獨幕劇《永遠的溫暖》創作紀實

〔摘 要〕在中國工農紅軍二萬五千里長征中，有千千萬萬的故事能夠讓我們深受啟發，而“半床棉被”就是其中一個非常經典的故事。通過這個故事能夠挖掘出很多紅色的教育資源，然后將其進行發揚，讓更多的人接受愛國主義教育，從而提升國民的綜合素質。獨幕劇《永遠的溫暖》就是以“半床棉被”為基礎而創作的，并榮獲國家藝術基金資助。

〔關鍵詞〕中國共產黨；永遠的溫暖；半床棉被

長征途中“半床棉被”的故事深刻詮釋了什么是共產黨，共產黨就是自己有一條被子，也要剪下一半給老百姓的人。國家藝術基金獨幕劇《永遠的溫暖》就是以劇目形式再次演繹這一經典故事?！队肋h的溫暖》成功立項后，項目單位湖南藝術職業學院高度重視，把它納入學院重點工作規劃，指派科研處（重點項目辦）全程進行指導，督查項目的實施，多次召開專題會議進行整體推進。項目組全體成員同心協力，攻堅克難，較為圓滿地完成了《永遠的溫暖》劇本修改、排練、演出任務，成功結項，實現了預期目標。

一、精心打磨，加工修改提高

《永遠的溫暖》是由湖南藝術職業學院老師翟清任編劇、導演，主要由學院在校學生、老師完成演出。為了提升劇本的理論深度，更好還原特殊年代故事，劇組成員通過實地采風、召開專家座談會等形式，豐富劇本細節與人物立體度，按時、按質按量地穩步提升劇本質量。在專家的指導之下，燈光、服裝、道具、舞美、音樂、化妝等環節也進一步打磨提升。在演員陣容上，為了維持演員隊伍的穩定，除了學生演員之外，還加入了兩名專業的表演老師，進一步提高了演出的質量。參演的所有師生主動放棄節假日和周末的休息，不辭辛勞進行劇目的打磨提質工作。

2018年成功立項國家藝術基金后，《永遠的溫暖》劇組在劇本修改、學員挑選、排練等方面進行了精心策劃，力求完美。同時還召開了三次專家研討會，認真聽取專家們的建議。2018年4月27日，針對《永遠的溫暖》的二次創作召開了第一次專家研討會。邀請獲國務院津貼的湘劇大家賀小漢老師和湖南藝術研究院的相關專家對劇本內容結構進行討論。各位專家針對《永遠的溫暖》的劇本結構、角色扮演、情節展開、故事背景、道具、音樂等各個方面都提出了具有建設性的意見和建議。何維導演和賀小漢老師均提出，劇情可以增加一幕前情，展示紅軍女戰士是如何與徐解秀夫妻相遇的，并進一步凸顯戲劇矛盾沖突；這樣可視化效果更強，人物的形象會更加豐滿，也讓觀眾能夠更快理解劇情。藝術研究院鄒世毅院長具有豐富的少數民族音樂采風經歷，針對劇中出現的音樂元素與道具布景，提出要更好地融合故事發生地汝城縣沙洲瑤族村的民族元素，使用瑤族小調和具有民族特色的布帕、頭巾、火煻、吊鍋等，全面營造少數民族特色氛圍。9月12號下午，針對創作演出進行第三次專家研討會。享受國務院津貼國家一級導演吳月英、湖南省文化廳藝術處盧珉主任、湖南藝術職業學院黨委書記王章華、副院長楊向東等對舞美、燈光、化妝、造型、音樂、道具、調度等提出了寶貴意見。如音樂方面為徐解秀、紅軍戰士中的大姐設計人物主題音樂，小紅辣椒這一富有湖湘特色的道具加入劇中體現“溫暖”的主調。舞臺要調度地調整更能突出軍民魚水情。

