幼兒園安全管理中存在的問題和對策探究

陸麗萍

摘 要在幼兒階段開展安全教育和管理，能夠幫助幼兒掌握最基本的生活安全常識，從而促進幼兒自我保護能力及愛護他人意識的增強。因此，幼兒園教師應該將幼兒安全管理工作放在首位，在工作中不斷探求，引發幼兒安全問題的主要因素，據此找到幼兒園安全管理中所存在的問題，并根據這些問題來對幼兒管理工作進行完善。本文主要探討幼兒園安全管理中存在的問題及對策，希望能夠給予幼兒園教師一定的指導性建議。

關鍵詞幼兒園;安全管理;教育;方法

中圖分類號：G616，TU714，7，B014???????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2020）33-0059-02

在當前階段，安全事件在幼兒園中頻發，逐漸引起了社會各界尤其是幼兒家長的重視。為了減少幼兒在幼兒園中受到意外傷害事故的發生，教師應從自身的管理工作入手，尋找在幼兒園安全教育及管理中所存在的問題，并據此來制定科學的應對方法，這樣才能促進幼兒的健康成長。下面，筆者就根據自己的經驗，談談對此問題的看法。

一、幼兒園安全管理中所存在的問題

（一）幼兒自我保護意識差，安全防范能力弱

幼兒在自身所處的年齡階段，尚未具備較強的安全意識，他們對自我的保護能力也比較弱。再加之在這一階段他們對新鮮事物充滿好奇，因此在幼兒對未知事物探索的過程中，不能避免做出一些危險的活動，因為他們并不能預見自己這些危險行為的后果。比如一些幼兒在玩耍的過程中，面對迎面跑來的其他同學沒有躲避的意識。還有的幼兒在玩翹翹板的時候，會遇到對面的同學自己不熟悉就會突然離開，不參與課堂合作型游戲等現象，這些都是安全意識不強所導致的。

（二）受家庭教育方式影響，家長對幼兒的安全防范教育不足

許多幼兒都是獨生子女，在家里都是父母的掌中寶，有些家長對自己的孩子過分保護，甚至在生活中，不會讓孩子獨自去嘗試做任何事，這就導致幼兒沒有獨立完成一項事情的能力和意識。家長的溺愛和保護，導致幼兒缺乏生活常識及安全知識。幼兒只要在校園中發生安全事故，家長就會將全部責任怪到教師和幼兒園小朋友的頭上，對這樣的問題，許多教師表示即無奈又束手無策。

（三）幼兒園安全制度不完善，幼兒活動設備存在安全隱患

一些幼兒園管理者對校園中的安全管理工作不夠重視，導致安全管理及教育制度不完善，這也是導致幼兒園安全事故頻發的重要因素。比如一些幼兒園的門衛，在幼兒上課期間毫無責任心地溜號。再比如，一些提供給幼兒的食物，并未達到幼兒的安全飲食標準等，這些都是由于幼兒園的管理制度不完善所引發的安全隱患。除此之外，有些幼兒園中的大型玩具設備出現了老化、損壞的現象，在幼兒玩耍時就有可能發生安全事故。

二、幼兒園安全管理對策探究

（一）完善內部管理制度，將安全預防等細節之處落實

首先，幼兒園應不斷強化對門衛工作者的管理。想要完善幼兒園的管理制度，首先應該對幼兒園的門衛工作者進行培訓，并指導在崗門衛實行24小時值班的工作制度，每天都要對外來人員進行嚴格管理和登記。只要有陌生人來園，就要對其身份進行審查，并認真指導他們做好信息填報和登記的工作，對于不配合門衛管理的外來人員，應嚴禁止他們進入幼兒園，以防出現意外安全事故。除此之外，幼兒園可為每位幼兒制定家長專屬的“接送卡”，要求家長在接送幼兒的時候向門衛工作人員出示卡片，這樣才可以有效保證家長和孩子的出入安全。

