論高校動畫專業的實驗動畫課程建設

魏艷

摘要：科學技術的快速發展使得我國各行業發展迅速，推動我國提前進入現代化科學技術發展階段。我國目前的動畫以及影視藝術產業發展正處于上升階段，實驗動畫也處于藝術與科技發展進步的前端行列，我國大部分高校目前對于動畫領域人才的培養主要傾向于二維動畫和三維動畫類專業，實驗動畫是動畫行業領域內較為冷門的項目，但是這并不能代表實驗動畫的重要性相較于二維動畫和三維動畫低，實驗動畫專業可以很大程度的激發學生對于動畫制作專業學習的興趣，可以立體生動的讓學生更加體會到動畫的魅力，對于學生的創新能力和開放性思維的培養具有很大的好處。

關鍵詞：高校動畫專業;實驗動畫課程建設

引言

我國經濟建設最近幾年之所以發展如此迅速，離不開各行業的支持和高度配合，才有今天的成就。商業動畫的熱潮過后，實驗動畫也逐漸再次發展起來，但國內的動畫發展幾經波折，在實驗動畫上投入的精力太少。動畫行業應重視對動畫創作人員的文化藝術素質的培養，并進行探索性強的實驗動畫的制作。

1高校教學中實驗動畫的發展現狀

中國動畫行業近年來發展飛速，但動畫設計人才缺口巨大，尤其是創作兼具個性思維的復合型設計人才更加稀缺。實驗動畫具有先鋒性和實驗性的特點，符合當代動畫教學模式實驗性的發展趨勢。相對于傳統理念下“重技術，輕觀念”的實用主義高校動畫教育來說，實驗動畫教學的開發、研究和探索將顯得尤為重要。身處“實驗藝術”的語境下，將動畫影像特有的語素與新媒介、新觀念相結合，在不斷嘗試包括了“視”“聽”“觸”等感知方式的體驗基礎上，構建實驗動畫藝術的重要組成體系，將成為未來教學中的重大難點與課題。大多數動畫專業的課程體系，仍是按照傳統動畫的制作流程和制作技術來編排的。例如：針對動畫制作前期的課程可大體分為分鏡頭腳本設計、角色造型設計和場景設計;針對動畫制作中期的課程可大體分為運動規律，二維、三維制作軟件的課程;針對動畫制作后期的課程可大體分為合成和特效軟件的課程。針對動畫作品創作的實踐類課程相對較少，而針對實驗動畫的創作課程則更為罕有。市面上關于動畫的書籍也大多為傳統類3DsMax與Maya等軟件制作等書籍。這種重技術的培養和市場潮流導向，使得大多數學生誤以為，只要學會了一些CG軟件，就等于會做動畫了。提升高校實驗動畫的發展，最重要的是對傳統教學模式的革新和突破，尋求實驗動畫創作的新理念。藝術創作的教學方法不同于其他學科，不能以純粹的理論知識教學或者純粹的技術指導為主流，應當重視引導和啟發學生對于自身藝術創意和創新能力的自我開發和提高。設置實驗動畫課程的目的，是在教學過程中為學生提供一個可以進行純粹的藝術實踐活動的契機，并適當引導學生探索和挖掘自身藝術感受能力和藝術創新能力。

2高校動畫專業的實驗動畫課程建設

2.1教師團隊的建設

實驗動畫與其他動畫類型的性質不同，具有很強的綜合性、開放性和跨界性，由于實驗動畫涉及眾多的領域，因此，根據實驗動畫制作過程中材料以及核心表達思想的不同，對于其藝術風格的表現也必然會呈現出多種多樣的情況，而且課程中必然會應用到大量的專業設備以及各類軟件和技術的應用，因此，需要具備很強專業素養以及精通各類設備的教師來完成教學工作，這樣的要求顯然是很高的，同時，教師也不能墨守成規，需要對自己的思維進行發散式的訓練，對創作理念以及創作方法要時時跟上現代發展的步伐。

2.2實驗動畫多元化發展

實驗動畫的創作中導演處于主導地位，有時還會兼任片與編劇等多重職位。導演在實驗動畫創作中的作用是實驗動畫靈活性的原因。實驗動畫的導演在進行作品制作時，大多不會受制片人約束，能夠在內容與形式上有極大的靈活性，題材也較商業動畫更為寬泛，能創作商業動畫的禁忌話題，不會被市場經濟與商業需求限制。實驗動畫以其藝術性與探索性，能夠改變中國動畫單一化發展的現狀，改變觀眾對動畫的審美與觀賞偏好，推動中國動畫市場的多元化發展，在國際動畫市場上占據一定地位。

2.3基本教學環境和設備建設

實驗動畫拍攝需要較大的空間和場所，雖然一些創作可以利用開放的空間和自然光線，但多數自建場景的定格動畫需要一間獨立的房間作為攝影棚。獨立的房間可以避免拍攝時被周圍環境干擾，還可以安全存放設備和道具。課程前期階段的作品觀摩與中期、后期的作品點評，可安排在有投影條件的普通教室。學生在制作短片時需要用到電腦設備和相關動畫軟件、后期處理軟件等，可安排在專業機房進行。攝影棚內要有遮光措施，為避免自然光線的不穩定造成畫面閃爍，應采用人工照明。有條件的可以購買專業攝影燈具，沒有條件的也可以準備幾盞普通LED臺燈和冷、暖色紙，LED燈可保證光源的穩定，色紙放置在燈前可以模擬不同顏色的光線。攝影棚內應有一張平整、寬大的桌子作為拍攝臺，備有黑色、白色、藍色、綠色等顏色的背景布或背景板。拍攝需要用數碼相機和三腳架，或手機和手機支架，這些設備可以由教師提供，也可以由學生自備。

3實驗動畫的多元化對中國動畫未來發展的影響

實驗動畫的創作中，導演不僅占主導地位，甚至有時還兼編劇、制作、制片人等職。由于大多是以“獨立制片”方式進行實驗動畫創作，基本不受制片人約束，所以不會過多考慮市場經濟效益而使創作受到限制。創作內容和形式具有極強的靈活性，表達的內容和題材極其寬泛和多元，甚至可以觸及主流商業動畫所禁忌的話題。正因如此，實驗動畫的藝術性、先鋒性和探索性將會改變中國動畫唯商業動畫發展的單一化現狀，使未來中國動畫市場呈現多元化發展的態勢。

結語

綜上所述，我國動畫事業的發展正處于上升階段，對于動畫制作人才的儲備工作需要及時跟上，實驗動畫作為一種可以很好地提升學生創造力以及啟發學生動畫思維的形式應該得到高校的重視，高校動畫專業也需要通過將實驗動畫設置為一門獨立的課程來讓學生有途徑去對動畫產業在未來的發展進行探索和挑戰。

參考文獻

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