淺談新時代中小學體育教師的職業素養

吳玉瑾

【摘要】擁有良好的職業素養是干好本職工作的基礎。作為義務教育階段的體育教師，在工作中一定要珍惜自己的崗位，發揮應有的作用，真正認識到學校體育工作的重要性、體育教學的重要性和體育教師的重要性。在學校體育教學中，體育教師要自我加壓、自我更新、自我超越、自我錘煉，適應新時代、樹立新形象、展現新作為，不斷提升自身的職業素養和職業能力，為學校體育工作做出自己應有的貢獻。

【關鍵詞】中小學 體育教師 職業素養

根據教育方針的內容，體育教育也是學校教育的重要組成部分，很顯然體育教師在學校的作用是舉足輕重的。面向新時代中小學體育教師要搞好學校體育工作應具備的首要條件就是職業素養。究竟應具備哪些職業素養呢？筆者作為一名從事近30年的體育工作，將結合工作實際淺談以下幾點。

一、愛崗敬業和無私奉獻的精神

愛崗敬業和無私奉獻是做好本職工作的前提。試想，如果體育教師對自己所從事的體育教學工作不熱愛，無興趣，甚至厭惡，根本就干不好本職工作，也不可能做到無私奉獻。只有干一行愛一行，才能迸發出工作激情并全身心地投入到工作中去，才有可能做出成績并取得進步。

愛崗敬業和無私奉獻是職業道德的基礎。愛崗敬業本身就是一種平凡的奉獻精神，因為它是每個普通人都可以做到的，而且是應該具備的。愛崗敬業同時又是一種偉大的奉獻精神，因為偉大來自平凡，沒有平凡的愛崗敬業，就沒有偉大的奉獻?！白蠲澜處煛睆堺惱蚴且幻椒驳娜嗣窠處?，在客車撞向學生的危急時刻她挺身而出，自己的雙腿被碾壓在車輪下，造成了雙腿截肢和終身殘疾，換來了兩個孩子的平安和他們的家庭幸福，這是何等的壯舉？張麗莉的行為充分體現了一位普通教師高尚的職業素養和偉大品格。

二、平易近人和虛懷若谷的品質

古語曰：“水因善下終歸海，山不爭高自成峰?！闭f的就是做人的一種思想境界，更是一種博大胸懷。有這樣一則故事，英國文學家蕭伯納一日閑著無事，同一個不認識的小女孩玩耍談天。黃昏來臨時，蕭伯納對小女孩說：“回去告訴你媽媽，說是蕭伯納先生和你玩了一下午?！睕]想到小女孩馬上就回敬了一句：“你也回去告訴你媽媽，就說瑪麗和你玩了一下午?！焙髞?，蕭伯納對他人講，人切不可把自己看得過重。

在生活和工作中，我們大多都有這樣的體會，如果與一個平易近人的人處事的時候，往往覺得比較愉悅且容易接近，而與一個狂妄自大的人打交道時，就會覺得不舒服。也就是說，一個虛懷若谷的人必將受到大家的喜愛，因為他是美好品質的體現。如果一個體育教師整天態度傲慢，目中無人，當遇到困難的時候無人愿意伸出援助的手。在工作中，如果得不到同事地幫助和配合，自己就很難進步，更談不上取得成績了。事實告訴我們，擁有平易近人和虛懷若谷品質是干好工作的資本。

三、嚴謹治學和精益求精的態度

捷克教育家夸美紐斯曾經指出：“不學無術的教師，消極地指導別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈，因而是空洞無物的?！苯處煹娜蝿帐墙虝?，學識和才能是教師從教的必備條件。如今，教育的發展日新月異，學生對知識的渴求更加強烈，他們獲取知識的渠道也是多元化的。如果體育教師沒有嚴謹治學和精益求精的態度，在教學中只滿足于教材和畢業時學到的知識，固步自封，不進行知識更新，就趕不上時代教育發展的步伐，滿足不了學生對現代知識的需求，甚至學生的知識有可能會超過老師。