二、實地采風，重走長征路

2018年8月16日至19日，《永遠的溫暖》劇組全體演職人員，赴故事發生地郴州市汝城縣沙洲瑤族村進行實地采風，切實了解風土人情。全體成員重走長征路，參觀紅色歷史紀念館，實地探訪徐解秀故居，了解當地民俗、民風、民居、服飾、語言及生活勞作習慣，力求最大程度還原故事當年的風貌；并與當地宣傳部門及民族民俗專家開展座談會，他們對故事細節、人物原型設計、舞臺布景、服裝服飾等進行專業分析且提出修改意見。8月18日上午，劇組委托汝城縣委宣傳部召開座談會，汝城縣委宣傳部副部長李英燕主持會議，縣紀委常務副書記何珍良、縣史志辦副主任何艷云，縣民俗文化研究會會長何小奴、縣民族傳統協會會長侯冬秀等相關領域專家參加了研討。與會專家對《永遠的溫暖》的歷史價值、社會意義與藝術表現做出了充分肯定，針對具體的歷史細節做了詳細的解答，例如作為黨史專家的何艷云詳細估算了故事發生的具體時間，是初冬而不是隆冬，建議本劇演員的穿著與當時的氣候相符，所穿服飾、鞋子都要在符合當時待定歷史情況。民俗文化專家何小奴介紹了汝城當地瑤族的飲食起居習慣，針對臺詞進行分析，加入了汝城瑤族當地方言，力求在各個細節上真實還原。服飾專家侯冬秀為多部影視作品、戲劇作品設計過服飾，擁有豐富經驗，針對汝城瑤族的服飾特點，為紅軍戰士及瑤族婦女徐解秀及其丈夫朱蘭芳設計了符合人物性格的服飾及配飾，使歷史細節經得起推敲與觀眾的檢驗。當地民俗專家在分析了劇本的臺詞之后，提出修改意見，演員用方言演出不具有操作性；但是可以在人物臺詞中融入當地方言的語言習慣，例如把劇中徐解秀的兒子虎伢子改成虎崽，喝水統一改成呷水，徐解秀在哄孩子時的搖籃曲也改成了當地瑤族的小調等。當地服飾專家侯冬秀提出人物服飾應該體現當地瑤族的特點，侯冬秀所展示當地瑤族服飾樣式與特殊服飾（頭巾、布帕）的穿著方法，力求在藝術性和真實性上達到有機統一，使舞美力求還原真實的生活場景。

三、劇目公演，傳播紅色文化

自項目立項起，《永遠的溫暖》就積極尋求不同的途徑進行傳播交流，充分發揮湖南藝術職業學院實驗劇場的主陣地作用，向在校師生進行公演；同時與學院所在的長沙縣相關部門聯系，實現文化社會服務功能，向社會免費開放劇場，向民眾展演劇目，弘揚向善向上的紅色文化。自2018年4月下旬起，《永遠的溫暖》一共公演了11場，其中9場在高校，2場在第六屆湖南藝術節專場（網絡現場直播觀看人數達80775人），累計觀眾人數超過 87275人，社會反響很好。

《永遠的溫暖》的創作初衷是作為學院教學劇目，所有參與的演職人員都是在校師生。因此，根據自身特點，傳播交流展演的主要陣地還是立足于高校，希望能以弘揚社會主義核心價值觀的優秀劇目向青年人傳達積極向上的世界觀、人生觀。在了解歷史、追憶先烈的過程中，潤物細無聲地接受愛國主義教育?！队肋h的溫暖》為了擴大藝術傳播的影響，積極申報參與各項賽事與展演；期望通過參與這些活動，將紅色文化經典傳播開去，讓更多的人能在紅色題材的藝術創作中感受黨的光榮傳統，在思想上接受洗禮，并內化為外在行動。2018年5月3日，《永遠的溫暖》榮獲第六屆全國高校廉政文化精品作品獎。9月，經專家評審，《永遠的溫暖》從近3年湖南省160多個新創現實小戲小品中脫穎而出，作為25臺精品小戲之一參與第六屆湖南藝術節展演，與全省各大專業戲劇院團同臺競技，角逐湖南小戲的最高獎——田漢小劇目獎。展演中，《永遠的溫暖》在觀眾場、評委場的演出，以及現場網絡直播的反饋中，都獲得了好評。2018年，《永遠的溫暖》成功立項湖南省文化綜合發展專項資金支持項目。

四、劇目評價

《永遠的溫暖》以小見大，從半條被子切入，展現共產黨人的一心為民的軍民魚水情，讓觀眾在潛移默化中接受思想洗禮，是一部不顯山、不露水、育人于無形的紅色文藝作品。

在《永遠的溫暖》中，徐解秀的丈夫看起來似乎起著微不足道的作用，但他卻靜靜地待在寒冷的屋外，給紅軍士兵騰出了家里唯一被稻草覆蓋的床，而自己卻一整夜都在外面的干草堆里挨凍。第二天早上，為了讓紅軍戰士不挨凍，他早早生好了炭火，然后悄悄地抱著孩子，讓徐解秀為戰士們張羅早餐。他的一切行動都表明了他對紅軍戰士的愛護之情。通過一系列動作讓人物的品行都得到了詮釋，讓故事更加生動和感人，觀眾也更容易產生強烈的共鳴。除了通過對話展示人物的樸實外，還力求在舞臺上最大程度地還原真實生活，再加以藝術的手段進行修飾。舞臺上的布置都是結合農村生活特點來塑造的，比如鋪滿稻草的床、破舊的衣服、桌子和碳爐。然后借助LED背景屏幕和新媒體，形象地展示了沙洲瑤村的村貌和主人公貧困的生活環境，更好地塑造了徐解秀夫婦以及紅軍士兵的形象，巧妙地對戲劇進行表現，并營造了良好的藝術氛圍。此外，該劇還在服裝和音樂選擇過程中融合了湖湘元素，揭示了一種朝氣蓬勃的民族文化。音樂是曲目中情感的最佳體現，這套曲目包括清澈甜美的湖南生態瑤歌，可以讓人感受到瑤歌的柔情、樸實和熱情，感受到瑤鄉的寧靜與美麗。

