淺析學校傳染病的預防與控制措施

程相玉

【摘 要】 目的：淺析學校傳染病的預防與控制措施。方法：對40所學校2018年2月至2019年2月傳染病的主要類型實施歸納與總結，針對最終結果，探尋良好的預防與控制措施。結果：2018年2月至2019年2月學校傳染病主要類型包括5種，共335例，其中水痘285例，流感26例，手足口病19例，猩紅熱2例，以及流行性腮腺炎3例。結論：對于學校而言，務必要針對傳染疾病的主要類型等因素，對傳染病進行有所針對的預防與控制，以期降低學校傳染疾病發生率，這對于維持學校秩序具備顯著的現實價值。

【關鍵詞】 淺析;學校;傳染病;預防;控制;措施

【中圖分類號】R183

【文獻標志碼】B

【文章編號】1005-0019（2020）22-270-01

學校屬于公共場所，對于學生而言其每日的大量時間都處在校園生活之中，且校園人群還十分密集，若一旦產生傳染病會迅速在校園之中爆發。對于幼兒園、小學以及中學的學生來說，因其為未成年人，各項身體機能還并未發育成熟，免疫力也往往較低，特別是對于幼兒園以及小學的學生來說更是如此。而在此情況下，學校對于傳染病的有效防范與控制就顯得至關重要，唯有如此才更利于保障學生的生命安全、以及學校教學秩序的正常性以及穩定性。對此，本文主要研究學校傳染病的預防與控制措施，現研究報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

對40所學校2018年2月至2019年2月傳染病的主要類型實施歸納與總結，其中包括23所幼兒園、10所小學、7所中學。

1.2 方法

1.2.1 預防傳染病的措施

①重視開展宣傳工作，增強學生防范傳染病的意識。如可開展關于傳染病的知識講座，讓學生在傾聽講座內容后，保持正確的生活習慣，以此來防范傳染病的發生和傳播。再者，也應組織學生參與體育運動;確保教室環境的整潔性，做到按時通風。②學校應重視定期體檢，認真記錄學生的健康情況，并歸納至檔案之中，學生在入學前還應讓其攜帶接種證，如此才利于更為具體的明晰學生的健康和真實免疫狀況，以及存在的薄弱環節，若學生存在漏種疫苗的狀況，則應及時實施補種，以確保免疫屏障的建立;同時也應精準把控傳染性疾病的主要流行范圍、以及高發季節、傳播途徑及易感人群等，以便做到有所針對的防范[1]。③重視管理學校的衛生，注重學生在校園飲食的科學性與安全性，切實提升校園飲食作業的合理性，還需多加進行檢查，以確保其能夠滿足于相關管理要求與標準。對于學校食堂來說，則應做到科學布局，各項衛生設施均應齊全。而對于食堂相關工作人員來說，也應注重開展健康檢查，確保每名工作者均持證就業，以此來確保學生在食堂飲食的安全性。另外，還應重視于采購環節。在采購食材時，也應充分開展監管工作，以避免產生食源性因素所致的傳染性疾病。對于食堂的餐具也應做到及時、全面的消毒。④保持環境衛生。教室、宿舍為學生平日休息學習的重要場所，也為校園傳染疾病出現的重要地點，所以務必要強化管理學校環境的整潔與衛生，要求教室、宿舍勤通風，在夏季時還應注重開展消滅蚊蠅等相應工作，樓梯扶手、門把手、水龍頭等高頻接觸物表定期清潔消毒等等措施落實，以便切實防范傳染性疾病的出現。

1.2.2 學校傳染病的控制措施

①完善學校傳染病的控制制度。認真落實晨午檢，若發現某名學生存在咳嗽或是發熱等相應癥狀，則務必要引導學生及時就醫，以科學診斷學生的病情，并且也應針對傳染疾病登記制度和病缺追查等來追蹤學生的真實狀況，以便對此予以全面把控，這樣才能夠盡早發現傳染源，并盡早治療傳染病，控制傳染病[2]。②針對實際情況，制定傳染疾病的應急措施，對此則應重視探析學校傳染病的應急處置流程和方式，盡可能降低突發情況的出現率，以有效控制學校傳染病暴發。

1.3 臨床觀察指標

觀察學校傳染病的主要類型。包括手足口病、水痘、流行性腮腺炎、猩紅熱、以及流行性感冒這五項指標。傳染病占比=（傳染病發生例數）/傳染病總例數×100%。

1.4 統計學方法

采用SPSS 25.0軟件分析數據，計量資料采用均數±標準差表示，組間比較采用t檢驗。計數資料采用X2檢驗。P<0.05為差異有統計學意義。

2 結果

3 討論

受學校人員密集等因素的影響，學校更易于爆發傳染性疾病，而在其中最易產生流感、水痘等呼吸道傳染病，這主要是由于此類傳染病有呼吸道飛沫及密切接觸傳播，傳播途徑易實現，且范圍較廣，同時因學生的成長發育未能成熟，抵抗力有待提升，所以也更易于感染，也容易在學校引起暴發流行。

但以當前情況來說，不少學校對于傳染病的預防控制意識還不高，晨檢等防控措施更為注重于形式，而忽略內在的細節和實效，進而則易于產生“漏檢”這一消極狀況[3]，另外學校是一個相對獨立的單位，學校傳染病疫情報告意識低，一旦疾控部門接到疫情信息報告或發現苗頭，往往學校都處于傳染病聚集或暴發階段，防控難度大。而針對上述情況，為在最大程度避免學校爆發傳染病，就要求學校積極的探析預防與控制傳染病的主要措施。

所以對于學校來說，應多和轄區的醫療機構加以合作，定期為學生體檢，尤其是在春季及秋季，更應注重于體檢，這是由于這兩個季節為傳染病發病的高峰季節，因此務必要進行及時的體檢，以便進行盡早的治療。另外，對于晨檢工作來說，還應做到細致與認真，在檢查每名學生后，還要進行細致的記錄，若發現某學生存在疑似傳染性疾病癥狀，那么則需及時去醫院診治明確診斷。除此之外，還應與疾控等職能部門結合，做好消毒指導工作，科學選擇消毒劑、消毒方法等，盡可能保證教室處在清潔健康的狀態中[4]。

總之，強化預防和控制學校傳染病，對于保障學生健康、以及維持校園秩序等方面均具備顯著的意義。所以學校務必要重視于此，以便及早發現隔離傳染源，切斷傳播途徑，保護易感人群。

參考文獻

[1] 趙艷艷，張軍，佘慧中，楊欣.肥西縣2015～2017年學校傳染病聚集性疫情特點及風險分析[J].安徽預防醫學雜志，2019，25（01）：66-68.

[2] 張松杰，馬倩倩，黃瑩，李駿.西安市小學傳染病流行/暴發現況及相關影響因素調查研究[J].中華疾病控制雜志，2018，22（03）：262-265.

[3] 鄧茂銘，白明書，石德慧，周文紅，羅濤.2010-2014年黔東南州學校傳染病暴發疫情的流行特征分析[J].現代預防醫學，2017，44（07）：1171-1174+1182.

[4] 張玲，曹海霞，王玲.2006-2015年淄博市學校傳染病突發公共衛生事件流行病學特征分析[J].現代預防醫學，2017，44（06）：976-978+986.