體育作業讓孩子動起來

梁啟超先生在《少年中國說》一文中說：“少年強則國強，少年智則國智?！彪S著社會文明的進步和教育體制改革的深化，孩子們的身體健康和素質提升受到了高度關注。孩子們擁有一個健康的身體，擁有一個強健的體魄，能更好地學習知識、增長才干。

體育是教育的重要組成部分，有著其他課程不可替代的價值。毫無疑問，在“野蠻其體魄，文明其精神”原則的指引下，在全面推進素質教育的進程中，絕大多數學校均能開足體育課程，保障學生在學校內接受鍛煉。

然而，學生的體育鍛煉習慣能否養成，除了學校不遺余力地組織和推動，還需要更多方面的完善，而體育作業無疑是鼓勵學生加強鍛煉、增強體質的一個重要途徑。利用體育作業這根杠桿讓孩子們動起來，形成一種共識是前提，目前需要下更大的力氣去推動和落實。

首先，對于教育部門和學校而言，需要逐步摒棄“重智輕體”的觀念，切實采取措施將課業負擔降下來，否則，當孩子們作業做到凌晨時，“體育作業”自然會被擱置，甚至成為孩子成長中的另一種負擔。

其次，需要家長和孩子一起運動起來。運動生活化的主要陪伴者是父母，這就需要家長積極參與其中，一起和孩子到戶外呼吸新鮮空氣，凝望深邃的夜空，在共同運動中增進親子交流和互動，進一步培養孩子的鍛煉習慣和健身意識。

最后，社會的一些體育場所要盡可能對孩子開放。無論是全民健身的需要，還是家庭運動的需求，都需要社會上的體育設施和場所將“大門常打開”，鼓勵孩子們進行各式各樣的鍛煉和健身，而這憑借教育部門的“單打獨斗”是不行的，還需要各地政府進一步提升站位，對體育運動資源進行整合和利用。

“體育作業”讓孩子動起來不是一個口號，更不是一種愿景，需要當下教育部門、社會各界和廣大家庭形成一種巨大合力，唯此，孩子們才能在這份充滿愛心的作業中體驗一種幸福，收獲一種快樂！