過去常說：“要想給學生一杯水，自己就得有一桶水”。隨著現代教育的發展，教師擁有一桶水是遠遠不夠的?，F實告訴我們，教師要想給學生一杯水，自己就得是一條奔騰不息的河流。嚴謹治學和精益求精作為教師的工作態度，關系到能否教育好學生，培養好人才，是衡量教師素養高低的一個尺度。

三、講解示范和駕馭課堂的能力

講解示范是體育教師在教學中運用最廣泛也是最普遍的教學方法。講解示范方法運用的好壞，直接影響著體育課的教學質量和學生的學習熱情，這就要求體育教師必須具備豐富的理論知識和嫻熟的專業技能。

在體育教學中，講解（特別是動作要領）要重點突出、層次清楚、簡明扼要、語言精練，如隊列隊形口令“立正”的動作要領，做到“三挺一瞪、兩收一正”（挺頸、挺胸、挺腿，眼要瞪;收腹部、收下巴，頭要正）。體育教師在做動作示范時，要求動作到位，節奏適中，技術熟練，姿勢優美。通過完美的動作示范，讓學生在腦海里建立一個完整的動作表象，這樣既可培養學生體驗美、感受美的能力，又能激發學生的求知欲和表現欲，進而讓學生產生濃厚的學習興趣和堅定的學習信心。

駕馭課堂是體育教師必備的專業技能。如一個體育教師駕馭課堂的能力不強，不但不能完成教學任務，而且容易引發。筆者認為，體育教師要駕馭好課堂需做到以下幾點：一是要備好課。因為備好課是上好課的前提和先決。如果體育教師上課不備課，課前準備不充分，教學目標不明確，上課就會呈現隨意性，造成學生紀律渙散，教學組織混亂，整個課堂處于失控狀態。二是要熱愛學生。的對象是學生，他們是一群有思想、有情感、有個性的群體，教育學生要做到動之以情，曉之以理，充分尊重每一位學生，關心每一位學生，與學生建立平等的、友好的、和諧的師生關系，這樣才能在學生中間樹立起體育教師的威信和尊嚴，他（她）們就會自覺的“親其師，信其道”。三是要注意言談舉止。體育教學主要是通過講解和示范來完成的，教師清晰的談吐、和藹的態度、健碩的體格，都會成為學生接納和崇拜體育教師的理由。在教學中，駕馭體育課堂的能力需要通過不斷的學習、反思、提煉、總結得來的，旨在讓學生對體育課堂充滿興趣。

五、教學創新和課程改革的意識

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。眾所周知，素質教育的核心就是培養學生的創新精神和實踐能力。體育教師是素質教育的實施者，在學校教育中發揮著重要的作用。在工作中，大多體育教師普遍存在這樣一種心理，認為體育課是副課，教學質量好壞并不重要，自己輕視體育課程，造成在教學中敷衍了事、馬虎應付現象，這是一種思想消極可怕的想法。多年來，為增強學生的身體素質，每年的中招體育測試成績計入升學總分，由最初的30分增至后來的50分，現提高到70分，將來還有望再增加分值，可見，學校體育愈來愈顯示其重要性。作為中小學體育教師，一定不要妄自菲薄，要樹立創新意識，打破傳統教學思想，發揚與時俱進的工作作風，創新教育觀念、教學方法和教學模式，在創新中成長、在創新中發展。

課程改革是推進素質教育的突破口，其核心環節是課程實施，教師是課程的主要實施者和課程設計的參與者，新的教育理念、教學方法、教學內容，只有通過教師的教學工作才能貫徹落實。作為體育教師一定要走進新課程、實施新課程，認真學習《體育課程標準》，深入鉆研體育教材教法，讀懂悟透課程改革的目標和意義，大膽施行課程和教學改革。每一位中小學體育教師都要認識到傳統體育課程存在著體育教育觀念陳舊、教學內容滯后、教學方法單一、教學評價落后等諸多弊端，進而激發其課程改革的意識，以積極的態度、飽滿的熱情，全身心地投入到課程和教學改革的大潮中去。

擁有良好的職業素養是干好本職工作的基礎。在學校體育教學中，體育教師要自我加壓、自我更新、自我超越、自我錘煉，適應新時代、樹立新形象、展現新作為，不斷提升自身的職業素養和職業能力，為學校體育工作做出自己應有的貢獻。