成都市高?；@球運動隊伍訓練及比賽現狀研究

摘要：近年來，基于我國籃球職業聯賽取得的豐碩的成果，在大學生群體中又先后創辦了CUBA全國大學生籃球聯賽和CUBS大學生超級聯賽兩大賽事，這兩項賽事的舉辦又一次掀起了高?；@球熱潮。大量的優秀籃球人才被輸送到CBA和NBL，球員通過參加籃球職業聯賽來延續他們的籃球生涯。采用文獻資料法、問卷調查法等研究方法對西南大學、西南石油大學等六所高校高水平男籃進行分析，對高?；@球運動隊訓練情況進行了研究，分析成都高?；@球運動的發展現狀和制約因素。

引言

隨著素質教育不斷深入，高?；@球運動的發展具有獨特的優勢。大學生的文化素養，思想意識和對體育文化的認識不斷提高，促使更多的人積極參加體育鍛煉。此后，許多高校也開始了訓練高水平籃球運動員的試點工作，CUBA大學聯賽由此誕生。央視舉行了首屆CUBA聯賽開幕式，標志著中國大學籃球事業進入了一個新的發展階段。在短短幾個月中，有600多個省，市和自治區男女隊伍參加了基層初賽，使首屆CUBA聯賽取得了巨大成功。CUBA的誕生為高校高水平籃球隊的試運行注入了新的活力和活力，體育技術水平得到了顯著提高，形成了普通大學高水平籃球隊試辦的新體系。普通高?；@球隊的試點，不僅促進了學校高水平運動隊工作的進一步發展，而且激發了學校的體育文化氛圍，促進了校園精神文明建設，它也相應地增加了我國的籃球人口，并促進了全民健身運動的發展，這一舉措得到了社會各界的廣泛關注和認可。

1成都市高?；@球運動隊運動員有關訓練相關狀況

1.1運動員教育背景

隨著人們對教育的重視程度，也隨著當今時代對文化程度要求越來越高，對于高?；@球運動員的要求越來越高，高校接收籃球運動員的的條件也越來越苛刻，其最終目標是培養具有高質量和知識的綜合籃球人才。成都市接收的高?；@球運動員的標準是由國家教育部統一規定：文化課成績達到二本分數線65%，專業課成績過線，才有資格被錄取。在調查的成都市的高?；@球隊隊員中，有38人來自傳統籃球中學，占調查數的63.33%;有14是來自普通中學，占調查數的23.33%;有3 人來自體校，占調查數的5%;有5 人來自于其他學校，占調查數的8.34%。由以上數據我們可知，僅有23.33%的隊員來自于普通中學，參加高考并且通過文化課測驗的，其余的隊員均來自單招或者其他招生，綜合來說，成都市高?；@球隊隊員的文化素質還是很差。

1.2? 運動員從事籃球訓練時間

本文將籃球運動員的訓練時長分為了1-2年、3-4年、5-6年、7-8年、8年以上，1-2年代表在大學之前僅是愛好者，并未接受系統訓練，3-4年代表在高中就開始接受籃球的系統性訓練，但并未形成體系，5-6年針對于體校生源，在中學時期就接受了系統訓練，8年以上訓應該是體工隊現役或者退役運動員，具有穩定的技術和戰術技能，在團隊中發揮重要作用。調查可知，3-4年的訓練時間的人在球隊里占主要位置，占調查人數的45%;其次是5-6年，占調查數的26.67%，而7 年以上的人數比較少，大概占調查數的12%，這在很大程度上影響著成都市高?；@球隊的比賽水平和競技能力。

1.3? 運動員訓練態度和訓練動機

態度決定一切，良好的態度是訓練路上的良師益友，良好的態度還決定了運動員訓練的效率和訓練的效果，籃球隊員在進入高校后，訓練態度比入學前積極的人數為12人，占調查數的20%;訓練態度跟入學前一樣的人數為28人，占調查數的46.67%;訓練態度沒有入學前積極的人數為20人，占調查數的33.33%。造成這樣的原因主要是由于籃球隊員由中學轉為大學的身份轉變所帶來的，在中學時，文化課成績提升不明顯，升學壓力大，為了上大學，不得不積極參加籃球訓練，上大學后，各方面壓力減輕，相對而言訓練壓力也會減輕，訓練態度就沒入學前認真。

2成都市高?；@球運動隊教練員有關訓練相關狀況

2.1? 教練員訓練、參賽經歷

教練員自身的籃球水平很大程度上決定著隊員的籃球水平，我們對叫教練員訓練、參賽經歷進行了詳細的了解，在執教的8 名教練中，訓練時長在5-8年的訓練人數最多，占調查數的50%，其次是3-5年的教練員最多，占調查數的33.33%，8年以上訓練時長的只有1 人，占調查數的16.67%。由此可以看出，教練員的系統訓練時長稍短，所以參與賽事級別也有所限制。在8 名教練員中，有1 名教練員參加過國際級賽事，占本次調查總數的16.67%;有3 名教練員參加過洲際級賽事占本次調查教練總數的50%;參加過全國級賽事的教練員數為4 人，占調查數的66.67%;參加過省市級賽事的教練員數為5 人，占調查數的83.33%。由此可知，教練員參加賽事的經歷較豐富，但參加高端比賽的經驗還是較少。

