特點與發展訴求，強化價值引領、知識傳授與能力培養“三位一體”的教育教學理念，將專業和通識課程與真善美有機結合，在進行德技并修學生培養的同時，加強教師思想政治教育。

（一）注重團隊教師理論培訓，通過組織教師學習統戰理論、政策，加強教師思想政治教育

按照教育部《高等學校課程思政建設指導綱要》和學?！墩n程思政教育教學改革實施方案》要求，全面推進學校思政理論課教學改革和課程思政教學改革的進一步落實，通過組織教師隊伍思想政治理論學習加強團隊教師思想政治理論素養提升工作，扎實開展理想信念教育和社會主義核心價值觀教育，宣傳統一戰線理論、政策。通過精心設計適應新時代思想政治教育的專項學習主題，促進團隊交流互助等師資建設活動開展，在團隊建設思想理論學習中融入統戰理論，加強統戰教育。通過課程思政教學團隊建設，在提高課程教學質量和水平的同時，促使教師了解掌握統一戰線理論和政策，不斷提升團隊教師思想政治理論素養。

（二）加強課程思政實踐推動，通過強化常規教學統戰教育，形成學校統一戰線教育氛圍

高職院校在實踐中加強課程思政建設，在常規教學過程中加強思想政治教育，加強統一戰線教育，宣傳統戰教育知識，融入統戰教育元素。在加強思政政治建設的同時，充分發揮各類課程的育人功能，立足學校特色，切實將課程思政教學目標融入到專業和通識課程教學設計，體現到專業和通識課程評價方案中。通過常規教學的有效貫徹，將思想政治教育、將統一戰線教育如鹽入水般融入各類課程教學之中，形成學校良好的思想政治教育和統一戰線教育的濃郁氛圍。

（三）推進專業課程思政建設，通過發揮專業課程思政示范項目輻射作用，形成課程思政建設的積極氛圍

加大力度開展專業課程思政項目建設，發揮課程思政示范項目中專業課程思政示范課程輻射效應，在專業課程中全面推進課程思政建設工作。在專業課程教師教學準備過程中，做到將思想政治教育入腦入心，融入思想政治教育元素，融入統戰教育元素，把對專業課程思政育人模式的探索融入專業群課程體系建設中。通過課程思政建設的有序推進，將課程思政理念擴展到專業群平臺課程、專業支撐課程、專業核心課程、專業拓展課程等各類專業課程中，逐步形成覆蓋專業群共享課程和各專業+方向課程的“課程群”。

（四）推進通識課程思政建設，促進五育教育融合開展，形成學校統戰知識學習氛圍

在通識課程建設過程中，積極發揮課程思政示范項目中通識課程思政示范項目的帶動作用，在通識課程中全面推進課程思政建設工作。具體而言，通過通識教育示范課程以點帶面效應的發揮，不斷推動通識教育必修課和選修課的課程思政改革。在通識課程建設中，要加強思想政治教育，要加強統一戰線教育，要注重五育并舉，不斷推動德育、智育、體育、美育、勞動教育五育融合開展。要培育和踐行社會主義核心價值觀，培養思維能力、科學精神和人文情懷，促進師生通過學習參與和思考，實現認知、情感、理性和行為的協同發展，在全校范圍內形成良好的統戰知識學習氛圍。

三、通過課程思政團隊建設加強高職院校教師統戰工作的保障措施

通過課程思政團隊建設加強高職院校教師統戰工作，是凝聚人心、匯聚力量的重要工作，具有組織領導、團隊建設和平臺載體等各方面保障。

（一）組織領導保障

《高等學校課程思政建設指導綱要》要求各地各高校要切實加強課程思政建設的組織領導。所以，各高職院校要加強黨委統一領導，各部門通力協作，為通過課程思政團隊建設加強教師統戰工作提供堅實的組織領導保障，有力保障課程思政建設出實效，教師統戰工作出實效。

（二）團隊建設保障

高職院?；谡n程思政團隊建設加強教師統戰工作，具有團隊建設方面的保障。課程思政教師團隊通過加強教師育德意識和育德能力培訓，在團隊實踐建設中不斷強化教師思想理論教育，把理想信念教育放在教師崗前培訓和在職培訓等各種師資培訓工作首位，重點加強新教師的師德師風、教育理念等方面的培訓，建立思想政治理論、統一戰線理論學習機制。以各校教師發展中心為依托，搭建教師課程思政教學能力培訓和交流平臺，開展課程思政教育教學改革交流活動，促進思想政治素養提升，推進教學內容更新、教學方法改革、教學環節完善和教學模式創新。團隊建設過程中，定期組織開展思想政治教育和統戰知識宣傳等方面調查研究與專項研討，研究制定相應政策和措施，切實保障經費和資源投入，確保統一戰線工作落到實處。

（三）平臺載體保障

高職院校通過課程思政團隊建設加強教師統戰工作，還要用好信息化技術。新一代信息技術可以為教師思想政治工作和統戰工作提供信息化平臺載體保障。高職院?？梢灾鲃永没ヂ摼W、新媒體等，在加強信息化教學改革探索的同時，也能夠更好地服務于高職院校統戰工作。通過現代信息技術建設統戰工作宣傳平臺，將最新統戰理論與政策、先進人物事跡等進行及時、精準推送，對于教師意見、建議進行及時、有效反饋，為高職院校教師統戰工作提供現代化的平臺載體保障。

高職院校落實立德樹人根本任務，以課程思政為抓手，探索創新教師隊伍統戰工作的方式方法，基于課程思政團隊建設，采取各種積極舉措，加強高職院校教師統戰工作，有利于提高教師的思想政治素養，形成良好的統戰文化氛圍，筑實和諧穩定的統一戰線。

參考文獻：

[1]曹洪滔 張倩.基于課程思政的高校青年教師統戰工作路徑研究[J].觀察與思考，2020（02）.

[2]岳思宇.關于新時代高校統戰工作的幾點思考[J].陜西社會主義學院學報，2019（04）.

[3]張杰 張浩淼.新時代高校黨外青年教師統戰工作研究——以四川省高校為例[J].四川省社會主義學院學報，2019（03）.

[4]孫信.習近平新時代統一戰線思想探析[J].中央社會主義學院學報，2017（12）.

[5]林蔚.論統一戰線在新建本科院校文化建設中的作用[J].福建商學院學報，2019（02）.

[6]欒紹興.新形勢下加強高校院系統戰工作研究[J].山東省社會主義學院學報，2019（02）.

[7]陳薈潔 黃海菲.立德樹人視域下高職院?！罢n程思政”融合發展模式探索[J].教育與職業，2019（7）下.

[8]周亦文.課程思政理念下高職院校各類課程協同育人機制研究[J].衛生職業教育，2018（22）.