論戰略管理思想在學校管理中的運用

李建華

摘?要：教育在不斷進行改革深化，目前教育主要向教育內容、教育理念以及教育目的進行轉變，在新形勢下想要實現學校管理目標高效化，需認清學校發展道路以及發展目標。本文對大專院校戰略管理思想具備的特性進行簡要概括，同時探究戰略管理思想在學校管理中具體應用路徑，為推動學校目標管理作出價值參考。

關鍵詞：管理;學校;戰略;思想

引言

學校戰略管理思想是學校制定和實施戰略一系列管理決策與行動，在現代化學校發展的背景下要樹立正確科學管理理念，將戰略管理思想引入學校管理，促進學校在規范科學環境下完成總體管理工作。在新形勢背景下學校要做好正確且科學的管理理念，從學校戰略管理思想高度來認清形勢，通過把握規律的方式在戰略發展思想基礎上來促使學校管理工作高效進行，用科學和實際的眼光進行學校管理，提高學校管理效率。

一、學校戰略管理思想具備的特性

學校戰略管理思想是學校教育教學活動總體性管理，當前大專院校戰略管理思想具備特性主要表現在以下幾個方面：其一，學校戰略管理思想謀略性。新時期學校在進行日常管理和教學管理過程中要立足于當下發展現狀，對日后發展進行展望。戰略本身含有相對長遠的宏觀計策與謀略的意思，新時期戰略管理要具備動態發展以及長遠發展的謀略眼光，要在不同計劃、不同策略中及時推進學校管理工作，使學校戰略思想具備策略性與文化性，保證學校管理行為的有效性與規范性，以動態式的發展實現學校管理思想的謀略發展;其二，學校戰略管理思想激勵性。當前高校的憂患意識相對淡薄，在學校生存與發展過程中應重視用憂患意識激勵教職員工，對學校的生存與發展展開深入思考，強化人們遵守特定規范，注意獎懲制度的建立，加強工作效率、出勤率等相關標準的制定;其三，學校戰略管理思想協調性。新時期學校要與外部環境有較高協調性，在發展過程中其目標內容規劃制定要符合學校實際情況，學校作為多個個體構成主體，應根據學校實際情況及時適應外部環境變化，實現自身目標完成。領導、管理者往往密切注意外部環境變化，在實現學校整體與外部環境的協調過程中要保證學校內部主體協調性，其一定程度上更好的保證戰略行為實施過程質量和效率;其四，學校戰略管理思想全局性。學校作為開展教育行為主要場所，在戰略思想建設過程中要站在每個學生、每個教師以及整體教育事業的發展基礎上進行宏觀考慮，把握好戰略思想全局性，立足于現實，充分考慮學校管理過程中的每個要點，實現全局性掌握[1]。

二、學校戰略管理思想的組成

當前學校戰略管理思想主要由戰略實施、戰略選擇、戰略分析三方面內容組成。戰略分析主要包含內外均衡分析、外部環境分析、內部資源分析等方面的內容，其主要指對特定建設時期學校外部環境、內部資源和內外均衡的綜合調查、評價、預測。戰略選擇主要包括評價戰略思想、擇優戰略思想、形成戰略思想等方面。戰略實施主要指的是將戰略轉化成具體的行動并達成戰略目標的過程，主要包括三個重要環節：（1）戰略操作化;（2）戰略制度化;（3）戰略控制化。通過以上幾方面聯系可有效控制系統，將學校的具體制度落實到日常教育與教學活動中，同時可以利用相關手段最大限度的實現具體事務管理。

三、戰略管理思想在學校管理中的運用路徑

（一）加強學校管理者與領導者的責任感

戰略管理思想要從深入性與全局性進行分析，因此在此基礎上要求管理者和領導者要從戰略和學校生存與發展的戰略高度思考和處理問題，不斷引導學校管理工作。在實際過程中培養戰略思想意識，學校領導者和管理者要經常按照學校戰略管理思想以引導學校教育實踐合理性觀念進行行動。通常由于在管理過程中不符合客觀規律，往往會把自己置于危機管理中，因此學校領導者和管理者要在戰略思想的引導下更具責任感與工作使命感，而不是只顧眼前、應付了事。在戰略管理的思想建立過程中要懂得怎樣減少短期行為，懂得怎樣負責的工作，使學校管理更加科學、合理，在管理過程中做到統籌兼顧、志存高遠，使學校管理工作目的性與戰略思想有效融合[2]。

（二）改變學校領導者和管理者的管理思維

戰略管理要堅持綜合思維方式，學校在開展戰略管理工作的過程中通過多種方式改變自身的傳統管理理念。戰略管理思想認為管理工作要在綜合性思維的引導下進行開展，在進行開展過程中要把握整體，改變管理者和領導者管理觀念和行為，使其思維要發生深刻變化，改變傳統不再堅持操作管理下的單維度質量管理，實現多維質量管道思維方式建立，從行政、教學、學生、社區以及后勤提出多方面要求，立足于學校管理實際情況實現學校自身戰略化管理轉變，保持多維度、高效化、有序化管理狀態，對學校日常事務能夠進行全面分析與考察。要注意的是需綜合分析思維方式，確保領導者和管理者具備戰略管理思想意識，優化學校管理中各項資源配置，，增強學校各項工作的執行力，從而提高學校各方面工作績效水平。

（三）提高學校的工作績效

新時代學校要敏銳察覺環境的各種變化，充分利用外部以及內部的有形和無形資源，及時采取突發事件的應對措施，保證工作業績穩定性，在管理理念建設發展過程中，要使目標與達成率有效融合，根據自身戰略及時做出相應的調整，及時采取有效的對策趨利避害，降低學校教育教學管理工作失誤與損失。在戰略管理思想的引導下積極提高學校各方面的工作績效，緩解外部環境因素或內在工作失誤造成威脅，減少由盲目性造成的工作失誤和短期行為導致損失，保證工作績效穩定性，進一步提高工作效率。

結束語

綜上所述，學校戰略管理思想是社會發展對學校管理提出的新要求，符合學校建設發展的時代方向。因此在學校管理中應充分運用戰略管理思想，通過進行轉變教育理念的方式，來樹立正確先進的戰略管理思想，以構建系統性、整體性的戰略管理模式，做好相關戰略管理規劃，提高學校的管理水平，從而實現學校的高質量發展與管理。

參考文獻：

[1]甘瓊英. 論戰略管理思想在學校管理中的運用[J]. 貴州教育學院學報（社會科學），2016，01：16-19.

[2]王曉明. 論戰略管理思想在學校管理中的運用[J].?2021（2016-9）：155-155.