做一個優秀的班主任—初中班級管理措施

楊麗賢

摘?要：本文通過初中班主任的工作實踐體會，提出了對自己的成長期待，即做一個優秀的班主任，并就初中班級管理提出了相對應的措施：做好班級開學工作，積極營造集體凝聚力;健全組織、培養班干部以形成集體核心;養成教育“三部曲”，形成良好習慣;注重情感交流，建設和諧師生關系。

關鍵詞：班主任?班級管理?凝聚力?情感?初中

一、做好班級開學工作，積極營造集體凝聚力

新生報到的第一天，班主任老師就要著手好開學工作，包括：

1.學生的自我介紹，主要介紹自己的姓名、年齡、小學畢業的學校、興趣愛好、長處、對新班級的希望與期待，以此來增進師生間的相互了解。

2.每四人為一個單位，共同討論，其一人負責用紙條寫下以下內容：班歌、班級口號、班級目標，然后各小組把紙條相互傳閱，進行投票，在班主任帶領下，共同確定班歌、班級口號、班級目標。

3.確定臨時班干部。選拔班干部是一項慎重的工作，開學第一天是不可能完全確定好的，班主任需要一定時間的觀察和了解，才能選拔出適合的班干部人才。但是，班主任可以通過學生自薦、他薦的方式來確定臨時班干部，由這些學生暫時幫忙管理班級。確定好臨時負責人，不僅有利于初步營造班級凝聚力，還能為下一步開展工作做準備。

二、健全組織、培養班干部以形成集體核心

上文提到，選拔班干部是一項慎重的工作，所以管理一個新班級，班主任不宜急于安排好固定的班干部人選，可先確定臨時班干部，經過一段時間后，綜合學生的各方面表現，再通過委派或選舉產生一支班干部隊伍。而對于班干部，班主任老師需要對其嚴格要求、培養和提高，可以說，班干部是一個班級的頂梁柱。班干部一旦選出，就要明確好各自責任，對其提出具體的要求，如，正班長負責早讀、午習清點班級人數;勞動委員安排好每天的值日衛生;文娛委員計劃好每期的黑板報等等。班主任老師不必事事參與，宜將相關的班級事務落實到各個班干部身上，對他們加以適當的指點引導，才能有效地提高他們的工作能力。對于表現不好的班干部，班主任也不要急于撤掉其職務，要了解好其中緣由，盡力做好說服工作，給他們改過的機會，如果仍然不思悔改，就要及時免職了?？傊?，作為班主任老師的我們，對班干部不能偏愛和護短，這樣才能避免助長其缺點，導致班級管理有失公正。

三、養成教育“三部曲”，形成良好習慣

我始終相信，學生的好習慣是班主任老師嚴抓出來的，并且要抓好這三個關鍵時期：學期頭、學期中、學期末。

學期剛剛開始，班主任老師就應當開始著手于學生的儀容儀表檢查了，具體可以參考《中學生日常行為規范》或者自己學校的學生手冊等。比如，開學第一天，我就要求女學生長頭發的要扎起來，男生頭發長的限時理短，所有學生都不能染發、染指甲、佩戴首飾等，否則不能進教室。此外，我還利用班會課帶領學生學習《中學生日常行為規范》，觀看安全教育視頻，法律法規宣傳視頻，目的是使學生在開學初就意識到遵紀守法的必要性，盡早養成遵紀守法的好習慣。

學期中，班主任老師則要經常檢查學生的習慣養成情況。第一，可以定期開展班干部會議，向班干部了解班級學生的各方面表現情況;第二，讓每一個學生每兩個星期寫一篇“班級小報告”，內容可以是反映某個班干部的工作情況的，也可以是關于班級建設意見的，還可以是自己日常行為習慣的反思的。第三，不時跟各科任老師交流、了解班級情況，如后進生的課堂表現、班集體的整體紀律情況、作業、考試情況等。班主任老師只有充分了解學生們在各方面的表現情況，才能加以督促和引導。

學期即將結束時，班主任要利用班會課做好班級班風總結，讓學生通過班會課了解到自己這一學期來的總體表現。首先，肯定學生們在這一學期里做出的種種成績，頒發“三好學生”“優秀班干部”“文明之星”“學習標兵”“金點子”獎等;其次，針對本學期學習成績進步的同學提出表揚和期待;最后，讓學生們針對班級建設和個人的表現暢所欲言，然后班主任提出改進的意見和對今后班級的期待。

四、注重情感交流，建設和諧師生關系

我曾經在教過的初一班級里面做過這樣的一項調查，在回答“平時有解決不了的問題和煩惱，你最先找誰商量”時，絕大部分學生首先想到的是同學或朋友，其次才是父母，最后才是班主任?？梢?，班主任老師在學生眼中，經常是以一副嚴格教育者的身份出現的，頭上不知不覺就會顯示出一個居高臨下的“光環”，這就導致了許多學生碰到煩心事時，不敢與班主任交流。初中學生正處于青春期，不管是身體上，還是心靈上，都在悄悄地發生改變，所以在這個敏感多變的時期，學生會經常產生心理問題。有時學生在校表現反常、叛逆、違反課堂紀律、學習態度懶散等，往往是由于心理問題得不到及時、正確疏導而產生的。

剛教初一時，有這樣一個令我印象深刻的學生，她學習成績優秀，身兼語文科代表，是我的得力助手，也是各科任老師常常掛在嘴邊的好學生。但有一段時間，她的表現越來越不對勁。剛開始是上課走神，而后是對我布置的任務不上心，到最后連其他科的作業也不完成了。這讓身為班主任的我焦慮不安，跟其家長和周邊同學了解才知道，原來有一次她因鬧鐘壞掉，導致早讀課遲到，而我在沒有聽她解釋的情況，當著全班同學的面批評了她，讓她覺得自尊心受到了傷害?；腥淮笪虻奈壹皶r找她來辦公室單獨談話，才漸漸撫平她心里的委屈，而后，她的表現也重新走上了原來的軌道。通過這件事，我才意識到作為班主任，最重要的一點是要以誠待人，以理服人，在教育中注重情感的雙向交流。

綜上所述，班主任工作繁多而辛勞，且責任重大，我們唯有不斷從書本中汲取教育知識，從實踐中累積教育經驗，并反復自我反省和總結，才能勝任這項神圣而艱難的工作。

參考文獻

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