公共圖書館未成年人閱讀推廣空間探討

楊海群

摘要：對于我國社會體制的發展來說，公共圖書館的重要性不言而喻，能夠實現民族文化的傳承以及重要資料的收集和儲存。對于各行各業的發展來說都有著極其重要的作用，公共圖書館中蘊含著各式各樣的信息資源，吸引著不同的社會人群前往公共圖書館進行閱讀，在這其中未成年人占據著較大的比重。但是由于未成年人尚處于世界觀價值觀構建的重要時期，思想和精神很容易被外界信息所誤導，所以公共圖書館必須設置推廣空間，專門為未成年人服務，針對未成年人閱讀薄弱點進行分析，不斷的拓展閱讀推廣空間的內容。只有這樣才能夠引領未成年人向著積極正向的方向不斷邁進，促進未成年人的健康穩定成長。

關鍵詞：公共圖書館;未成年人推廣空間;問題與探索

一、公共圖書館推廣空間設置的重要性

未成年人前往公共圖書館進行學習，其最根本性的目的就是希望自身的能力和見識得到拓展和提升也正因如此公共圖書館才更應該重視自身的歷史責任與使命，起到正向積極引導作用，保障我國青少年向著健康的方向穩步邁進。公共圖書館內蘊含著大量的信息資源，能夠幫助我國未成年人拓寬自身的見識，豐厚未成年人的底蘊。而我國目前正處于快速發展的時代，經濟的飛速發展使得社會各行業的改革速度不斷提高。從而造成社會各行業對人才的需求與日俱增，未成年人作為我國未來人才的重要儲備，應該積極主動的對自身的思想和文化進行優化升級，適應時代發展的潮流。當下，網絡、通訊技術的發展，微信、快手、抖音走紅，自媒體時代在一定程度上讓青少年開闊眼界、更快速的獲取流行的觀念和信息，同時也會對青少年的健康成長有所影響。公共圖書館必須設置面向未成年人的推廣空間，在其中設置符合未成年人身心健康發展規律，拓寬未成年人視野的書籍和信息，培養未成年人的閱讀興趣和閱讀取向，杜絕不良習慣。為未成年人的健康發展打下堅實的基礎。

二、推廣空間的優勢

2.1順應時代發展潮流

隨著科學技術的不斷進步，社會對人才的要求不斷提高，當代青年必須掌握完善的理論知識儲備，并且不斷的拓寬自身的見識，才能夠適應市場競爭?，F代社會需求的人才，不僅僅是學好數理化，走遍天下都不怕，以分數論英雄的時代，要求是綜合型復合型人才，基本要求就是基礎扎實、知識面廣、素質過硬、具有科學創新精神，要有一定認知、分析判斷能力和較強的學習適應能力，這些在學校課堂上是很難學到的。只有通過不斷的閱讀和學習，學生能夠積累更多的想法，從而提高自身的思維能力和創新能力，最終向著全面發展的新型人才方向不斷邁進。對于我國的青少年來說，只有保證自身發展的全面，科學才能夠走在時代的前面，成為社會發展的主要力量，因此對未成年人公開圖書館推廣空間的建設至關重要，在推廣空間中設置正確有益的書籍和資料，還要有科學化階梯式的引導、培養，比如開展閱讀活動、講座、展覽，以多樣化形式讓青少年參加到活動中來。增加一定數字化電子的閱讀設備和體驗設備，讓閱讀游戲化、可視化，把閱讀變為一種興趣和習慣。

2.2促進未成年人全面發展

雖然我國近些年來教育體制改革取得了許多舉世矚目的成就，但是整個改革過程中還存在著諸多的問題，需要進一步的完善與發展，最為重要的就是傳統應試教育的影響，很難在短時間內根除。因此必須要提高學生的見識和眼界，不再僅僅將自身的經歷拘泥于課本之上，不再是以考試為最根本性目的而學習。而是真正的將圖書館利用起來，將圖書館內蘊含的豐富信息知識轉化為自身的資本，現如今未成年人的群體之中，還有一大部分人對圖書館的認知，不正確認為它僅僅是借書還書的場所，對于圖書館內的典藏資源閱覽室都不是很了解。所以未成年人閱讀推廣空間能夠有效的解決這一問題，讓未成年人在該空間之內進行學習和轉變自身的認知，提高未成年人對信息的運用開發能力。閱讀不應簡單理解為看書，可以理解為悅讀、月讀、樂讀、約讀都可以，關鍵在讀，也就是知識，不限于什么形式方式，可以是一個游戲，可以是一次討論，可以是一次演講、也可以是一次手工課。因為在做這些游戲、討論等等之前，參加的人都會通過自己的方式準備知識，這就是閱讀的內在重要性。

2.3促進圖書館的自身發展

未成年人從一定程度上來說，可以代表著我國的發展與走向，通過設置未成年人閱讀推廣空間，能夠有效的了解未成年人的所思所想，把未成年和成年人聯系起來，學生與家長聯系起來。通過未成年人閱讀推廣過程中帶動成年人為其服務的同時也是成年人閱讀體系的完整，從而進行優化與改革。使得雙方的發展方向正確科學，相互促進。

三、未成年人閱讀推廣空間優化策略

3.1建設專職服務機構

西部地區公共圖書館很少針對未成年人閱讀空間設置一個具體的服務機構，未成年人很難將推廣空間的資源有效的利用起來，所以必須設置一個專門的服務機構為未成年人展開服務，明確自身角色，首先要了解推廣的內容，然后在推廣的過程中進行有機的引導，幫助未成年人構建自身的世界觀和價值觀，并且還應該秉持著可持續發展的原則，不斷的創新推廣空間的活動內容，建立閱讀品牌，以此來提高推廣空間的吸引力。

3.2普及圖書館規章制度

雖然推廣空間能夠為我國未成年人的健康成長提供便利條件，但是若是想真正的提高推廣閱讀空間的建設水平，就必須要改變未成年人的認知，首先要將圖書館的規章管理制度進行優化與升級，確保其與自身的發展和時代發展相切合。然后再制作閱讀小手冊和電子視頻，對圖書館的資源進行分類介紹，同時還應該將借書還書規則查詢服務如何應用等等小技巧寫入手冊之中，讓圖書館的管理更加便捷。

3.3定期舉辦閱覽活動

公共圖書館為了提高自身閱讀推廣空間的利用程度，將自身的重要性充分的發揮出來，可以與周邊的學校展開合作，無論是小學還是中學，其中的學生對知識的渴望都有著較大的市場。所以與這些學校展開合作，要求其定時定量的讓未成年人來參觀圖書館，并且在圖書館中進行學習和閱讀?？梢耘e辦圖書館一日游圖書館書籍尋找大賽、VR體驗數字體驗等等活動，讓專門的負責人組織未成年人組成團隊，參與到圖書館的活動之中。在活動的過程中就能夠讓未成年人感受到圖書館的深厚文化底蘊和科技給閱讀加上新奇感覺，加深未成年人對閱讀推廣空間的了解。

四、結束語

綜上所述，公共圖書館構建未成年人閱讀推廣空間，能夠有效的提高未成年人的演技和創新能力，幫助其向著全面發展的方向穩步邁進，因此圖書館必須整合自身的社會資源，將自身的圖書資源進行梳理，將構建完善的服務體系，豐富內涵和宣傳手段，舉辦特色的活動，讓未成年人閱讀推廣空間的重要作用充分的發揮出來。

參考文獻：

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