以國務院津貼的湘劇大家賀小漢為代表的專家們認為，《永遠的溫暖》在題材上聚焦紅色基因，歌頌革命年代軍民魚水情深，利用震撼人心的文藝方式演繹了共產黨人的初心，具有極強的藝術感染力。

在11場展演中，觀眾反響熱烈；其中9場展演是在高校，大學生觀眾占大部分。劇目展演以一種全新的方式讓學生接受愛國主義教育，以戲劇的形式向學生們展示了革命年代軍民之間的深厚情誼以及早期共產黨人、紅軍戰士們為理想、為勝利而直面困難，直面犧牲的崇高精神，比普通的說教形式更易接受，更有教育意義。學生們被劇中的情節感動得熱淚盈眶，心靈受到深深的震撼。

《永遠的溫暖》從立項起，就受到了社會各界的關注和支持。從專家研討會、采風活動、演出活動到獲獎都得到了當地傳統媒體、網絡媒體的跟蹤報道。湖南教育電視臺、郴州日報、永州日報、中國文化報以及華聲在線、紅網、星辰在線、汝城新聞網等相繼對其進行了專題報道。尤其值得一提的是，在2018年湖南省第六屆藝術節上展演時進行了現場網絡直播，利用時下年輕人關注度高的新聞客戶端如ZAKER以及眾多微信公眾號等，發布相關宣傳資料，擴大紅色文藝作品影響力。

五、劇目存在的不足以及改進措施

項目《永遠的溫暖》執行日期是2018年1月到11月底，在10個月的時間內，全體劇組演職人員度過了非常緊張、忙碌、充實的日子，克服重重困難，完成了項目實施方案中的各項任務，收獲了諸多榮譽，但仍然存在著不足：

一是演員流動性大，隊伍不穩定?！队肋h的溫暖》演員大部分是學生，將一個學生從青澀的演技引導成演藝嫻熟是一個漫長的過程。使學生熟悉角色上出演需要較長時間打磨，往往學生能達到這一程度時，也是學生畢業離校之時，所以演員團隊的穩定性一直困擾著《永遠的溫暖》劇組。

二是觀看劇目的觀眾群體面廣度不夠?！队肋h的溫暖》主要在高校的劇場進行公演，觀眾的受眾大部分是在校學生，受眾面還可以更為寬廣。

三是《永遠的溫暖》舞美是寫實的，而景片大、小道具繁多，給外出演出帶來不便。

針對以上問題，在湖南藝術職業學院的支持下，我們采取了一些行之有效的對策。一是將本劇目納入教學劇目。全體表演老師都要投入排練，隨時能上臺演出。在創新人才培養、尖子生培養方面作為排演突破口，表演專業學生搭建表演學生團隊，分成A、B組；以老帶新，甄別選拔，表現突出的才能進行舞臺展示；遇特殊情況時，老師也與學生同臺競技，教學相長，師生共贏。二是將此劇目作為劇目驅動教學改革的范例。堅持以學生為主體，以教師為指導，走出一條“以劇目帶動教學、以創作深化教學、以展演促進教學、以舞臺檢驗教學”的表演人才培養路子。三是獨幕劇《永遠的溫暖》已作為學院《思想道德修養與法律基礎》課程經典教學案例。四是要進一步擴大影響，開展藝術下基層、進社區活動。劇組已經與汝城縣接洽，期望能將本劇搬上故事發生地的群眾舞臺，接受“半條被子”家鄉人民的檢閱。與各社區文化站接洽，將小戲送入社區，讓更廣大的民眾感受來自國家藝術基金扶持小戲的魅力。五是整理歸納總結，出版《劇目驅動教學案例——獨幕劇<永遠的溫暖>》并附錄演出劇照、錄像光碟。

（責任編輯：伍益中）

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本文為湖南省哲學社會科學基金項目《高職影視表演專業的劇目驅動教學實踐探索研究》（編號16YBA305）階段性研究成果。