自媒體時代高職學生政治信仰問題產生原因研究

陳鳳儉

（廣西工商職業技術學院 廣西 南寧 530008）

問題的提出

隨著信息化的不斷發展與延伸，信息化技術為各個領域注入了新鮮的“血液”。高職學生政治信仰教育也不例外，也需要在新媒體的基礎上，實現有效的創新。尤其是自媒體呈現到大家的視野當中之后，大學生學習和生活都受到了嚴重的影響，也開始向著多元化的方向進行延伸?？傮w而言，大學生政治信仰是積極、向上的，但是還有部分學生在迷茫與困惑中迷失了政治信仰。對政治的認知態度比較模糊，對社會主義思想的理解比較片面和陳舊，對政治素養的養成比較薄弱。對民主、法治等政治理念認知還處于消極的局面。鑒于此，自媒體時代下如何堅定大學生正確的政治信仰立場？高職學生政治信仰問題產生原因如何？就成為了目前形勢下，需要探究的主要內容。

自媒體時代高職學生政治信仰問題產生原因

自媒體時代大學生政治信仰問題

政治信仰迷茫問題。隨著自媒體的不斷發展和延伸，部分大學生出現了政治信仰迷茫的問題。一般的情況下，大部分高職學生對于大是大非的問題還是比較清晰的。但是，一部分的學生對于政治問題的認知還處于比較困惑和搖擺的局面。甚至對馬克思主義信仰產生懷疑。第一，主流政治信仰模糊問題。隨著時代的發展，我國的主流思想一直都是馬克思主義，隨著社會發展依然需要認識到自身的國情。但是，部分高職學生，對于主流的政治信仰淡化，甚至出現懷疑的態度。第二，政治追求上出現困惑問題。一部分高職學生社會責任較差，對“金錢信仰”等不良信仰產生較大的關注。第三，理想追求上的迷惘問題。從中可以看到，一小部分的學生對善美丑的標準出現了扭曲，在遇到社會問題的時候，缺乏責任感。對于集體主義思想缺少認知，價值取向也開始向著功利化的方向進行不良發展。

政治信仰趨利化問題。對于高職的學生來說，未來主要是為職業化的企業進行服務。但是，在實踐的過程中，在西方思潮的影響下，一部分大學生開始趨于功利化。不少學生積極的加入共產黨，并不是為了理念，也不是為了自身的政治信仰，更加傾向的是入黨以后會對自己以后的工作產生很大的幫助，這些都是政治信仰功利化的表現。

政治信仰多元化問題。在自媒體呈現到大家的面前之后，高職學生在社會中經常會看到一些多樣化的內容，在這些內容的影響下，不少學生就會拿西方的思想前來衡量。對于收入差距較大或者是高職學生就業困難，貪污腐敗等問題的看法，顯然比較的悲觀，甚至自身的人生價值觀也出現了問題。還有一部分的高職學生在官本位、金錢至上思想影響下，出現了悲觀的思維，甚至還存在享樂主義、拜金主義等問題。

政治信仰出現知行不一問題。部分高職學生從很小就受到了家里長輩的疼愛，自私的心理較為嚴重。在出現國家利益和個人利益沖突的時候，一部分學生做出一些違背共產主義政治信仰的行為。對于這部分學生來說，認為自己的利益最大，在出現偏差的時候，需要保持自己的利益。

自媒體時代高職學生政治信仰問題產生原因

個體因素。從目前的形勢上看，當前一小部分高職大學生生活條件較好，沒有經歷過苦難，在平靜的生活中受到了長輩的疼愛。甚至部分高職學生不需要付出太多的力氣，就可以得到自己想要的東西。在這樣的情況下，很容易就造成高職學生自我，容易忽視其他人感受的問題。在忽視他人感受的基礎上，對其他的事情都是一副漠不關心的姿態。這部分學生中，大部分都是受到過高等教育的個體，但是理解能力與性格等都會存在一定的差異性，甚至會受到外界的影響。這些不健康的政治信仰，就會對其產生較大的負面影響。

