基于紅色歌曲研究的高校思想政治教育創新探索

劉瑤

摘 要：紅色歌曲作為中國共產黨壯大過程中一筆寶貴的精神財富，對于銘記歷史，傳承愛國主義精神，具有極其深刻而廣泛的影響和作用。進入新時代后，紅色歌曲更是作為高校思想政治教育不可或缺的重要內容，其以鮮明的節奏，悠揚的旋律觸動大學生的情感中樞，引起他們的共鳴，對大學生的道德世界和情感世界等多個角度產生了深刻的影響。本文便將從紅色歌曲本身具有的優點以及其能在思想政治教育領域發揮出的作用，和新時代下的探索創新展開詳細論述。

關鍵詞：紅色歌曲;高校思想政治教育;創新與探索

習近平總書記曾在全國高校思想政治工作會議中指出，高等學校教育肩負著培養優秀的社會主義建設者和接班人的重要任務，在這個過程中，堅持正確的政治方向尤為重要。紅色歌曲來源于我黨長期群眾工作的寶貴精神財富，更應該發揮其本身的精神價值，作為承載新時代紅色思想和革命精神的載體而綻放新的光芒。

1 紅色歌曲概述

“紅色歌曲”從廣泛意義上來說，是指我黨自五四運動以來，開展革命，抗日，解放，建設及改革開放等不同時期誕生和流傳的革命歌曲，以及其他具有文化價值，歌頌祖國，贊美革命精神的歌曲。其本身不但具有記錄不同時期我黨革命工作的歷史價值，更是一筆無價的精神食糧[1]。對于作為當代高校思想政治教育工作的開展，亦是有著極大的借鑒價值。

2 紅色歌曲與思想政治教育之間的關系

2.1高校政治教育工作的重要載體

改革開放以來，我國綜合國力得到了顯著的提升。進入新時代后，高速發展的經濟及國家建設急需大量的優秀知識型人才，作為國民教育重要陣地，高等院校便因此肩負了培養這些人才的重擔。而在培養過程中，思想政治教育作為高等教育不可或缺的環節便需要發揮其應有的精神引導價值[2]。

長期以來，我國高校的思想政治理論教育一直存在著缺乏針對性和時效性等問題。在進入新時代后，面對多元文化的沖擊，更加顯現出脫離實際生活，枯燥乏味的缺點。這便使得思想政治教育工作的難度進一步加大，同時也帶來了不少的新挑戰。因此，在面對這種情況下便急需要一個能夠具有時效性，針對性的教育載體，來擺脫以往枯燥乏味的填鴨式教學。很顯然，紅色歌曲便是一個極佳的切入點。

上文中便已經提到，紅歌具有記錄不同時期不同革命工作的歷史價值，其本身便具有極高的時效性。且紅歌的創作素材很大一部分來源于長期的群眾工作，從而避免了脫離實際生活的問題。

2.2堅定當代大學生政治信念

將紅色歌曲作為高校政治教育工作的載體，具有一個重要的優勢。即歌曲本身從傳媒學的角度來看，其具有廣泛的傳唱性，普及性和推廣性。而紅色歌曲具有的特殊精神內涵在這個長期的潛移默化的過程中，也勢必會影響著當代大學生的政治信念。因此，紅色歌曲作為高校思想政治教育的重要載體不可或缺。而這也將成為新時代高校思想教育工作的探索之路，即合適的載體+普及性+時效性。

3 基于紅色歌曲研究的高校思想政治教育創新策略

3.1加強重視，建設專業的思政教育隊伍

目前，很多高校對于大學生思想政治教育的教學，多采用老師兼職的方式。且課程時間段，教育程度淺，究其根源便在于缺乏專業性的思想政治教育隊伍和對思想政治教育的不夠重視。所以，對于紅色歌曲在高校思想政治教育的創新和改革，首要條件便是提高對思政工作的重視程度，并與之相對應的建立一支專業化，長期化的教育隊伍。

3.2提升重要性認識

人才培養作為高等學校思想政治教育的根本任務，如何為學生樹立正確的價值觀，認知觀，便顯得極為重要?；诋斍吧鐣枷胛幕亩嘣?，多變，多樣的趨勢，導致大學生政治信仰迷惘，價值取向扭曲，社會責任感缺失，心理素質差等問題。加強大學生對于心理文化建設的重要性的認知，提升其對于愛國主義精神，革命英雄主義精神的了解勢在必行。擯棄享樂主義，拜金主義，個人主義等思想糟粕，深化大學生對于革命時期，建設時期，改革開放時期的時代精神的理解，鞏固大學生身心健康的發展。

3.3豐富渠道

新時代的多元文化和不斷加快的社會節奏為高校的思政工作帶來不少新的挑戰?，F有的紅色歌曲如果要作為高校思政工作的重要載體，那么便需要進一步拓展來源的渠道。

例如，音樂學院等特殊類院校便可積極的利用自身優勢，創作更多充斥新時代氣息，來源于生活的紅色歌曲。同時，普通類高校亦可以舉辦紅色主題的“合唱比賽”“歌詠比賽”等形式不限的校內校外比賽，將紅色思想與音樂藝術充分結合，從而發揮音樂本身的傳唱性，普及性及推廣性的重要價值，進而影響學生的日常生活[3]。

3.4積極創新

創新是新時代的主題，高校亦要拓寬眼界，正視目前思想政治教育工作中的諸多問題，拋棄守舊思維，積極的將流行文化與紅色文化結合起來，以互動式，寓教于樂式的方法去傳播紅色思想。不論是建立紅色歌曲社團，或者紅色音樂協等形式，都可作為創新的突破點。

同時，對于紅色歌曲的再創作，也是創新的重要手段。以前的紅色歌曲多為老一輩藝術家創作，唱腔也多為上世紀流行的民族唱腔，直白而尖銳。面對現時代多元化音樂的沖擊，這種略顯單調的音樂風格，便給紅色歌曲的傳播造成了一定的阻礙。因此，在紅色歌曲本身傳達的精神基礎上，在曲風上加入新的流行元素，融入新的音樂風格，適當的改編從而形成老歌曲的再創作。這對于紅色歌曲本身的傳播，將會形成可觀的推動力。

4 結束語

面對新時代復雜的外界環境，大學生作為國家重要的戰略人才儲備，其思想政治教育愈來愈凸顯出其重要價值。面對多元文化的沖擊和誘惑，使得大學生被不正確價值觀所誤導的可能性增大了很多。而紅色歌曲作為高校思想政治研究領域的組成部分，其隱含的價值遠遠超過目前發掘出的程度。故此，進一步加大對紅色歌曲精神文化內涵的挖掘，以及新時代下的創新探索，便成為了未來高校思想政治教育的首要課題。

參考文獻

[1]金香花.紅色歌曲在《中國近現代史綱要》課教學中的運用[J].教育教學論壇，2016（25）：59-60.

[2]任敬鋼.地方紅色資源與高校思想政治教育發展的研究——以臺州為例[J].科教文匯，2016（17）：7-8.

[3]曾鷹，袁秀貞.從知識取向到價值取向-論“紅色資源”教育價值在高校思想政治課的主體性回歸[J].湘南學院學報，2016（4）：76-80.

校級項目，科研啟動專項《紅色歌曲在高校思想政治教育中的運用研究》