淺談民間兒童游戲在幼兒園教育中的開發與運用

劉靜 李培彩

【摘要】幼兒教育是十分重要的學前教育，在這個階段教育的重心在于培養幼兒的基本能力與習慣養成。游戲教學是幼兒教育中的重要內容，通過不同的游戲類型，比如民間游戲來引導幼兒樹立基本的規則意識，養成良好的生活、學習、語言、行為習慣，對于促進幼兒日后的成長十分關鍵。本文就民間兒童游戲在幼兒教育中開發運用的重要作用，以及開發運用的有效路徑進行簡單闡述，以供參考。

【關鍵詞】民間兒童游戲;幼兒園教育;開發與運用

前言：對于我國這種多民族國家來說，不同民族在其發展過程中都積淀了十分豐富的文化底蘊，民間兒童游戲形式新穎，寓意豐富，通過不同的民間兒童游戲活動能更好地提升幼兒的各項能力，充分發揮出其自主性。讓幼兒在參與游戲的過程中進一步開發出其潛在的學習能力和創新意識，為終生學習奠定良好的基礎。

1民間兒童游戲在幼兒園教育中開發與運用的重要作用

當前，我國正處于高質量發展階段，各行各業各個領域都朝著更好的方向發展。教育教學領域也以素質教育為第一目標。幼兒教育是打好教育基礎的第一步，教育的理念與方法也十分關鍵。在幼兒階段，幼兒們的語言表達能力，行動能力，理解能力，模仿能力，以及規則意識都需要科學的引導。但是也正是幼兒處于這種階段，如果只是一味的強調規則，讓幼兒身體力行的踐行規則，顯然是行不通的。游戲教學就是一種十分有效的教育方式，通過游戲活動，讓幼兒感受規則，加深體驗，在游戲中學習，并在游戲中收獲快樂。民間兒童游戲具有鮮明的地方特點，蘊含著獨特的文化特色，在幼兒教育中開發與運用民間幼兒游戲，一方面能夠有效的豐富幼兒的游戲形式，讓幼兒在不同的游戲活動中獲得不同的活動體驗，充分激發幼兒的參與興趣。除此之外，民間兒童游戲的開發與運用，也是傳承優秀傳統文化的有效路徑，雖然幼兒們正處于成長的懵懂期，但是通過民間兒童游戲活動的開展，相當于在幼兒心中播下一個火種，植入一粒種子，假以時日，就能長成參天大樹，讓優秀的傳統文化得到傳承與延續。

2民間兒童游戲在幼兒園教育中開發與運用策略

2.1根據幼兒實際情況來開發民間兒童游戲活動

民間兒童游戲盡管內容十分豐富，特色也十分鮮明，但是也會有著典型的地域特征，以及時代特征。為了讓民間兒童游戲活動在幼兒教育中發揮出趣味性、啟發性，就需要結合當前幼兒的實際情況來對民間兒童游戲活動進行有效的開發。以更符合當下幼兒行為與思維習慣的方式對民間兒童游戲活動進行科學的設計，一是要結合幼兒的年齡，選擇適合幼兒年齡段的民間兒童游戲活動，二是民間兒童游戲活動的選擇要簡單，易操作，先調動起幼兒的興趣，讓其參與進來，然后再循序漸進的對幼兒進行引導，比如對游戲中所表達的深意進行探索，對其中的文化內涵進行傳承等等。

2.2利用環境氛圍，營造游戲情境

在民間兒童游戲活動的開展中，為了實現良好的游戲效果，讓幼兒更加投入的參與游戲過程中，就需要利用環境來打造相應的活動氛圍，這樣一方面可以將民間兒童游戲與日常的游戲活動區分開來，一方面，完全不同的氛圍能夠激發幼兒的好奇心與探索欲，而且氛圍的營造能夠創設更逼真的情境，能有效調動起幼兒的肢體、聲音、大腦等各個感官的全方們參與，使幼兒接受知識的途徑更加豐富多樣，與此同時，在活動中幼教工作者要擅于觀察幼兒的特點及差異性，引導每一幼兒找到最適合的游戲活動，這樣才能調動起他們的熱情和積極性，在幼兒園活動中切實感受到學習的樂趣。

2.3確保民間兒童游戲活動開展的安全進行

民族民間游戲之所以流傳至今，是因為其獨特的文化特征，蘊含了廣大群眾的智慧。但是，當下幼兒成長的環境，性格特點已經有了很大的變化?；诖?，就需要對民間游戲進行恰當的改編，以更符合當下幼兒的性格特點。首先要突出安全性，比如廣為流傳的竹竿舞游戲，極容易節奏掌握不好，出現夾腳問題，導致幼兒受傷，而且環節較為復雜，這就需要幼教工作者對游戲流程進行優化，比如，統一動作口令，延長竹竿開合的時間，避免孩子們因配合不當而造成的安全問題。安全問題解決之后，就需要在民間游戲活動的開展中啟發幼兒們仔細觀察，密切配合，培養幼兒們的觀察能力與合作能力。同時通過有效的指導，讓幼兒領略游戲的精髓，感受游戲的快樂，從而更加投入的參與共中，促進自身能力的有效發展。

結束語：

綜上所述，幼兒教育是幼兒的人生啟蒙課，作為幼教工作者，要做的就是更新教育理念，結合教學實際，把民間兒童游戲教學的意義更廣泛地運用于實際中去，以更符合幼兒喜好的方式吸引幼兒的注意力，捕捉幼兒的閃光點，幫助幼兒建立自信和自我意識，通過合理選擇游戲教學的創建方法，并科學融入教學內容，從而有效發揮出游戲教學方法的作用，促進幼兒教學質量的進一步提升，更好的培養幼兒的各項綜合能力。

參考文獻：

曾美艷.民間幼兒游戲在幼兒教育中有效開發與運用的策略分析[J].讀與寫（上，下旬）.2020（016），010：238-238.

毛淑娟. 民間傳統兒童體育游戲教學在學前教育中的應用分析[J]. 2021（2016-3）：150-151.