社會因素。首先，在西方思潮的影響下，在多元化的環境中，部分高職學生的價值觀開始出現轉變，甚至向著“歷史虛無主義”“普世價值”等不良方向進行延伸。還有一部分“藏獨”“疆獨”“臺獨”等不良的思維，也開始影響著新一代的高職學生。西方國家大打“人權、民主”招牌，實際上就是讓學生對社會信仰發生動搖。其次，我國還處于社會主義現代化的轉型時期，一些問題的出現導致學生的政治思想迷茫。

學校因素。首先，對于高職院校來說，政治信仰教育滯后。傳統理念下的“填鴨式”的教學方式已經不能滿足現代化的發展，甚至還會出現實踐跟不上時代的問題。其次，高職的校園文化建設忽視了對大學生政治信仰的塑造。不管是學生的身心素質上，還是學生的心理上，政治信仰的建設都比較欠缺。

家庭因素。對于家庭來說，是高職學生成長道路中的影響因素之一。對于不少學生的家長來說，年齡偏大，思想比較的開放，但是對生活質量的需求較高。部分家長對主流馬克思主義政治信仰不屑一顧，并且很大的程度上偏向物質化和功利化。他們容易浮躁，孤僻，生活壓力較大，在這樣的環境下，很容易就會影響學生的生活習慣與政治思想。

自媒體時代高職學生政治信仰培養策略

從個體出發，加強自我教育

第一，需要高職學生自覺加強政治理論學習，樹立民族自信，結合國情，認知到中國特色社會主義的發展路徑，端正自身的人生觀和價值觀。第二，主動參與各種學生組織。例如：大學志愿者團體，社區工作等都屬于發揮政治信仰的輻射基礎。第三，高職學生需要有效地使用網絡自媒體?？梢杂行У厥褂眯@網站論壇、QQ群、微信等方式，豐富自身的思想，端正政治信仰，加強學習的活躍性，塑造端正的人格，消除自身的消極思維。

從社會出發，優化社會環境

第一，需要在政府和多媒體平臺的引導下， 優化網絡媒體環境。傳播積極的各種文化信息，不斷優化自媒體環境，加強對網絡自媒體的建設和管理。第二，需要社會重視主流政治信仰的培養。也就是說，需要在馬克思主義信仰的基礎上，將理論和實踐相互結合起來，以此來增加包容性，尊重多樣性。但是不可以脫離政治信仰，需要保持心理和行動上的高度一致性。第三，需要社會優化政治文化環境。構建健全網絡法規，合理地引導高職學生，正確地使用自媒體，客觀、科學、公正地看待社會問題。在遇到矛盾的時候，需要在主流思想的引導下，不斷的堅定政治信仰，保持科學的發展觀。

從學校出發，重視高職院校教育

第一，需要完善高校網絡自媒體建設。高職院校需要在網絡“兩課”建設的基礎上，引導學生及時地了解國家大事，增強“兩課”對大學生的吸引力。第二，需要優化高校政治信仰教育現狀。首先需要教師不斷地提高自身的專業素養和綜合性素養，幫助高職學生提升辨別網絡信息真偽的能力。完善評價機制，向著多元化的方向實施互動，幫助學生使用政治信念，解決生活中的問題。

從家庭出發，營造良好氛圍

第一，需要重視家庭成員的示范作用。父母就應該做遵守法律，并且具備較高的理想，勤奮工作，端正自身的人生觀和價值觀。第二，優化家庭教育環境。分析家庭中青年人孤僻、悲觀等問題，建立和諧關系，要平等、友好、公正的家庭關系，重視對子女的政治信仰教育。

總之隨著社會的進步，高職學生雖然存在矛盾、困惑、迷茫等情況，但是還需要在積極的思索與反思中，帶著他們職業化政治信仰，走向重塑和復興的道路當中。與此同時，從個人、學校、社會、家庭等四個方面，整合思想，加大基礎建設，使用多媒體的方式，培養政治信仰，實現大家共同的“中國夢”。