高職會計專業《出納實務》課程思政教育案例探析

張桂春 滕學榮

【摘要】會計人員素質的高低直接影響企業會計信息的提供與使用。高職會計專業學生的首次就業崗位是出納，對于《出納實務》課程中的思政教育顯得特別重要。將會計從業人員的思政教育引入課堂中，通過將書本中的理論知識與正面及反面案例相結合，讓學生樹立“誠信為本、操守為重、堅持準則、不做假賬”的誠信意識，加深學生的會計職業意識，提高學生的職業素養。

【關鍵詞】出納 思政教育 案例

一、引言

習近平總書記指出：“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應?！?/p>

為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面落實《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和（新時代高校思想政治理論課創優行動”工作方案》部署要求，進一步落實立德樹人根本任務，淄博職業學院在開展“思政工作提升年”“思政工作創新年”的基礎上，將2020年確定為“思政工作深化年”。

二、高職會計專業《出納實務》課程思政建設的重要性

隨著經濟的發展，會計越來越重要，會計人員素質的高低直接影響企業會計信息的提供與使用。高職會計專業在培養學生過程中，要注重思想品德修養和會計職業道德的培養。而用人單位在選擇會計人員時的用人原則中強調，“德才兼備重點使用，有德無才培養使用，有才無德堅決不用”，應該說，對于會計人員來說，德比才更為重要，而“知識不會可以學習、經驗不足可以積累，但道德問題很難改變”。高職會計專業學生畢業后的首次就業崗位一般來說都是出納崗位，作為企業會計工作中的重要環節，在校期間培養學生的出納工作能力就顯得非常重要。出納就是管錢的，在會計人員的犯罪事件中，出納入員總是能“近水樓臺先得月”，因此對于《出納實務》課程中的J昏政教育顯得特別重要。

三、《出納實務》課程思政設計

課程思政之難，難在設計。

課程思政不是簡單“課程”+“思政”，不是在專業課程中剝出幾節課時講授思政內容?！八颊迸c“課程”的關系，應當是將思政融和課程，“如春在花、如鹽化水”。切實把思想政治教育工作貫穿教育教學全過程，將思政教育等貫穿于課程標準、授課計劃、課程內容、教學評價，將《出納實務》建成充滿德育元素、發揮德育功能的專業課程，做好課程設計，開發和利用《出納實務》中的元素，采取觀看典型人物精品錄像、典型事例分析等形式將會計職業道德教育滲透在專業教育中，幫助學生樹立正確的職業道德觀念，爭取取得更好的立德樹人效果。

1.課程導入：君子愛財，取得有道

利用馬云一分鐘能掙多少錢？作為課程引入案例。直至2018年2月2日福布斯實時富豪榜顯示，馬云的身價有408億美元，折合人民幣大概有2699億元，從阿里巴巴成立到現在有已經長達19年了，經計算，馬云每分鐘能有2.7萬元人民幣的收入。馬云曾說過：最幸福的人，是每年拿到5萬工資的人，當你的錢有，百萬時，這個就是你的，但當你的錢有1千萬時，要考慮如何才能增值，對于金錢.大家要理性地追求。

對于不缺錢的馬云來說，除了他的產品和服務，每年都會有大量的資金用于社會公益。2020年新冠肺炎期間，馬云給社會、給武漢捐了多少錢？在1月29日，馬云公益基金會宣布一個重磅消息，就是捐贈1億元用于冠狀肺炎疫苗的研發。此外，馬云的阿里巴巴集團也向武漢捐贈了10億元。

馬云教給大家，君子愛財，取之有道。

2.明確責任，認清危害

中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于深入開展“小金庫”治理工作的意見》印發后再設立或者變換方式繼續設立“小金庫”的，對有關責任人員，按照組織程序先予免職，再追究責任。將小金庫的危害融入庫存現金的學習，在學習了現金的收支范圍，了解了現金管理規定后，介紹小金庫的危害?！靶〗饚臁蓖鶗е聲嬓畔⑹д?，擾亂經濟秩序，造成國家財政收入和國家資產流失。國航華北空管局內蒙古分局設立“小金庫”案，涉及金額達，.28億元;山東省青島市福利彩票發行中心頂風違紀私設“小金庫”案，涉及金額達4230萬元;鳳凰光學集團有限公司違規設立“小金庫”案，集團總部及下屬單位“小金庫"47個，“小金庫”金額歷年滾動累計近3億元。加強對企業的現金管理，一定要杜絕“小金庫”的出現。用貼近實際的案例讓學生思考如何在會計工作中提高自我要求。

3.做企業的好管家，管好企業的錢袋子

銀行存款往往占據了企業的大部分資金，銀行存款的管理出現了問題，往往會給企業的資金鏈造成吸大的影響。出納在企業的財務印章、票據、有價證券、庫存現金的保管、銀行支付結算等方面有直接的責任，所以其會對企業日常經營和管理造成很大的影響。小出納挪用2.4億公款給朋友的案例則充分說明了問題的嚴重性。吳江經濟技術開發區某局某財務管理中心工作的褚金弟，在擔任財管中心會計兼出納、在履行村賬鎮代管職責過程中負責保管本單位法人印鑒章、財務專用章、轉賬支票的職務之便，采用擅自開具銀行金融憑證、加蓋上述資金賬戶印鑒等手段，先后44次挪用單位公款共計人民幣2.4億余元。2019年6月19日，褚金弟挪用公款罪、受賄罪，判處有期徒刑十六年六個月，并處罰金人民幣二十萬元。通過這些現實的負面案例，讓學生認識到：凡是背離了會計從業人員基本職業道德要求的行為，終將會受到法律和整個社會的譴責，違法違規弊大于利，從而讓學生實現堅定價值觀、人生觀、咯守會計職業基本道德的目標。

4."誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”

很少題詞的朱榕基總理，出人意料地為在中國新成立的三個國家會計學院，親筆題寫了校訓”誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”。將會計從業人員的思政教育引入課堂中，通過將書本中的理論知識與正面及反面案例相結合，讓學生了解什么是好的、被提倡的會計行為，以及什么是要堅決規避的行為。

通過思政教育，讓學生真正體會“常在河邊走就是不濕鞋”的自律意識，“誠信為本、操守為重、堅持準則、不做假賬”的誠信意識，加深學生的會計職業意識，提高學生的職業素養。

參考文獻：

[1]余四華，思政教育與會計職業道德教育有機融合研究，求知導刊，2015.06

[2]李雪琴，“財務會計”課程思政教育案例探討，財會月刊，2018.11