2.2? 教練員執教經歷

教練員的執教經歷能夠側面反映出教練員的訓練、經驗的豐富程度，執教經歷越豐富，越能夠很好的處理好球隊的突發狀況，也可以更合理科學地安排籃球隊員的日常訓練以及比賽工作，所以對教練員的執教經歷的了解還是很有必要的。綜合看所調查的教練員的執教經歷來看，執教經歷相對豐富，但職業球隊的相關經歷還較少，教練員可以通過培訓來彌補這一缺點。

2.3? 教練員訓練計劃制定

訓練計劃是結合球員自身的身體素質和訓練目標量身定做的，訓練計劃制定的好壞能夠直接反映出教練員的業務水平，訓練計劃的好壞也關系著球隊球員的競技能力。我們對成都市這8 名教練員的訓練計劃制定的依據，進行了詳細的調查。在成都市高?；@球隊的教練員在制定訓練計劃時，大部分教練員主要是根據自身的訓練參賽經驗、助教跟教經驗來制定訓練計劃，其次，是以培訓經歷為輔，多是采取傳統的制定計劃的方式，另外，涉及外出學校交流和網絡比賽視頻的訓練計劃較少，這證明成都市高校的籃球隊教練員有點閉門造車的嫌疑。

2.4? 教練員參加培訓情況

隨著時代的不斷進步和發展，現代籃球運動的技術也在不斷更新教練作為球隊的靈魂人物，應該時刻更新籃球的相關知識，刻學習新的技術組合，這是一個優秀的教練員所必備的素質，本文對教練員的培訓情況做了調查，沒有人每年培訓次數在6 次以上;有2 人每年參加培訓次數在3-6次，占調查數的的33.33%;有3 人每年參加培訓次數在1-3次，占調查數的50%;有1 人每年不參加培訓。綜合看來，成都市高?；@球隊的教練員參與培訓次數普遍在1-3次，這反映出這些教練員與外界溝通較少，與其他教練員切磋技藝的機會也很少，不利于自身籃球技術的提升。

3???? 成都市高?；@球隊訓練條件及經費

3.1? 籃球隊訓練條件

高?；@球對的訓練必須具有一定的場地、器械等完備的設施，是球隊進行日常訓練的物質保證，籃球隊的訓練條件在很大程度上也影響著球員的訓練效率。有16人表示對訓練場地滿意，占調查數的26.67%;有38人表示對訓練場地一般滿意占調查數的63.33%;有6 人對訓練場地不滿意，占調查數的10.%。成都市高校應完善籃球隊的訓練的硬件設施，對現有的設施進行改進，為籃球隊的訓練提供良好的客觀條件和訓練基礎。

3.2? 球隊經費來源

球隊的經費是支撐一個球隊的生存發展不必可少的物質基礎，沒有經費的支撐，球隊的日常訓練需求將得不到保障，球隊的訓練也會因此耽誤，所以，我們對球隊的經費來源做出了相應的調查，學校劃撥和企業贊助是球隊的主要經費來源，這說明成都市高?；@球隊的經費較為緊張，且來源比較單一，主要是靠學校劃撥，幫助有限。

4???? 成都市高?；@球運動隊的訓練和比賽情況

4.1? 訓練情況

籃球隊的訓練頻率體現了教練員和學校對于籃球這項運動的重視程度，本文對籃球隊每周訓練的頻率進行了調查，成都大學每周平均訓練次數為4 次，成都體育學院籃球隊每周訓練此時為4 次以上，西南大學每周平均訓練次數為2 次，西南石油大學每周平均訓練1 次，成都師范大學每周平均訓練2 次，四川理工大學每周平均訓練3 次，分析可知，成都大學和成都體育學院在籃球隊的訓練上較為重視，其中，成都體育學院因為是體育院校，所以日常訓練時間較多。

4.2? 比賽情況

高?；@球隊的建立一方面是為了參加比賽，另一方面是為了向國家籃球隊輸送高質量的籃球人才，比賽成績的好壞，代表著一所高校的籃球競技水平，也代表著球隊中每個人的水平。西南大學和成都體育學院參賽比賽較多，也取得了不錯的成績，而其他幾支球隊稍顯遜色，水平有待提高。

5???? 結語

成都市大學籃球招募隊員形式單一，選擇范圍相對較小，主要來自于體校和高考，相對其他專業而言，籃球隊的教育水平普遍較低，由于缺乏壓力，運動員的訓練熱情呈現下降趨勢;教練員執教經驗較少，參與大賽的經驗不豐富，此外，成都市高校教練員參與籃球相關知識的培訓較少、與科研活動的次數較少，學習不主動;教練員制定訓練計劃以經驗為主，缺少長期訓練計劃;球隊訓練場地不能夠滿足球員的訓練，而且經費不能滿足球隊訓練資金需求，且訓練經費來源渠道比較單一。

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作者簡介：

傅金倫，男，漢，1989年 05月 02日，遼寧省海城市人，大學本科，助教，研究方向：體育教育。