探析初中體育教學中學生德育培養的途徑

陳偉軍

摘要：隨著教學改革的深入進行，在現代教育中對學生的道德素質培養也更加重視，促使教師加強對學生的教育指導，合理挖掘課程教學內容，實施對德育內容的滲透，促進學生良好道德觀的形成。初中體育課程作為一種對學生進行身體素質鍛煉的主要學習，也需要適應新的教學要求，積極進行對學生的德育培養。初中學生正處于心理成長的重要時期，良好的道德素質對學生的未來發展有重要影響，需要引起體育教師的重視，在體育課堂上合理開展體育指導活動，結合學生的個性特點，實施針對性的德育教育策略，展開道德情感的熏陶教育，給學生創造良好的德育環境，實現對學生道德素質的培養。本文首先對初中體育教學中學生德育培養的現狀問題進行簡單的分析，然后重點對初中體育教學中學生德育培養的具體策略進行深入的探究。

關鍵詞：初中體育;德育培養;道德素質;個性特點

中圖分類號：G633.96???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）18-0236-01

近些年來德育教學不斷深入實施，在初中體育教學中也在有效進行展開，適應新的教育要求，對學生進行各種道德品格的熏陶教育，實現對學生良好道德觀的養成。因此在初中體育教學中教師要充分結合教材內容，搜集學生的各種信息資料，從而有效展開對學生的教育指導，幫助學生進行體育鍛煉，讓學生遵守相關的紀律規則，促使學生在實際運動中進行有效的提高，滲透相關德育思想，促進學生的全面培養。

1.初中體育教學中學生德育培養的現狀問題

1.1 有些體育教師對德育培養不夠重視。

雖然在目前的教學中德育教學得到廣泛的認同和傳播，各個教育部門都在積極宣傳對學生的道德教育，學校方面也非常重視學生道德素質的培養，促使教師進行各種教學改革，培養學生良好的道德素質。但是在體育教學中傳統的教育理念依然存在，教師還是習慣將體育學科當作鍛煉學生身體的課程，或者讓學生進行放松的學科，沒有及時更新自己對體育課程的認識，對學生的德育培養不夠重視，很多時候都只是簡單的進行介紹，提一兩句，而沒有形成有效的德育教學模式，影響了學生的道德教育。因此需要教師充分認識體育課程，結合體育教育的要求，轉變過去的教育理念，加強對德育教學的重視。

1.2 在體育教學中具體的德育教學方式沒有形成。

要實現在體育課程中的德育教學指導，就需要教師合理規劃體育課程的安排，根據學生的個性特點，實施體育教學改革，滲透各種道德思想，讓學生在運動中得到有效的教育指導，豐富體育教學形式。但是很多教師并沒有形成針對學生德育培養的策略，還是運用灌輸式的教學方法，對學生展開道德教育，而沒有形成針對性的教學，不利于學生道德素質的培養。

2.初中體育教學中學生德育培養的具體策略

2.1 更新傳統教育理念，加強對德育的重視。

在傳統體育教學中教師只需要考慮對學生的身體鍛煉，不需要在其他方面進行關注，而在新課程改革發展的今天，初中體育教學中教師也需要及時更新自己的教育理念，加強對學生德育的重視，合理滲透各種德育內容，對學生展開各種形式的德育指導，形成有效的體育德育教學模式，創造良好的德育氛圍，從而引導學生逐漸形成良好的道德觀念，給學生今后的學習發展奠定基礎。

2.2 結合體育教學項目，開展德育教學滲透。

在體育課程中對學生進行德育培養，就需要教師充分考慮教學的項目內容，根據教學需要融合各種德育知識，對學生進行有效的引導熏陶。比如，教師在指導學生進行田徑運動時，由于這個項目比較枯燥、無聊，很多學生都不喜歡這種運動，教師就可以根據這個項目進行德育教學，鼓勵學生相互幫助，勇敢戰勝自己，克服各種困難，從而實現自我、突破自我。同樣在下雨天，教師就可以和學生一起進行運動訓練，以自己作為榜樣給學生做示范，讓學生學習老師，培養學生的拼搏精神。

2.3 結合體育教學組織，滲透德育教學。

在初中體育課程匯總教師可以結合教學組織，滲透各種德育知識，對學生展開思想道德教育，讓學生形成深刻的認識。比如，在體育課前教師就可以安排學生檢查運動器材，或者對自己的服裝進行檢查，并完成熱身準備活動。還可以加強對學生的安全教育，讓學生更好的進行自我約束。還有在課后教師就組織學生進行對器材的整理，打掃衛生。

同時教師還可以指導學生在過程中遵守相關的紀律，培養學生團結友愛的精神。比如規范學生的日常衣著，確定考勤和病假問題，督促學生養成良好的紀律習慣。在跑步中堅持完成訓練任務，不能找借口逃避，對于表現良好的學生要積極進行夸獎，表揚他們勇于堅持、不怕困難的精神。對于那些喜歡偷懶的學生，就需要積極進行教育監督，讓這些學生可以嚴格要求自己。

3.結論

綜上所述，初中體育教學中開展對學生的德育培養，要求教師更新自己的觀念，加強對德育的重視，根據體育課程內容，創新德育教學方式，形成多樣化的教學模式，提高學生的課堂積極性，形成對學生道德素質的教育熏陶，培養學生正確的道德觀。

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