其次，幼兒園應對食堂工作人員考核及衛生管理制度等工作，進行不斷完善與創新。首先，在幼兒園食堂工作者上崗前，要求他們辦理健康證，并對食堂的員工進行每年體檢。其次，幼兒園應與向食堂供貨的商家簽訂安全保證的條款或協議，從源頭上保證幼兒的飲食衛生及安全。除此之外，指導食堂的工作人員對幼兒每一餐的飲食認真做好留樣，并對幼兒入口的食物進行安全檢查，合理制定幼兒的健康食譜，定期做好幼兒營養計算。在保證幼兒營養均衡的前提下，去滿足他們的口味，從飲食的角度來促進幼兒的健康成長。

除此之外，幼兒園要對校內的玩具設備進行按時修補及安全檢查。安全領導小組及工作人員要深入一線，對幼兒在園中的住所、玩具等設備，定期開展檢測和抽查，從而使安全管理工作的細節能夠真正落到實處。比如，指導安全檢查人員對幼兒園的水電、燃氣等安全設施進行重點檢查，要求值班人員要每天進行檢查。對幼兒經常使用的戶外活動器械，幼兒園應指導專職人員來進行定期檢查，及時發現損壞或老化等現象，并針對問題采取及時修補、更換等措施，幼兒園要將安全管理工作細節落到實處，發現問題及時進行調整或修改，從而消除幼兒所面臨的各種安全隱患。

（二）開展安全教育活動，提高幼兒的安全意識

幼兒園教師應重視安全月和安全教育，并結合不同年齡幼兒所具有的不同特點，開展多樣化、生動化的安全主題教育活動。

例如，在大班，教師可開展以“交通、消防”為主的安全教育內容，針對日常生活中應該如何安全過馬路、怎樣辨識常見的交通標志等內容進行科普講解。教師可以通過創設情境、圖片展示、故事誦讀、游戲活動、投放材料等方式，來抓住幼兒的注意力，引導幼兒了解交通規則及安全常識，從而促進幼兒安全防范知識的提升。除此之外，教師可以開展“發生火災怎么辦”的主題班會活動，通過讓幼兒觀看相關視頻，使他們認識到火災的危險和對自己的危害，并指導幼兒學習火災中自救的常用方法和知識。通過模擬火災現場，組織幼兒進行逃生演練等方式，讓他們通過自己的親身體體驗，來增加火災自救與逃生的技能，促進幼兒安全意識的提高。

在幼兒園中班，教師可以開展以“食品安全”主題的班會教育活動，通過向幼兒講《小狗生病》的故事，來引起幼兒對飲食安全的重視，使幼兒通過教師的講授，了解到應該吃干凈的食物、飯前便后都應該洗手、早晚要按時進行牙齒清潔等知識，使幼兒從小就形成注意衛生的良好意識。除此之外，教師還可以通過設計食品安全知識調查表，來讓幼兒學習并理解食品衛生的重要性。比如，在活動中教授幼兒應該怎樣鑒別食品是否安全，使他們認識到什么樣的食品是安全健康的。教師可以指導幼兒通過親自動手操作，繪制食品安全的標志，在生活中提醒他們要注意衛生，提高幼兒的健康防衛能力。

在幼兒園小班，教師應該培養幼兒的自我保護意識，使幼兒在看到陌生人的時候提高警惕，不能隨便答應跟他們走或者吃他們給的東西，要讓幼兒牢記自己的家庭地址及父母手機號碼，發生意外要第一時間進行聯系或自我保護。

（三）落實家園共育理念，提高安全管理效果

對幼兒進行安全教育，單靠幼兒園的教育是不夠的，需要家長配合。幼兒園要重視家庭教育，開辟安全工作宣傳欄、“致家長的一封信”“假期安全書”等教學內容，并通過開辦家長會，向其開展安全教育的宣傳工作，使幼兒家長認識到培育孩子安全意識的重要性和必要性。同時，還能夠使家長自身的安全意識得到有效提升，并通過與幼兒園的良好配合，主動參與到培育幼兒自我保護能力的工作之中，充分利用好家校共育的平臺，促進幼兒的健康發展與成長，有助于幼兒綜合素養的發展與提高。

三、結語

綜上所述，想要加強幼兒園安全管理，并不是一件容易的事，應考慮到校園管理中的方方面面，并找到現階段幼兒安全管理中所存在的問題，據此來制定相應的解決方案，這樣才能使幼兒在園中更加安全地學習和成長。

參考文獻：

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