安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠現狀調查

邵萬平

體育教師的職業倦怠不僅會影響到身心健康和工作的質量，更是妨礙了學生的成長。本文通過對合肥市65名中職體育教師進行調查發現：（1）安徽省合肥市中職體育教師總體上存在著較輕微的職業倦怠。（2）不同人口統計學變量中，體育教師的教齡變量在情緒衰竭和低成就感方面存在顯著性差異;其它變量對職業倦怠無顯著性影響。（3）造成安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠的主要因素為工作期望、組織因素、工作負荷、個性。

1 安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠現狀的總體分析

安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠調查結果在3個方面的總體情況見表1：

從表1中可以看出，可以看出情緒衰竭、去個性化和低成就感的得分都在2.5-3分之間，說明安徽省合肥市中職體育教師群體存在著輕微的職業倦怠。

2 安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠具體情況分析

將安徽省合肥市中職體育教師按人口統計學指標分出層次，并經過調查統計分析。

2.1性別對體育教師職業倦怠的影響

從體育教師的性別這一個角度來進行統計分析，安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠在3個方面的具體情況，可以看出在情緒衰竭方面女體育教師要比男體育教師高，而在去個性化和低成就感方面男體育教師比女體育教師得分高。不同性別的體育教師在職業倦怠三個方面均無顯著性差異。

2.2年齡對體育教師職業倦怠的影響

從體育教師的不同年齡段這一個角度來進行統計分析，安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠在3個方面具體情況，可以看出體育教師在55歲及以上情緒衰竭維度得分最高;在46-55歲去個性化得分最高;在26-35歲低成就感得分最高。體育教師在年齡這一變量在職業倦怠三個維度都沒有顯著性差異。

2.3教師是否擔任班主任對職業倦怠的影響

教師從體育教師是否擔當班主任這一個角度來進行統計分析，安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠在3個方面的具體情況，可以看出擔任班主任的體育教師在職業倦怠三個維度得分均低于不擔任班主任的體育教師。體育教師是否擔任班主任這一變量上在職業倦怠三個維度均無顯著性差異。

2.4學歷對體育教師職業倦怠的影響

從體育教師不同的學歷這一個角度來進行統計分析，安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠在3個方面的具體情況，可以看出體育教師在情緒衰竭維度隨著學歷提高得分降低;在去個性化維度本科得分最高，其次是研究生，最后是?？?在低成就感維度隨著學歷提高得分也提高。體育教師的學歷這一變量在職業倦怠三個維度均無顯著性差異。

2.5月平均收入對體育教師職業倦怠的影響

從體育教師不同的月平均收入這一個角度來進行統計分析，安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠在3個方面的具體情況，可以看出體育教師在情緒衰竭和低成就感維度均隨著收入增高得分也增高;在去個性化維度，2000-4000元月收入得分最高，其次是4000元以上，最后是2000元以下。體育教師的月平均收入這一變量在職業倦怠三個維度均無顯著性差異。

2.6教齡對體育教師職業倦怠的影響

從體育教師不同的教齡這一個角度來進行統計分析，安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠在3個方面的具體情況，可以看出21年及以上教齡的體育教師在情緒衰竭和去個性化維度得分最高;3-5年教齡的體育教師在低成就感得分維度最高。體育教師的教齡變量在情緒衰竭和低成就感方面存在顯著性差異;在去個性化方面無顯著性差異。

2.7學校屬性對體育教師職業倦怠的影響

從體育教師所在學校的屬性的不同這一個角度來進行統計分析，安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠在3個方面的得分的平均數和標準差的情況，可以看出市區以下的體育教師在職業倦怠三個維度得分均高于市區學校的體育教師。體育教師的學校屬性變量在職業倦怠三個維度均無顯著性差異。

3 結論

3.1安徽省合肥市中職體育教師總體上存在著較輕微的職業倦怠。

3.2不同人口統計學變量中，體育教師的教齡變量在情緒衰竭和低成就感方面存在顯著性差異;其它變量對職業倦怠無顯著性影響。

3.3造成安徽省合肥市中職體育教師職業倦怠的主要因素為：工作期望、組織因素、工作負荷、個性。

（作者單位：安徽省合肥市黃麓師范學校）