游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合分析

張蕾

摘 要：近幾年，幼兒園教育教學的作用越來越受到家長和學校的重視，認識到幼兒園教育是基礎教育中不可替代的地位。在幼兒園教育中運用游戲的教學方法，不僅有利于教學效率的提升，而且對幼兒的發展具有極其重要的意義。本文就基于游戲在幼兒園教育教學中運用的重要意義，分析游戲在幼兒園教育教學中運用出現的問題，探究在幼兒園教育教學中運用游戲的有效策略，以期望可以對后續的理論研究和教學實踐提供有益的參考。

關鍵詞：游戲;幼兒園教育;教學;運用;融合

幼兒園是孩子第一次系統接觸學習的場所，也是孩子發展個性的關鍵時期。幼兒園教育教學中運用融合游戲，可以讓幼兒在輕松愉快的環境氛圍中增長見識，激發幼兒的學習興趣。但是，現階段游戲在幼兒園教育教學運用中出現了一些問題亟需解決?；诖?，本文詳細闡述了幼兒園教育教學中游戲運用的主要問題，然后結合實際提出運用和融合游戲教學的有效策略，以此來促進教學效率的提升和教育改革的深入。

一、游戲在幼兒園教育教學中運用的重要意義

（一）有助于激發幼兒的內在潛能

游戲對于幼兒來說，有利于激發他們的內在潛能。幼兒處于愛玩的成長階段，他們缺乏一定的自律性，因此不可能要求他們像中學生一樣認真坐在教室里學習。在幼兒園教育教學中運用和融合游戲，可以使幼兒在寬松愉悅的環境中獲得知識和樂趣，促進他們的健康發展，激發幼兒的內在潛能。

（二）有助于增強幼兒的交流合作

幼兒剛進入幼兒園時，面對陌生的環境難免會產生恐懼和排斥的心理，這時，教師就可以通過開展游戲來緩和幼兒們的緊張心情，增強幼兒與其他人的交流與合作，增進同學之間的感情，使他們能夠盡快地融入到新的生活學習環境中[1]。

二、游戲在幼兒園教育教學中運用出現的問題

（一）缺乏游戲教學的主動性

幼兒園的教育教學也大多是遵循中小學的模式展開的，其課程設置比較傳統，沒有意識到游戲對幼兒園教育的重要性。在課堂上運用和融合游戲教學，僅僅被教師當做是幼兒表現良好的獎勵，是課程教學的輔助性手段，再加上游戲教學的效果需要一定的時間才能夠顯現出來，所以，大部分教師不愿意展開游戲教學，缺乏運用的主動性。

（二）游戲教學的資源不充足

現階段，幼兒園的游戲教學也依循著傳統的教育教學內容，比如“丟手絹”、“老鷹捉小雞”等，教師們沒有創新游戲教學內容，沒有積極主動地挖掘游戲教學的資源。這樣一來，幼兒在游戲過程中就無法得到足夠的新鮮感和樂趣，逐漸地喪失參與游戲的主動性和熱情。在具體的教學實踐過程中，教師們組織游戲也只是單純地為了調節課堂的教學氛圍，忽視對游戲教學資源的發掘。長此以往，游戲不具有新鮮性，教學資源得不到充分挖掘和有效利用，大大降低了教育教學的效果[2]。

（三）游戲教學方式缺乏創新

大部分教師在幼兒園教育教學的過程中運用和融合游戲時，沒有真正地把握游戲的內在精神，簡單化地設置游戲內容，不能夠向學生全部展示出其游戲內涵，對學生的學習也無法產生積極的作用。還有的教師在運用游戲教學方式時，受到傳統教學模式的影響過于呆板，忽視幼兒的想法，唯我獨尊，久而久之，幼兒們就會缺乏獨立性，養成依賴他人的不良習慣。在實際的教學過程中，雖然有些游戲能夠激發幼兒的學習興趣，但是由于缺乏創新性，這些游戲多一成不變，這也會在一定程度上降低幼兒的學習效率，不利于提升他們的學習能力。

三、在幼兒園教育教學中運用游戲的有效策略

（一）提高教師的游戲教學意識

在幼兒園教育教學中有效運用游戲，必要前提就是要提高教師的游戲教學意識，深刻認識到游戲在教育教學中的現實價值。為了更好地促進游戲在幼兒園教育教學中的運用和融合，教師應該積極主動地去了解游戲的科學內涵，充分挖掘游戲的內在精神和作用。通過各種形式的游戲來豐富幼兒的想象力和創造空間，釋放其天性[3]。

（二）挖掘更多的游戲教學資源

游戲如果重復地開展就會使幼兒產生厭倦的心理，因此教師應當不斷地開發游戲資源，創新游戲模式，來滿足幼兒的涉獵心理。首先，教師可以利用小剪刀、報紙、卡片等來進行創意裁剪，一方面既可以提高幼兒的動手能力，另一方面這種活動的危險性較小，容易操作展開。其次，教師可以采用室內外相結合的模式來開展親子游戲，增進家長與孩子之間的情感交流。最后，教師還可以舉辦一些演講比賽、角色扮演等活動，鼓勵孩子主動交流，促進幼兒們的語言能力的提升和交際思維的發散[4]。

（三）創新游戲教學的方式方法

游戲要突出其新穎性，不能總是用一些傳統的游戲方式來敷衍學生，否則就會適得其反。教師要創新創造新游戲，并將其應用和融合到教學實踐中，明白設計游戲的主要目的，是想讓幼兒學到哪些知識或者道理。只有這樣，才能在幼兒園教育教學過程中最大限度地發揮出游戲的重要作用，從而能夠進一步地促進幼兒的身心健康發展。

綜上所述，幼兒時期是幼兒成長發展的關鍵階段，在幼兒園教育教學中運用和融合游戲，可以激發幼兒的內在潛能，增強幼兒的交流合作。針對游戲在幼兒園教育教學中存在的問題，應當提高教師的游戲教學意識、挖掘更多的游戲教學資源、創新游戲教學的方式方法，以此來提高教學的效率，促進幼兒的健康成長。

參考文獻：

[1]崔峰.游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合[J].中國農村教育，2019（10）：39-40.

[2]金凡.游戲在幼兒園教育教學中的運用和融合[J].課程教育研究，2017（38）：25.

[3]尹倩.淺談游戲在幼兒園教育教學中的運用和融合[J].才智，2015（08）：101.

[4]張金蘭.游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合[J].基礎教育論壇，2019（05）：39-40.